网络环境下艺术理论课程群资源系统建设研究

笔者在总结美术史、艺术史等课程内容相关性的基础上,承担了"艺术中国"网络课程群资源建设。现结合实践经历,对艺术类专业的艺术理论课程群资源的规划和建设进行初步的探讨。     

“翻转课堂”在高校艺术理论类课程中的应用研究

艺术理论类课程在高校艺术类专业的教学过程中起着重要的作用。在当今信息化时代,传统课堂面临更加新颖的教学模式的冲击,在保持传统课堂优势的基础上进行大胆改革和创新势在必行。倡导在艺术理论教学中应用"翻转课堂"是时代的呼声,也是艺术理论类课程教学向前推进的关键。而应用"翻转课堂"的方式和手段有待研究,有效的课堂"翻转",可以让学生的学习过程充满乐趣,使其成为课堂的主人。从某种程度来说,这样也可以让教师从枯燥的理论讲解中解放出来,使艺术理论课程成为受学生欢迎的课程,以此促进艺术类专业学生的发展。     

环境艺术专业“人机工程学”课程教学改革探究

随着中国经济的快速发展,人们的生活水平正在日益提高,人们也会更加关注生活质量的提高,在这种社会背景下,工作环境与居住环境的质量成为人们关注的重点,生活环境优化与质量的提高也越来越受到人们的重视。环境艺术专业作为综合性较强的专业,在人才培养方面恰恰可以满足社会对环境设计类人才的需求。在人才培养过程中,"人机工程学"是必不可少的课程之一,也对环境艺术人才培养起到至关重要的作用。文章通过介绍环境艺术专业"人机工程学"课程教学现状与目前的教学需求,提出了今后的"人机工程学"课程教学的改革方向。     

信息时代下高校艺术设计专业学生就业能力提升策略研究

高等院校艺术设计专业中以数字媒体艺术为代表的交叉融合型专业呈现较好的就业情况,部分艺术专业的就业情况却不尽如人意。在信息时代下,艺术和信息技术的结合成为部分院校发展的方向,以培养满足现代社会需要的复合型艺术人才。该文分析课程中实践性环节的灵活设置、学科竞赛引导信息艺术实践和"信息文科"艺术工作坊建设三个方面,以此探讨提升艺术设计专业学生就业能力的策略。     

高职院校文化市场经营与管理专业课程体系建构初探

文化市场经营管理专业是一门新兴的跨学科专业,目标是培养既懂艺术又懂经营管理的文化市场创意、策划、生产经营和管理的高技能复合型人才。可以建构由职业基础课程、职业岗位课程、职业拓展课程、校内仿真实训和校外顶岗实习组成的"五位一体"课程体系,使学生艺术、技术、经营管理三方面的能力得到交叉训练。     

对设计艺术专业教育融入人文课程的构想

设计艺术在高等教育中的热捧与其专业特色紧密相关,设计艺术已经成为现代社会生活的一部分。然而,在高校设计艺术教育发展实践中,其课程设置与国外设计艺术教育对人文社科课程的重视不同。为此,本文将从设计艺术专业教育发展历程与实际出发,就高校设计艺术专业融入人文课程提出建议,以改进国内高校设计艺术专业的课程全面性。     

高校艺术类专业加强基础教育的必要性研究

目前我国部分高校艺术类专业存在"重专业、轻基础"的课程设置问题,在人才培养目标方面急功近利。文章阐述了基础课程对培养艺术类学生的创造性、艺术表现力和促进职业生涯发展等方面的重要性,并进行了基础素养教育途径的探索。     

关于学前教育专业钢琴基础课程设置改革研究

师范类本科学前教育专业旨在培养符合社会需求发展的"全面发展、特长突出"的学前教育应用型师资。钢琴基础课程是高等师范学院学前教育专业的一门必须课程,也是学生成为一名合格应用型教师的一项重要技能,是培养学生艺术审美和艺术修养的重要途径。但是由于学前教育专业的钢琴课程旨在培养基础型应用型人才,不同于专业音乐学院钢琴课程是培养的"高""精""尖"的学术性专业人才,传统的钢琴教学已不适应学前教育专业的培养需求,所以本文以学前教育专业钢琴基础课程课程内容的设置与安排、教学手段与方法的合理程度等进行探析,寻找一种更适应学前教育专业所需求的钢琴基础课设置的方案。     

设计艺术类课程“组合式”改革研究与实践

设计艺术课程"组合式"教学法研究项目,主要目标是通过一定规律组合单门课程的方式,合理地来设置教学课程,以某些课程设置进行改革,将专业理论课、专业基础课、专业设计课、实践课程等几个大板块中选择一些可以相互组合与并行的单门课程进行合并授课与实践,以提高教学质量与效果,优化教育资源与架构,新的"组合式"课程设置要充分体现教育思想和教育观念的转变,改变以往的单门课程的固有模式,根据学生能力要求,发现更合理的课程内容安排、课程程序设计,帮助学生达到更好的学习效果。     

关于项目导入的企业形象设计课程改革研究

目前在各大高校中都有艺术专业,而"视觉形象设计"是艺术专业的核心课程,而在如今的教学过程中,"视觉形象设计"课程还存在诸多问题,如:教学方法、教学内容、考核方式。本文将针对课程中所存在的问题进行探究,并提出相应的解决方法,希望对本门课程后的发展有所裨益。随着时代的发展,企业越来越注重自己的形象,因而催生了"企业视觉形象设计"这一特殊的行业,通过标志符号将企业的经营理念和精神文化传递给消费者,以此在市场上树立良好的品牌效应,为企业创造更大的经济价值和社会效益。但是传统的"视觉形象设计课     

视觉传达设计专业的基础课程改革探索

文章以郑州轻工业学院艺术设计学院视觉传达设计专业为例,探索视觉传达设计专业的基础课程改革方案,提出基础课程体系建设应以提升学生的设计核心能力为中心,注重培养学生的创造性思维,进行基础知识和设计实践的交叉与渗透。视觉传达设计专业的基础课程设置采用课题制,优化整合教学资源,组建课题组教学团队,利用"翻转课堂"提高课堂教学质量,逐步形成具有视觉传达设计专业特色的新基础课程教学平台。     

论重庆高职院校学前教育专业美术类课程内涵建设

随着重庆高职院校学前教育专业设置的逐步完善,幼儿教育在艺术课程方面不断进行改革性探索,对幼儿教师的美术培养也提出了更高的要求。学前教育专业美术类课程是集艺术和教育双重特点于一身的系列课程。加强高等职业教育阶段学前教育专业美术类课程内涵建设,对重庆高职院校学前教育专业美术类课程有重大意义。     

浅谈如何推进幼儿园音乐课程游戏化

课程游戏化作为近三年学前教育领域的热点,一直被各省市乃至各县区的幼儿园反复作为研究对象。而在课程游戏化探索的进程中,艺术领域是不可缺少的一部分。在艺术领域中,音乐课程占据了半壁江山。但是,目前音乐课程游戏化推进也面临着忽视课程研发的主体、教师专业素养缺乏、外界的支持力不足等诸多困难。立足幼儿,发现"活"课程、教师理念与实践并行、园所和家长的大力支持这些途径,能有效地推进音乐课程游戏化进程。     

新时期数字媒体艺术专业基础课程教学改革探析

该文就数字媒体艺术专业基础课程教学存在的问题进行分析,针对这些问题提出了新时期数字媒体艺术专业基础课程教学改革的有效策略。     

关于高职艺术教育音乐表演专业办学特色的研究

本文主要以汕头职业技术学院音乐表演专业为例,阐述如何依托潮汕文化资源,构建汕职院音乐表演专业的办学特色。汕头职业技术学院音乐表演专业将专业的办学特色依托在本地的文化资源之上,采用优化课程设置、更新课程内容、增加本土传统音乐特色课程、完善课程结构、建立特色教学模式,并通过专业特色的示范作用,带动、优化和提高整体专业水平,彰显办学亮点,进一步明确了"高职艺术教育的生命在于特色,而特色主要体现在专业的建设上"的办学理念。     

高校艺术概论课程教法浅析

高校艺术概论课程是艺术专业学生提高自身素养、培养审美能力的重要课程。但是,当前一些学生没有正确认识到艺术概论课程的重要性,对艺术概论课程的学习提不起兴趣,使得艺术概论课程教学效果不佳。文章对高校艺术概论课程的教法进行探析,并提出相应的改进措施。     

高职视觉传播设计与制作专业人才培养方案探索

随着经济的发展,人们的艺术审美理念正发生改变。当下,社会迫切需要大批拥有视觉传播设计专业知识和设计理念的人才,这在客观上为视觉传播设计与制作专业的发展提供了广阔的空间。培养高质量人才离不开科学、合理的人才培养方案。该文主要论述创设"2.5+0.5"的人才培养模式,构建"递进式树状工学交替"课程体系框架,创新打造"成长教育课程+专业平台课程+核心技能课程+职业拓展课程"课程体系,基于工作任务的项目化课程改革,建立"互利互惠、共享共赢"的校企合作模式,制订合理的高职视觉传播设计与制作专业人才培养方案。     

艺术教育专业材料绘画研究与实践课程教学探索

材料绘画研究与实践是针对艺术教育专业所开设的一门专业必修课。该课程在专业美术院校早已开设并积累了丰富的经验,但在艺术教育专业的课程教学中尚处于探索阶段。文章主要通过对艺术教育专业学生专业能力背景进行剖析,梳理在实践教学中容易出现的教学问题,并据此提出针对性的解决方法。     

艺术类专业设计色彩课程教学改革探析

艺术类专业教学中最为重要的教学内容就是设计色彩,其也是艺术专业最为基础的教学课程。设计色彩教学中包含了绘画色彩教学、色彩构成教学和环境艺术设计教学等内容,高校要设计适应现今课程改革要求的教学模式,对艺术专业设计色彩教学进行有效改革和创新,设计完善的艺术专业设计色彩教学模式,提高学生的艺术专业能力,提升学生的创新意识,提高艺术专业设计色彩教学的整体效率。     

数字影像编辑与合成课程教学改革探析

数字媒体艺术专业是一门注重应用的专业。其中,数字影像编辑与合成课程是数字媒体艺术专业课程中举足轻重的一门课程。该文探讨在数字媒体艺术时代背景下,有关数字影视后期的课程教学需要做出的改革与创新,以及数字影视后期制作发展的大方向。