大学生创新能力的培养与实践

教育部启动的＂国家大学生创新性实验计划＂是解决我国大学生创新和实践能力低下的有效措施。本文回顾了我校大学生创新性实验计划项目的实施情况,总结了多年来指导本科生参与该计划项目活动的经验,提出了从项目选题到执行再到完成的全过程中四个方面的重要问题,指出了指导教师在培养大学生创新精神、提高大学生实践能力中的重要作用。     

大学生科技创新能力培养实践思考

从植物资源学实验教学及其拓展平台定位、植物资源学实验教学及其拓展平台关系、植物资源学实验教学拓展实践、特产经济植物概念渗透与学生科技创新能力培养等方面探讨创新型人才培养的植物资源学教学方法。植物资源学实验教学拓展实践是植物资源学教学有益的补充,将课程教学与实践联系起来,学生更好地理解课程教学所学知识,培养了学生综合素质。在课程教学、指导学生申请大学生创新性实验项目、大学生参与科研项目中培养学生科技创新能力。     

本科生创新性实验项目培养体系的构建与实践

大学生创新性实验人才培养是高等学校本科教学质量与教学改革工程重要组成部分,是提高本科教学质量和大学生综合素质培养的重要手段。我们针对本科生创新性实验项目培养体系的构建和实践等方面进行了一系列的改革。经过推广应用后,获得良好的效果,极大提升了本科学生的综合素质与创新性。文章总结了近几年来本科生创新性实验项目培养体系构建和实践的经验及成果。     

近九年中医药类院校大学生创新创业训练计划项目分析和思考

大学生创新创业训练计划项目已实施九年时间,中医药类院校在校大学生及教师积极参与项目申报。总结历年中医药类院校项目发现参与项目的院校数目、项目数量、内容广度等方面均有稳步提升,并发现在项目组织和实施过程中存在的一些问题。此项目在中医药类高校的广泛开展,有助于实现培养学生创新性思维、培育中医药创新型人才、坚定和传播中医药文化自信等目标。     

化工专业大学生创新性实验计划项目的探索与实践

依据社会对工程专业人才的要求,探讨大学生创新性实验计划的特点、人才培养效果和项目的开展模式。通过项目实施不仅巩固了理论教学效果,同时培养了学生的应用和创新能力,进一步提高了化工专业学生的综合素质和社会对应用型人才的需求。     

福建大学生取得化工创新成果

5月7日，福建农林大学两项大学生创新性实验成果通过省级评审。 由该校15名本科生完成的“杀虫微生物新资源及其利用研究”项目，从苔藓、地衣、土壤等不同的生态环境中分离筛选获得杀虫微生物菌株623株，建立了杀虫微生物菌种资源库，为生物农药的产业化提供了依据，整体成果达到国内领先水平。     

精心组织实施创新性实验计划 培育大学生实践创新能力

大学生创新性实验计划为高校探索创新型人才培养模式提供了一个全新的视角。我校通过精心组织实施大学生创新性实验计划,大幅度提升本科生创新精神,促进教学内容改革和教学模式转变,形成良好的拔尖创新人才的培养机制,以适应建设创新型国家的战略需求。     

高校化学综合创新实验项目的构建

文章拟从高校化学综合创新实验项目的构建原则、项目内容的综合创新性、进行化学综合创新项目研究的方法三个方面入手,围绕提高学生综合化学实验能力、创新思维和创新能力,进行创新改革研究,构建有本地特色的大学生创新性实验项目培养体系。     

大学生创业训练项目的实践与反思——以洗手液创业为例

随着创业创新项目的 深入实施,大学生创业创新项目在各高校中稳步进行,高校大学生能够获得更多的平台和机会去进行创业.本文以洗手液创业项目为例,就项目实施过程中有关选题、实践过程及实施效果等方面进行了总结,真实记录大学生的创业过程,并就项目实施过程中发现的诸多问题进行反思,进而对大学生创业项目中的一些共性问题提出一系列的建...     

浅谈基于大学生创新项目的大学生创新能力培养

大学生创新创业项目是高校近年来推出的一项重要改革举措。通过实施大学生创新项目,能够提高学生学习的主动性,对新世纪创新人才的培养起到很大的推动和促进作用。本文从切身指导大学生创新项目的经历总结了如何提高大学生创新项目的几点举措,并指出了现阶段大学生创新项目中存在的不足,希望为大学生创新项目的进一步完善提供参考。     

提高高校档案管理水平服务高校评估

高校档案直接影响高校评估结果,高校评估工作又促进了高校档案工作的发展。分析了高校档案管理中存在的问题,并提出了整改措施。     

独立学院大学化学实验教学改革初探

独立学院大学化学实验教学中存在的问题要从其特定的人才培养目标、实验过程中的实际教学情况以及本三学生的特点三方面进行分析。问题解决的根本是要确保教学质量的提高和独立学院人才培养目标的实现。教学改革措施应涉及到教学内容、教学方法和考核方式三个层面。新的措施更加适应独立学院学生的实际情况,能更好地将学生培养成高素质应用型人才。     

高校教学中注重大学生能力的培养

如何做好大学生能力的培养,提高大学毕业生的就业竞争力是当前高校工作者研究的热门课题。高校教师在教学中不仅要把知识、技能传授给学生,更要注重学生能力的培养。文章针对社会发展对毕业生的要求,提出高校在教学中应该注重培养大学生的学习能力、交际能力、创新思维能力以及自立能力。     

高职院校实验室管理的思考

高职院校实验室在教学、科研及技术服务中发挥着重要的作用,为地方经济、社会和谐发展培养高素质、高技能人才和提供高水平科学研究成果肩负着重任。本文就高职院校实验室管理提出了公用实验室资源共享、专业实验室产学研一体化、校企共建实验室、实践教学团队建设、完善实验教学内容和实验室管理制度化的思考。     

坚持人才强校促进学校发展

学校只要有了人才,就能蓬勃发展,兴旺发达.高校应坚持党管人才,实施人才强校战略,抓好师资队伍建设,吸引、培养、用好优秀人才,才能促进学校快速发展.     

高职院校二级学院董事会建设探讨--以唐山工业职业技术学院为例

高职院校的二级学院董事会能有效促进校企深度融合与合作,落实校企产学研合作,改变传统的院校管理模式,促进高职院校向办学主体多元化发展。本文以唐山工业职业技术学院陶瓷专业董事会二级分院探索与建设为例,通过分析二级学院董事会建设背景、现实意义、功能定位等,提出了在高职院校建立二级学院董事会的思路与问题。     

浅议高校图书馆与大学生心理健康教育

通过对大学生心理健康现状的分析,阐述了图书馆在大学生心理健康教育中的作用.并就图书馆如何为大学生提供服务进行了探讨.     

以“大学生创新创业训练项目”为依托培养创新本科人才

在科技进步和技术创新的新时代,高等学校作为培养社会高级人才的摇篮,必须高度重视和大力加强大学生创新能力的培养。文章阐述了大学生创新创业训练项目对培养大学生创新思维的方式和创新能力所起到的积极作用,为高校创新人才的培养提供参考。     

微课程在大学化学教学中的应用

微课程短小精炼,生动形象,视觉听觉协同互补,在调动学生学习兴趣上有着积极的作用。本文就微课程教学理念和方法的优势,结合大学化学课程内容和特征,介绍微课程在大学化学教学过程中的应用及其作用。微课程的灵活性可协助学生课前预习和课后复习;理论与实例相结合,提高学生兴趣,将传统机械接受型学习方式向意义接受型方式转变;其次将化学现象制作成微课程,对激发学生求知欲望,培养研究型、合作研究型学生极为重要。     

浅谈职业院校Photoshop课程教学的体会

提出Photoshop教学应结合学生知识背景,在“实用、够用”前提下,合理安排授课内容,以达到培养学生“自主学习”能力的教学目标。