学科交叉视野下的国内聚落研究综述

本文以国内聚落研究的检索文献为资料源,对建筑学与其他学科在学科交叉视野下的聚落研究现状进行了综述。     

基于“产学研”平台和学科交叉融合背景的工业设计人才培养模式研究

文章主要对当下工业设计专业改革与构建"产学研"结合的平台进行研究,总结"产学研"平台在发展过程中所出现的问题,然后针对"产学研"平台的建设和学科交叉融合模式进行详细分析,创新工业设计人才培养方式,在解构"产学研"和学科交叉、重组中找到更利于人才发展的模式。     

试论现代艺术设计的多元化发展

当今社会,经济发展速度加快,人们的物质需求已经得到极大的满足,进而转向追求精神领域的发展。人们日益丰富的精神追求,促进了我国现代艺术设计的发展,现代艺术设计多元化发展已经成为不可阻挡的趋势。将民族化、国际化等融入艺术设计,可以促使现代艺术设计多元化发展。文章针对现代艺术设计的多元化发展进行探讨,以供参考。     

环境艺术设计的多学科交叉特性研究

随着人们的审美水平提高,促使国内各高校加大对艺术设计学科的重视。关于环境艺术设计学的认识,是因时因势而异的。因此,探讨关于环境艺术设计的多学科交叉特性,成为教育发展的新命题。实践是认识的来源,是高校学科发展的一个重要动力源泉,本文立足当今社会人们对环境设计的现实需求,从艺术学科理论的出发,通过对我国艺术类学校的调研,确定了我国未来艺术类学科的发展方向和就业前景,最后对环境艺术设计的多学科交叉特性进行科学分析。     

我国艺术设计教育体系的多元化发展探究

我国艺术教育历史及艺术设计本身的性质决定了我国高校艺术设计教育的多元化,艺术设计教育的多元化是艺术教育发展的必经之路。笔者根据我国现今艺术设计教育的发展情况分析其多元化特征,并提出相关建议,为艺术设计教育在国内的发展提供坚实的理论依据。     

学科交叉背景下的大学校园设计

简要回顾了大学校园设计的历史演变过程,分析了其中的发展趋势,同时对学科交叉与校园空间交互的关键因素进行了总结和分析。通过研究和分析大学跨学科研究设施的一个典型案例——克拉克中心,揭示了这些关键因素在实际校园设计中的具体应用。在此基础上,提出了在学科交叉背景下的大学校园设计策略。     

探析环境艺术设计中多学科交叉特性

环境空间被赋予丰富内涵,环境艺术设计迎来了新的发展契机与挑战。但在短暂的时间内,环境艺术设计的发展并不完善。为了推动环境艺术设计的发展,笔者从环境艺术设计的发展历程及现状出发,分析环境艺术设计中的多学科交叉特性。     

高职艺术设计学科实验教学体系研究

近年来,随着教育原则和方式的不断探索,高职艺术设计相关学科采取实验性教学模式也逐步得到推广并引起重视。艺术创造的灵魂在于生活,艺术创造能力的提高要以实践为基础。然而,虽然对于高职艺术设计学科的实验教学模式进行了全面推广,变更了培养模式,增加了培养方法,但高职艺术设计学科实验教学中存在的一些问题,使该项教学在一些学校并没有取得十分显著的效果,这激发着相关教育人士对于高职艺术设计学科教育模式的进一步探索。笔者通过对高职艺术设计学科实验教学一些新的培养模式的深入探索,总结了一些优秀的培养模式,希望其对于高职艺术设计学科实验教学体系构建工作者具有一定的启发作用。     

道路学科中的学科交叉探讨

大的学科之间的交叉融合是当代社会科学技术发展的重要趋势,学科交叉为科学创新、科学研究的重大突破与高新技术的产生做出了重要的贡献,当今重大科学的发现越来越多地依靠多学科互相渗透和协同攻关。本文基于对道路学科中的学科交叉问题进行探讨并举例说明。核心内容主要包括以下三点:数学与道路专业的学科交叉;材料学与道路专业的学科交叉;管理学与道路专业的学科交叉。     

数字媒体艺术设计学科定位的策略研究

数字媒体艺术设计作为综合性学科,其媒体内容包括数字存取技术和材料学等内容,艺术设计课程包含环境艺术设计、广告艺术设计、玩具设计和游戏设计等内容。文章在综合数字媒体艺术设计学科特征的基础上,就学科定位的策略进行探讨,并给出改进对策。