共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
以省级教学研究项目建设为龙头,带动在线开放课程慕课和优秀网络课程建设,提出了"基本理论+学生为中心+目标导向+混合教学+持续改进"的系列课程建设新思路,形成了信息技术与课堂教学深度融合,理论知识和工程实际相互结合,差异教学与学习成果多方位评估,教学质量监督和持续改进闭环管理的热工基础系列课程新体系,有利于学生解决复杂工程问题意识和实践创新能力培养,有效地提高了人才培养质量。 相似文献
2.
2020年新冠疫情加速了"互联网+教育"的发展,通过回顾北京交通大学等高校在化学化工类网络课程建设方面的进展,提出了网络课程建设的四点思考:以学生为中心,加强与学生互动;教师要充分准备,做好网课主持人;教学形式多样化,活跃课堂气氛;熟悉网络操作,注意网络安全.并展望了在线课程建设的重点及方向. 相似文献
3.
当前新冠肺炎疫情防控的特殊时期,基于网络教学平台的网络教学很好地实现"停课不停学"的现实需求。为了提高网络教学质量,本文以我校物理化学网络教学为例,调查分析了网络教学工作中存在的问题及针对性措施。调查显示,教师网络教学时需要注重课程资源建设的全面性,同时提高网络教学平台的应用水平,利用好网络教学平台完善教学工作。 相似文献
4.
项目教学对教师提出了更高要求,所以教师资源是教学团队的最核心因素.师资建设重点应放在"双师"素质与"专兼结合"两个方面.本文结合所在学院实际,较为详细地阐述了数控技术项目课程教学团队的建设方法与手段. 相似文献
5.
随着互联网的迅猛发展,建设在线开放课程成为高职院校信息化教学改革的一个方向。首先通过分析国内外的在线课程现状,发现阻碍在线课程发展的共性问题;然后对"常用工具软件"课程现状进行深入调查、分析和研究,提出将虚拟化技术应用到课程建设中以解决网络教学遇到的问题;最后将研究结论应用到教学实践中,用于提升学生专业能力,提高教学效果。 相似文献
6.
针对定量分析实验以教师讲解实验内容,学生简单重复实验步骤和以教师为中心的传统教学现状,尝试将定量分析实验设计为食品药品检测项目,同时结合对分课堂进行定量分析实验教学,改变传统教学方式,变为以学生为中心,通过教师精炼讲解、学生独立设计实验项目、小组讨论完善实验项目、实验操作等具体步骤的实施来提升定量分析实验的教学质量,从而培养学生的专业技能和分析解决问题的能力。旨在以职业能力的培养为主线构建课程教学内容,以工作内容为导向创新教学模式,让实验课程"内容实起来""师生动起来""课堂活起来"。 相似文献
7.
在"互联网+"时代和信息化教学背景下,网络课程的开发和应用越来越普及,但同时也出现了一些问题,如网络课程缺乏总体性设计、教学资源堆砌较为零散、课程推广性应用性不强等。本文分析了网络课程设计和建设中容易出现的若干问题,并以药物化学中镇静催眠药网络课程的建设为例,阐述了网络课程的优化设计,最后浅谈疫情背景下灵活有效运用该网络课程进行教学的一些策略。 相似文献
8.
在线开放课程主要是依据学习产出的教育模式(outcome-based education,OBE),基于问题和项目的学习(problem based learning,PBL),以问题为导向、项目为组织的学习方法,进行在线开放课程设计。总结了翻转课堂教学等基于课程学习中心网络辅助教学平台的混合式教学实践,以期更好地将信息技术与教育教学深度融合,以学生为本,提高在线开放课程学生学习效果。 相似文献
9.
以阳江职业技术学院为例,找出《室内环境污染控制》教学中的问题,利用"互联网+"项目化教学模式对课程进行改革。通过企业调研、毕业生回访、网络招聘信息调查,本着以工作为导向、学生为中心的理念设置课程项目,教学实施中充分运用智慧职教平台,教学考核评价采用全过程评价,在充分调动学生学习积极性的同时提升学生的职业技能水平,从而提高学生的职业竞争力。 相似文献
10.
专创融合课程是将专业知识与创新教育相结合,是应用型高校教学改革的重要课题。本文主要介绍了《玻璃深加工》专创融合课程建设必要性,重点阐述了课程的建设内容与应用实践,提出了玻璃深加工课程专业知识与创新教育教学有效结合的新型课堂教学方式。经过实践,专创融合课程基于OBE教学理念,采用"课前-课中-课后"分阶段的混合式教学,通过项目驱动教学将教师科研项目等成果融入课程,增强学生学习的主观能动性,在实践中锻炼学生的写作能力与问题分析能力,为今后就业与考研储备丰富的专业知识,培养学生创新精神与创业意识。 相似文献
|
