高校老校区传承与更新初探——以2011河海大学清凉山校区规划为例

文章以河海大学清凉山校区2011规划方案为例,基于河海大学"十二五"发展规划和清凉山校区现状,对清凉山校区所存在的问题进行梳理与分析。探寻利用建筑全周期规律,盘活校园资产的新思路。在保存校园既有风格、传承校园文脉的同时为学校未来的发展开辟新的空间。     

资源供需视角下杭州市大学老校区转型影响因素研究

在我国大学老校区转型和旧城更新的时代背景下,通过对影响因素的研究,梳理老校区转型的因果关系,有助于重新确定老校区的功能定位,以更好地实现高校与城市的互动。文章以杭州市文教区现存7个大学老校区的转型为样本展开研究,从资源供需视角出发,深入探究资源供应端和需求端相关因素对老校区转型的影响。     

基于空间句法的大学新老校区空间形态对比研究——以云南大学为例

随着大学教学规模的扩大,许多大学分化形成新老校区,改善新老校区空间形态以达到空间优化布局和文脉传承成为亟需解决的问题。空间句法通过融合拓扑分析方法,在帮助分析空间结构形态方面有很大的作用,为校园空间形态研究提供了一种新思路。运用空间句法分析软件Depth Map,选取全局整合度、全局深度、协同度、可理解度这4个参数,对云南大学新老校区空间形态进行量化研究,旨在为新老校区形态优化、延续大学文脉提供一定的理论依据。研究表明,空间句法的变量能较直观地描述校园空间形态,云南大学东陆校区可达性和便捷度高于呈贡校区,前者更具有核心性,两个校区可理解度均较低,需进一步改善校区空间形态。     

校城一体化观念下的大学校园空间设计研究 ——以日本大学校园空间设计为例

随着城市发展及教育理念的转变,当前中国大学校园普遍采用的"大院式"模式面临挑战.文章阐述了这一背景下的校城一体化观念,通过对日本校城一体化发展中具有代表性的四所大学校园进行分析,重点研究其校园空间与周围城市空间的互动关系,总结出5种日本大学校城一体化的方法策略,从而为中国的校园规划发展提供借鉴.     

从城市区域发展的角度谈高校老校区更新——以天津大学鞍山西道片区为例

随着我国高校新校区建设热潮的掀起,老校区如何更新建设的问题随之而来.老校区拥有资源和区位等优势,合理的对老校区进行定位,将会使高校和城市的发展获得双赢.文章分析老校区更新过程中会面临的新机遇,提出了基于文化产业的双赢更新模式,并以天津大学鞍山西道片区的更新设计为例,进一步阐述老校区更新的新理念、新趋势.     

社会网络视角下老社区的公共空间更新——以福州市新港社区为例

社会网络结构修补在老社区公共空间更新中起着重要作用。以福州市新港社区为例,运用社会网络分析法,确定网络中的点线关系;运用Ucinet建构社会网络结构模型,选取中心性、网络密度、小世界值三项网络结构特征指标,计算得出参数值并加以分析,客观评价网络结构的均衡性、关联度、通达性等特性;同时,基于三种指标内涵,以调整自身网络结构为导向,研究老社区公共空间修补方法。     

意大利历史建筑的更新研究——以佛罗伦萨大学圣特蕾莎校区为例

意大利拥有众多不同类型的历史建筑且更新经验丰富。研究意大利历史建筑的更新,对处于建设转型期的中国城市具有借鉴意义。佛罗伦萨大学圣特蕾莎校区经历了从17世纪的修道院,到19世纪的监狱,再到21世纪的大学校园的巨大转变。研究以佛罗伦萨大学圣特蕾莎校区为例,通过文献研究与实地调研,从感知历史、共享空间、复兴街区三个角度出发,总结该建筑的更新设计策略,以期为同类型的历史建筑更新提供参考。     

建筑文脉视角下的大学多校区异地建设——以浙江大学为例

多校区异地办学已经成为我国高校办学的一种重要模式,不同于单一校园,地域特征等要素的差异以及新校区大规模的一次性建设都对校园建筑文脉的延续提出了新的挑战。浙江大学120年的校史中有三分之一处于多校区状态,在这种经典的多校区异地建设过程中,延续建筑文脉的设计思考呈现出多样的结果。梳理后明确了"文脉特征"的重要性,为我国大学校园多校区异地建设中如何延续校园建筑文脉提供了思路。     

基于空间句法与文化视角下的老场镇空间微更新策略研究——以邛崃市固驿镇老场镇为例

在城镇化高速发展中,一大批像固驿镇一样拥有丰富传统文化的老场镇空间逐渐演变为失落空间.该文从场镇文化背景、建筑与组群空间结构与特点为研究出发点,应对文化空间的失落提出对应的更新原则与针灸式微更新策略,力求通过物质空间的更新来带动文化的复兴.并运用空间句法来对场镇空间结构进行具体的量化分析,为更新策略提供数据支撑.从理论...     

基于空间句法的新老校园空间形态差异性研究——以南京大学为例

该本文利用空间句法软件对南京大学鼓楼校区与仙林校区的校园空间形态进行了量化分析,从空间秩序、空间组织、空间尺度、空间的构成要素四方面探讨了新老校区空间形态的差异。通过新老对比,为新校区的建设和对老校区文脉的继承提供参考。     

以校园意象为导向的老校区夜景观“微更新” 设计探索——以苏州大学为例

在国内各高校老校区夜间缺乏活力、夜景观地域性不突出的当前，以校园意象为依托对校园夜景观进行“微更新”，对于校园活力的激发、历史文脉的延续具有重要意义。以苏州大学天赐庄校区为例，针对其夜景观缺失整体性、多样性、地域性的现状问题，构建夜景环境的统筹、行为活动的介入、意象元素的重塑3个层次的校园夜景观“微更新”设计框架，通过光艺术装置、投影艺术等微介入的改造方式，实现激活校园夜间活力、重塑夜间校园意象的目的，探索老校区改造更新的新思路。     

微更新视角下历史文化街区策略研究——以南京老门东为例

近年来不少城市对历史文化街区进行了大刀阔斧般的改造导致历史文化街区商业化程度严重,本土文化不断衰落,如何将历史文化街区进行微更新使地域文化融人现代化生活成为关键一环.本文以南京老门东为例,分析了老门东历史文化街区所存在的问题,基于微更新视角提供相应策略分析.     

互动·共享——职业教育园区空间模式研究

通过对职业教育园区中城校互动与资源共享理念的分析,提出园区的空间共享模式,并以渭南市职业教育园区规划设计为例,从园区规划用地布局、职校空间模式以及建筑空间置换等层面探讨职业教育园区的规划模式,为未来我国职业教育园区的规划设计予以指导。     

浅谈高校老校区校园环境提升改造设计——以兰州理工大学兰工坪校区为例

随着学校规模扩大,学生人数的激增,校园环境与人文景观急需提升。兰州理工大学兰工坪校区已经难以满足现有的需求,迫切需要进行校园环境提升改造。本文所述兰州理工大学兰工坪校区校园环境提升改造也是对高校老校区环境提升改造的一种初探。     

微更新视角下的社区公共空间更新设计策略 ——以郑州市贾岗社区为例

文章以郑州市贾岗社区为研究对象,通过实地调研,针对其建成年代较早存在的公共空间功能单一、利用率低下、设施陈旧等问题展开研究,结合相关理论,提出城市社区公共空间微更新的原则,给出贾岗社区微更新设计策略,为进一步研究实践提供参考.     

面向健康校园的大学环境更新设计策略研究——以苏州大学本部校区为例

面对大学生日益增长的健康需求,如何建设健康校园成为高校关注的重要议题之一,其核心在于通过景观环境更新设计、持续提升健康支持性.该文基于健康校园的相关理论梳理,构建以"个体健康、环境健康和社会健康"为核心的健康校园更新设计框架.结合苏州大学本部校区展开实证研究和应用探讨,从"促进体力活动、健康功能融入、文化景观塑造、康复...     

关于高校新老校区建筑色彩的分析与评价——以山东师范大学新老校区为例

色彩作为塑造高校整体形象的重要要素之一,其处理得当与否直接影响到高校建筑的美以及整体文化氛围的营造。本文以山东师范大学新老校区为例,从对比的角度出发对新老校区的建筑色彩设计进行实地调研、分析和探讨,系统地对高校新老校区建筑色彩进行评价和建议,以期为高校新老校区建筑色彩设计提供操作性较强的理论支持。