高职院校平面设计专业艺术采风课程教学的设计与思考

文章以健全平面设计专业人才培养方案为宗旨,对艺术采风课程的重要性进行阐述,分析了当前课程教学中出现的问题,提出艺术采风课程教学应有教学计划、教学方法和教学评价,从而推动我国高职其他艺术设计专业的艺术采风课程教学更趋实效与规范。     

艺术设计专业设计管理课程教学初探

随着社会、经济的不断发展,艺术设计概念的内涵和外延都在不断地发生变化。目前,企业对设计人才的要求越来越高,在需要大批设计师的同时更需要优秀的设计管理人才。企业对设计管理人才的需求推动了设计管理教育的发展。迄今为止,我国不少高校的艺术设计和工业设计教学计划中都安排了设计管理这门课程。文章着重从教育内容、教学计划和教学方法等方面对设计管理课程教学进行探讨。     

艺术设计专业基础理论课程教学方法改革研究

在深化教育教学改革的背景下,部分艺术设计类专业的教育工作者在进行教学改革的过程中忽视了艺术设计基础理论课程的教学改革,依然沿用固有的教学方式进行教学,使基础理论与专业理论、专业实践脱节,缺乏连贯性和递进性。该文针对艺术设计专业基础理论课程的教学理念、教学方法和手段、教学内容以及考核方法等方面进行探讨,结合教学实际情况,使艺术设计专业基础理论课程的教学改革符合地方高校转型发展的人才培养要求。     

提高高职艺术设计 实践教学效果探索

高职艺术设计专业应注重教学计划与课程设置的合理性,对专业技能与实训环节的教学尤其重视。笔者对高职艺术设计实践教学的特征进行分析,并探讨全面提升高职艺术设计实践教学效果的有效策略。     

新时期环境艺术设计实践教学改革的探讨

近年来,我国高校与时俱进,主动适应社会发展的需要,加大实践教学改革力度,培养出一大批适应社会需求的环境艺术设计人才,积累了环境艺术设计实践教学的成功经验。文章简要阐述环境艺术设计实践教学的重要性和当前环境艺术设计实践教学存在的问题,重点从实践教学的课程设置、教学方法、教学模式、师资结构等方面对新时期环境艺术设计实践教学改革进行探讨,以推进环境艺术设计专业实践教学的进一步改革,培养更多创新型、应用型环境艺术设计人才。     

民族高校食品专业《化工原理》课程教学改革的探讨

本文结合武陵地区民族高校的教学实践,分析了食品科学与工程专业化工原理课程在教学中存在的问题,并从教学计划的修订、实验仿真系统的开发、教学方法和实践教学四个方面提出化工原理课程教学改革的思路。     

谈中国传统装饰艺术课程实践性教学模式的创新思考

本文是笔者对艺术设计专业基础课程《中国传统装饰艺术》教学方法改革的思考与实践记录,文章探讨了为艺术设计基础教学提供一种新的教学方法的尝试,这种教学尝试是以实践性教学模式为指导,通过实践性教学环节的策略设定,根据教学目标及内容,突出对课程进行教学方法改革与完善,突出提高学生的动手能力,注重实践性教学操作模式,有针对性地将教学环节与设计比赛相结合。在实践性教学模式的实施过程中,强调发挥学生的自主性,强调培养学生的创新精神和实践能力。     

对艺术设计类课程教学质量评价内容的思考

艺术设计类课程逐渐成为很多高校艺术设计类专业课程设置的主体。近些年相关专业教学质量评估的常规化,也给艺术设计课程教学质量的评价提出新的问题。笔者结合多年专业教学的实践体会,从教学内容、教学方法、教学效果三方面就艺术设计类课程教学质量评价的内容加以阐述,希望以此作为提高今后教学质量的依据。     

安全生产和环境保护课程教学改革与实践

本文从提高安全生产和环境保护课程教学质量,提高新能源材料与器件专业学生实践动手能力与环境保护意识着手,对课程的教学计划、授课内容与方式、实践教学内容与考核方式进行改革。提出安全生产和环境保护课程教学改革主要应从教学计划、教学内容、教学方法和考核方式开展;实践教学改革应从引入教学案例与开展科技创新活动层面着手,提升大学生的实践创新能力。     

关于环艺设计专业教学中构成课程的探讨

阐述了三大构成课程和环境艺术设计专业的本质特点,分析和探讨了现阶段三大构成课程在环境艺术设计专业教学中存在的问题,力求总结出一条适合环境艺术设计专业特点的教学方法和途径,以使三大构成课程教学能更有效达成在环境艺术设计人才培养过程中的教学目标。     

高校艺术设计专业广告摄影课程的教学探析

随着艺术设计专业的发展以及市场对于设计专业人才的需求,艺术设计专业的课程体系以及教学模式都要随之进行相应调整,尤其是艺术设计专业的办学特色以及实践教学模式有了更高的要求。广告摄影课程是高校广告学、视觉传达、产品设计等专业学生的专业基础课,也是艺术设计专业教学课程体系中最具专业特色的课程之一,涉及多学科知识的运用和多种实践教学手段的创新。文章通过对广告摄影课程的研究,对课程体系和实践教学模式进行了初步的探索。     

环境艺术设计专业AutoCAD课程教学改革的探讨

根据高校环境艺术设计专业Auto CAD课程的培养目标,针对当前教学过程中存在的问题,结合教学实践,以培养学生的实践能力为中心,从教学内容、教学方法和教学模式以及考试考核方式等方面进行了教学改革的探讨,以培养学生的实践能力。     

“四合一”教学模式在职业院校艺术设计课程中的研究与运用

艺术设计课程是职业院校实用人才培养的重要组成部分,其教学改革模式是实用人才培养的基石。"四合一"职业院校设计课程教学模式倡导从"从实践中来,到实践中去"的艺术设计课程教学方法,以学生学习兴趣的培养为先导,让学生通过实践活动了解和掌握设计理论知识,同时为实用设计提供有效的方法。以兴趣和实践为基础,以循序渐进的课程教学模式作为切入点,改进高等职业院校艺术设计专业的人才培养模式,全面推进艺术设计专业的教学改革,将会加强课程的内涵建设,形成艺术设计人才培养的教学特色,提高艺术设计人才的培养质量。     

艺术设计教学中创造性思维重要性的渗透

创新是时代发展的动力,对于高校艺术设计教学而言,需要以培养创新型人才为教学目标,改变当前艺术设计课程中落后的教学方法,转变教育理念,激发大学生的创造性思维。该文分析了创造性思维在艺术设计课程中的意义,重点讨论了艺术设计教学中创造性思维培养的重点和难点,并对艺术设计教学中培养学生创造性思维的原则和途径进行了论述,希望能促进艺术设计教学效果的提升。     

设计素描课程教学的几点思考

设计素描课是艺术设计的基础课程之一。关于艺术设计基础教学与专业教学的衔接问题,这些年大家都在议论。多年来,很多艺术设计教学一直存在着基础与专业课的教学脱节,学生也无法理解基础课程的实质目的。因此本文对这一现象进行思考,并阐述了设计素描课程中新的思维方式和教学方法。     

创造性与趣味性教学——构成设计课程教学探索

构成设计课程作为艺术设计类专业的基础课程,在艺术设计教育体系中起着非常重要的作用。笔者从阐述以往构成设计课程教学弊端入手,结合卡耐基梅隆大学设计学院设计基础教学方法,对构成设计课程教学进行探索。     

酒店设计课程教学特色研究

随着艺术设计学科的蓬勃发展,我国各艺术类高校纷纷设立了环境艺术设计或相关专业。酒店设计课程作为环境艺术设计专业的主干课程之一,向来是高年级学生的必修课程。笔者对环境艺术设计专业的酒店设计课程教学的现状进行了分析,并对酒店设计课程的教学体系构建和教学方法进行了思考。     

关于设计速写教学的研究

设计速写是艺术设计专业培养学生专业素养和设计能力的一门基础课程。如何使设计速写的教学更有效地促进学生专业素养和设计能力的提高,使艺术设计人才的培养更适应社会的需要,是值得教育工作者思考和探讨的关键问题。笔者结合教学实践,从提高对设计速写课程重要性的认识,制订切实有效的教学内容、教学要求、教学方法等方面进行探讨。     

习·知——浅析环境艺术设计专业的教学改革

随着我国经济的迅速发展,大多数高校相继开设了环境艺术设计专业,但一些高校没有明确环境艺术设计专业的培养目标,专业开设具有盲目性,课程安排上出现"拿来主义"。在这种形势下,高校应首先明确环境艺术设计专业的教学目标、市场需求,进而制订更为合理的教学计划,加强学生对本专业的了解,使学生在真正意义上实现由学习理论知识向理解、知晓实践意义转变。     

基于视觉性能力培养的高职艺术设计理论课程研究

文章反思高职艺术设计理论课程大多仅针对教学方法与手段改革的研究现状,以比较研究的方法探讨该类课程的教学目标与意义定位,分析教材的内容设定,提出理论类课程所能达成的专业基础技能应立足于"视觉性"这一艺术设计专业的本质性特征构建,使理论教学能够转换为设计实践所需要的专业基础技能,有效地融入并指导设计实践活动,并提出相应的方法与对策。