材料化学实验教学质量提高与创新能力培养初探

针对学生在材料化学实验过程中出现的问题,对改进教学内容,优化教学手段,强化教学过程,激发学生兴趣,发挥学生的主体作用,进行了重点阐述。通过以上改进的教学手段既提高了实验教学效果,又培养了学生自主创新的能力。     

基于创新能力培养的高职食品专业化学实验教学改革

根据目前高职化学实验课的特点和在教学方面存在的问题,探索高职食品专业化学实验教学改革,培养学生创新能力,提高学生综合素质,提高教学质量。结合专业特色调整教学内容,进行二级学科的整合与优化,紧跟学科发展延伸课堂信息,采用实验室开放等措施收到了良好的教学效果。     

基础化学实验教学中培养学生创新能力的探索

实验教学是工科院校实践性教学环节的重要组成部分,不仅可以培养学生的科学实验能力和工程实践技能,更是启迪学生创新思维,培养学生开拓、创新能力的重要方法和途径。大学基础化学包括无机化学、有机化学、物理化学和分析化学,     

改革化学实验教学,着力培养大学生的创新能力

1 适应新形势,着力培养大学生的创新能力 知识经济已在人类迈向新世纪之际悄然来临。在知识经济时代,一个国家经济发展的源泉越来越取决于人力资本。人力资本形成的最重要途径是教育。学校教育、继续教育、终身教育从内容到形式受到越来越广泛的重视。正是在这种背景下,学校教育受到了新的审视,受教育者创新能力的培养是学校素质教育的根本任务已成共识。 创新的内涵非常丰富,创造、开发、试验、应用、推广等构成了创新的基本内涵。创新是人类的活动,它能够形成新的生产力,必须通过有创新能力的主体才能完成。知识在创新活动中固然重要,但是,创新能力强调的不仅仅是拥有知识的多少,而且更强调在原有知识的基础上,能够不断更新知识,扩充知识,传播知识,应用知识。实际上,创新的核心就是知识的不断创新应用。 培养创新能力贯穿于学校教育的全过程和各个     

基于创新能力的化学实验教学改革和实践

结合实验教学改革实际,从设计可变的实验条件、"纠错"教学法、开设开放性实验和学生参与实验准备和整理工作等方面来调整实验教学方式、方法,并对实验内容、教学成效评定方法进行改革,从而提升学生的创新能力。     

提高学生创新能力的化学实验教学方式的探索

以培养研究型、创新型人才为目的,以提高学生创新能力为目标,通过与传统化学实验教学进行比较,探讨了提高学生创新能力的化学实验教学方式。针对不同年级的学生,分别开设不同的目的性实验。并说明了对高年级学生开设开放性实验教学与创新性实验教学的必要性与重要性。     

高分子材料与工程专业实验教学模式的构建与实践

我院以培养学生创新能力为教学目标,从实验内容、教学方法对传统的高分子材料与工程专业实验模式进行革新,形成了一个实验时间开放、内容自由选择、多层次实验教学模式.该模式通过5年的教学实践,在培养学生创新能力方面取得了较好的效果.     

基于创新能力培养的工科院校化学实验教学模式探讨

人才培养模式多样化已是高等教育教学改革的趋势,要培养具有实践创新能力的工程技术人才,对实验教学模式进行改革势在必行。本文提出了构建基于创新能力培养的工科类高校化学实验教学模式,将教师的研究性实验教学与学生的研究性实验学习有机结合,使学生从以"验证性"实验为主导、被动的接收知识到成为实验教学的主体。这种新的化学实验教学模式的实施,能够更有效地培养学生的创新实践能力。     

材料化学专业实验教学探索

本文介绍了南阳师范学院材料化学专业实验室建设情况,实验教学的一些具体做法、存在不足和改进措施。包括实验室基础设施建设,实验设备建设、师资队伍建设、实验考核制度建设以及教师科研室对学生开放等方面的情况。     

加强化学实验教学改革,着眼培养学生创新能力

本文结合韩山师范学院化学实验教学示范中心的实际情况,以及在实验教学的探索和实践过程中的体会,提出高校化学实验教学改革和大学生创新能力培养的措施。     

丰富实验教学内容 提高结构化学教学质量

阐述了我校目前结构化学课程的教学情况,根据结构化学课程的特点及教研组人员多年的教学经验,从丰富学生的实验教学内容、培养学生的理论联系实践能力角度出发,提高结构化学的教学质量。     

有机化学实验中水冷凝系统的改进

利用自制储水箱和循环水真空泵构成一种新型水冷凝系统,能和多个需要冷却的实验系统并联。经过分析和实践考察,证明该系统能节省大量的自来水,同时也避免了停水和自来水维修等事件对实验课的影响。有现实意义和经济价值,应该值得推广。     

药用有机化学本科教学实践与教学体会

有机化学是中药、药学学科重要的专业基础课,如何将有机化学的学科特点与药用基础的学科任务统一起来,是需要每一位从事药用有机化学教学工作的高等教育工作者们认真探索和思考的问题。本文从探究以上两方面的结合点出发,结合自身的教学实践,谈谈对药用有机化学教学方法的体会。     

化学史知识和著名科学家名人效应在提高《无机化学》教学效果中的运用

无机化学课程是学生进入大学学习的第一门化学基础课,也是所有化学课程的基础,因此无机化学教学效果的探讨具有重要性。本文结合几例在无机化学教学中具体运用化学史知识和著名科学家故事的案例与同行进行交流探讨。     

材料化学教学改革的几点探索

从材料化学的教学目的、教学内容、教学方法和手段、考核方式等几个方面进行了材料化学教学的改革,使材料化学的教学既能拓宽学生的知识面,又能促进学生的就业。     

应用化学专业《材料化学实验》教学实践

介绍了应用化学专业材料化学实验教学的探索及实践效果。内容包括：设计无机材料合成实验、使用高新检测仪器、科研与实验教学相结合等。通过这些具体探索,提出新的实验教学方式,完善实验考核制度,使学生通过材料化学实验教学较好地掌握实验操作技能,从而提高学生的综合能力。     

浅谈药物化学实验教学

介绍药物化学实验的教学改革方法,从多方面培养学生综合素养,提高实验课教学质量。     

关于提高有机化学教学效果的探讨

医药和生物行业的迅速发展推动着有机化学的发展,大学有机化学的学习对于今后从事医药、化工、生物等行业显得尤为重要。针对有机化学教学的现状以及存在的问题,从如何提高学生对有机化学学习的兴趣以及有机化学知识点和内容的落实等方面考虑,探讨提高有机化学教学效果的方法。