改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面。根据新世纪对法学人才的要求,应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革,以实现法学本科教育的培养目标。     

改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面.根据新世纪对法学人才的要求,应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革,以实现法学本科教育的培养目标.     

独立学院“计算机网络”课程教学改革研究与实践

针对独立学院"计算机网络"教学体系中存在的教师队伍薄弱、教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等不足,本文从教学目标定位、教师队伍建设、教学内容,教学方法与教学手段等方面研究和探讨独立学院应用型本科"计算机网络"教学改革,并提出鲻一套切实可行的实施方案.     

对货币银行学课程建设的思考

货币银行学课程是财经类本科院校中经济类和管理类等多个专业的一门主干课程，在多个专业的课程体系中居于重要地位。本文提出该课程的建设应该着重从以下方面开展：树立先进的教育理念、建设过硬的教学团队、设置科学的教学内容、选取有效的教学方法和制定合理的考核方式。     

论本科教学评估对提高高校素质教育水平的意义

本文以华北电力大学为例，从教育思想和观念的转变、培养目标及人才培养模式的优化、学校教学制度的改革、教学内容和课程设置体系的调整、师资队伍的建设及教学条件的改善等方面论述了本科教学评估工作对提高高校素质教育水平的意义。     

论本科教学评估对提高高校素质教育水平的意义

本文以华北电力大学为例,从教育思想和观念的转变、培养目标及人才培养模式的优化、学校教学制度的改革、教学内容和课程设置体系的调整、师资队伍的建设及教学条件的改善等方面论述了本科教学评估工作对提高高校素质教育水平的意义.     

“数据通信与计算机网络”精品课程建设的思考

结合河北工业大学"数通信与计算机网络"精品课程建设的实际,从优化整合教学内容、灵活运用多种教学方法、突出能力培养的实践教学改革、师资队伍建设、考核方式改革等方面总结了一些经验和体会。     

应用型本科院校“电子技术”课程教学改革探索

针对应用型本科院校创新型人才培养需求,以"电子技术"课程为试点,从课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面进行了有益的改革尝试。实践证明,这些改革实现了教学的互动,提高了教学效果,达到了预期的目标。     

自动控制原理教学改革探索与实践

针对自动控制原理课程教学改革的问题,以培养学生现代工程素质为目的,从师资队伍、教材建设、教学内容、教学方法、实验教学、考核方式六个方面进行了研究与探索,叙述了教学改革的成效并做出展望。     

高职院校《工程地质与土力学》课程改革与实践

根据高职院校的人才培养目标,应系统地进行高职教育的课程改革.主要介绍了<工程地质与土力学>课程的课程内容教材建设、教学方法和手段、实践教学、课程考核方式、师资队伍等方面的建设与改革和所取得的教学成果,旨在与同仁们学习交流.     

独立学院“电子技术基础”课程培养工程素养和实践能力的探索

"电子技术基础"课程是电类专业工程教育的开端。针对独立学院以培养"应用型"人才为主的目标,结合学生的特点,从精选教学内容、多样化的教学方法、因材施教的实践教学、全方位的考核方式等方面介绍了南华大学船山学院"电子技术基础"课程体系教学改革的经验,夯实了基础课程在人才培养中的地位。     

新工科背景下《嵌入式系统开发》课程改革与实践

正为克服传统《嵌入式系统开发》课程教学内容陈旧、教学方法简单、考核方式不合理等问题,需要对其进行课程改革以适应"新工科"教育需求。包括改革教学内容,选取主流微控制器STM32作为教学载体;改进教学方法,注重学生创新精神和团队合作能力培养;改变考核方式,变革以期末考试为主的考核方式,强调过程化考核。实践表明基于新工科背景下的《嵌入式系统开发》课程改革行之有效。     

独立学院大学物理教学改革初探

独立学院是我国高等教育的一种新尝试。结合独立学院的特点,从教学内容、教学方法和教学手段、师资队伍建设、考核方式等方面,谈谈对独立学院大学物理教学的改革和探索。     

通识教育视角下的“清洁生产”课程教学改革探索

环境通识教育是大学通识教育的重要组成部分,对于我国高等教育不可或缺。为摆脱当前大学生环境知识肤浅,环境知识与环境行为相脱节的局面,必须进一步加强环境通识教育课程的建设与改革。建设"清洁生产"通识课程,让学生学会用清洁生产的基本知识解决实际环境问题,对于提高大学生的环境素养和综合素质具有重要的意义。基于通识教育理念,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等几个方面对课程教学改革进行了探索。     

独立学院大学物理教学改革初探

独立学院是我国高等教育的一种新尝试.结合独立学院的特点,从教学内容、教学方法和教学手段.师资队伍建设、考核方式等方面,谈谈对独立学院大学物理教学的改革和探索.     

专业英语课程教学方法的探讨

从专业英语教学的特点和现状入手，探讨了专业英语教学中的教学目标、课程设置、教材选用、师资队伍的建设、教学方法、考核方式等问题，提出教学方法的一些改进措施。     

“油库电气技术”课程教学改革研究

针对油库电气技术课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法及考核方式等方面对油库电气技术课程教学改革进行了研究。     

独立学院土木专业建设工程法规课程教学改革探讨

建设工程法规作为土木工程相关专业的一门专业必修课,针对独立学院本科培养应用型人才的定位要求,总结传统教学中存在的问题,从教学内容、教学手段和考核方式等方面进行改革探索,旨在改善教学效果,强化学生分析和解决实际工程问题的能力,探索适合独立学院工程法规课程的教学方法。     

“中国当代文学”课程的教学现状及教改思路探析——以湖南科技大学人文学院中文系为例

“中国当代文学”是本科高等院校中文系的专业基础课程,在具体的教学实践中由于教材的选择、教学内容的设置、教学方法的运用、教学手段的选取、教学媒体的选用、学生现状及教师授课水平等方面存在的问题,突显出诸多矛盾。要解决这些矛盾,实现预期的教学效果,必须对教学过程和课程考核方式实行改革。     

以创新能力培养为目标的“电机与拖动”教学改革研究

以创新能力培养为目标,以创新人才培养为教育理念,结合重点课程建设,以学生为主体,在课程体系、教学内容、教学方法及手段、考核方式及实验教学等方面对“电机与拖动”课程进行教学改革,并取得了一定的成果。