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随着社会经济的迅速发展,建筑行业的竞争越来越激烈,怎样在建筑市场中崭露头角、提升建筑产品的质量和创新性,都是促进建筑行业健康的平稳发展所必须考虑的问题。建筑工程开发的重要环节是建筑工程管理,这关系到建筑产品的质量及建筑工程整体效益的高低。如今,由于现代的建筑工程管理存在诸多方面的问题,所以建筑行业必须适应当代社会创新经济的发展需求,在确保建筑物能够按时保证质量交工的同时,改革并创新现有的工程管理模式。本文针对建筑工程管理中创新模式的应用与发展进行分析。 相似文献
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分析介绍了建筑工程产生质量问题的原因,针对建筑产品的质量问题,从加强建设市场管理、完善相关政策、调整劳动政策、实行质量否决权制度等方面提出了提高建筑工程质量的措施,以促进企业在创优保质基础上的长期稳定发展。 相似文献
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通过分析国内建筑市场的现状,研究了施工企业健康发展的对策,从提升市场开发质量、推行项目承包责任制、加强基础管理工作、建设高素质施工队伍等方面进行了阐述,以促进施工企业的快速、高速、良性发展。 相似文献
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从加快企业内部市场化进程、经营方式的创新、制度创新、管理创新、管理思想和管理模式等方面,就水利企业施工管理理念进行了详细的阐述,以满足水利现代化的需要,从而提高水利水电施工企业的竞争力。 相似文献
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随着时代的发展以及社会经济的不断进步,土木工程的施工质量将会对整个土木工程产生直接影响,因此本文主要就土木工程施工技术方面存在的一些问题以及其技术方面的创新对策进行了分析研究。 相似文献
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朱青 《建筑·建材·装饰》2014,(16)
随着时代的发展,我国的科技水平正在飞速的提高着,土木工程施工技术的创新与发展受到了很多工程建设部门的重视。施工技术的创新发展对土木工程建设的质量与效益有着决定性的影响。因此,通过对土木工程施工技术方面存在的诸多问题进行探讨,以这些问题为基础,分析土木工程施工技术创新与发展的方向。 相似文献
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<正>当前,我国经济社会发展模式、环境条件都发生了深刻变化,特别是新型工业化、城镇化进入了提质加速阶段,建筑业发展已到了重要的转型期、突破期和攻坚期,必须进行一次根本性的改革和创新,以提高产业发展的质量和效益,增强市场竞争力和产业优势。因此,以体制改革、科技创新为先导,加快完成以集约化为方向的产业发展方式转变、以工业化为标志的建筑施工方式变革、以精细化为特征的企业管理方式创新三大转型任务,努力营造公平竞争的市场环境,是当前全行业转型升级的重要内容,也是今后一个时期建筑业转型发展的方向 相似文献
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《Planning》2019,(9)
对于事业单位而言,人力资源水平是其软实力的重要象征,人力资源管理质量与单位的可持续稳定发展息息相关,可见强化事业单位人力资源管理至关重要。实践过程中,事业单位可结合自身发展现状,对人力资源管理模式进行创新,以此为管理质量和效果的提升奠定良好基础,促进事业单位的健康稳定发展。本文主要对事业单位人力资源管理创新发展策略进行了研究。 相似文献
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《Planning》2014,(7)
数字化背景之下,高校图书馆管理工作必须要加强对管理手段的创新以及对管理结构的调整,从管理思想、管理模式、管理制度以及管理机制等方面进行切实有效的创新和改善,以提升高校图书馆管理质量和服务质量。本文就高校图书馆创新管理展开研究分析,结合笔者多年工作经验提出科学、合理的创新策略,以更好地满足高校图书馆的发展需求。 相似文献
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在当今我国建筑工程施工技术创新的过程中,还存在一些问题。所以,建筑企业想要提升自身的技术创新水平,需要借鉴国外技术创新的优点,并根据自身的发展特点进行创新,以便提高建筑工程的质量,推动建筑行业的可持续发展。 相似文献
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针对高师院校工科院系的人才培养优化问题,从人才综合素质、创新能力、终身学习能力、竞争意识合作精神等方面的培养对其进行了阐述,以使大学生能够紧跟时代步伐,适应社会发展的需要。 相似文献
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随着“新工科”理念的提出,我国研究生教育迎来了结构调整的关键时期,然而,当前土木与水利工程专业研究生的培养因为受到各类因素的影响而出现了质量下降的问题。立足于农林院校的办学特点和基础条件,通过问卷调查的方式收集福建农林大学土木与水利工程专业研究生的发展现状,引入灰度预测模型预测问卷数据的未来发展趋势。研究结果表明:土木水利专业研究生创新能力质量系数与实践水平质量系数均呈现出明显的下滑趋势,外语能力也未得到有效提升。为此,从学校和教师层面出发,详细阐述了提升创新能力、实践水平及外语能力的改进措施和建议。研究成果在一定程度上揭示了当今土木与水利工程专业研究生培养过程中存在的主要问题,提出了符合“新工科”理念和农林院校特点的研究生质量提升方法,这将有助于高校有针对性地培养适应未来发展格局的高素质土木与水利工程专业人才。 相似文献
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新工科背景下加强创新人才培养与教学模式改革是高等工程教育的新方向和新要求。针对传统教学实践中学生创新能力评价体系存在的问题,以交通土建创新人才培养为研究背景,革新创新能力评价方法,从"全过程、多主体、多维度"三方面出发,凸显创新能力培养过程,多维度优化创新实践活动,兼顾师生共同发展,固守培养质量标准,构建了围绕创新能力提升全过程的多主体多维度效能评价机制。通过实践应用取得了较好的成效,为土木工程专业及相关院校创新人才培养模式提供参考。 相似文献