共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
通过调研学习与反复实践,结合北京科技大学矿物加工工程专业特点,创建一套互动式有机化学教学方法。为了提高教学效果,将有机化学课程的知识、矿物加工工程学科前沿和专业热点结合,实施"问题教学"和"讨论教学"等互动教学法,增加教学过程互动性,提高学生学习积极性和主动性。构建了理论扎实、内容丰富、适合专业发展的课程教学体系。 相似文献
2.
3.
"矿物加工"课程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
“矿物加工”课程作为资源加工利用专业的必修课 ,应与资源加工专业学生的实际情况紧密联系。该专业的学生一是化学课程学习较少 ,二是矿物加工课程学时短 (学时 36小时 ,原矿物加工专业学生共10 0多学时 )。在此背景下 ,既能达到使学生掌握矿物加工专业的“重、磁、浮”内容 ,又能使学生了解矿物加工发展方向 ,重要的一条 ,是如何将学生吸引到课堂上来。 一、调动学生学习的积极性矿物加工属于多学科交叉课程 ,涉及数学、化学、流体、材料及矿物学等方面的知识。如何调动资源加工专业的学生学习矿物加工课程的积极性 ,第一要多多举证矿… 相似文献
4.
5.
6.
7.
根据"宽口径、厚基础、重能力、高素质"的目标,对矿物加工工程专业本科课程体系与教学内容进行了改革与优化。该课程体系分为课程教学、实践教学以及第二课堂3个课程结构,其中课程教学又可分为公共基础课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、公共选修课等若干课程模块。根据各个课程模块的特点选择教学内容,课程设置注重矿物加工学科的发展前沿。该课程体系与教学内容具有系统化、结构化、灵活性强的特点,并且能够结合学校的办学特色及学科发展方向。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
基于道路勘测设计课程教学与工程结合较薄弱的问题,并根据专业培养应用型人才目标的要求,提出了该课程课堂教学过程与工程过程相结合的教学方法,旨在提高教学效果和质量,培养学生综合能力. 相似文献
13.
14.
15.
在军事理论教学中结合学生专业知识开展案例教学,引导学生主动参与课程学习,探究、分析、总结所学专业知识在军事领域的应用,既能促进专业教育,又能充分提升军事理论课程教学效果,提高学生学习的主观能动性和分析问题能力。 相似文献
16.
17.
工程燃烧学是能源与动力工程专业的基础课程,由于其知识点较多,理论知识结合工程实践要求较高,学生学习效率不高,教学质量较差。基于微课教学方法,通过组织细化微课教学内容,利用微课具象性、灵活性、易拓展性、高融合性等特点突破了工程燃烧学的教学难点,有效改善了工程燃烧学的教学效果。 相似文献
18.
19.
20.
<控制工程基础>是"机械工程及自动化"专业卓越工程师教育培养计划试点专业的核心课程.将MATLAB引入到<控制工程基础>课程的理论与实践教学中,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力. 相似文献