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为社会培养技术人才,已成为高校的重要任务。高校需要改革传统教法、教学手段、强化实践教学。本文针对高校化工专业教学管理现状,就应用性人才培养进行探讨。 相似文献
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高校作为人才培养的主战场,肩负的职责重大,由于高校培养出来的人才直接接触社会,为社会发展服务,所以促进广大高校学生创新能力的培养意义重大。化学专业作为广大高校重要的专业之一,在教学过程中需要重视学生创新能力的培养,这与化学专业的学习要求是相契合的。针对高校化学教学中学生创新能力的培养展开了一系列的探究,以物理化学教学为例,首先就高校化学教学的重要性展开了分析,然后分析了高校化学教学中存在的不足,最后分析了如何在高校物理化学教学中促进学生创新能力的培养。 相似文献
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高校基层教学组织是高等学校立德树人、落实教学任务,高校教师开展教学活动,推进教学改革的基本教学单位,其建设质量直接影响着高校的教学水平和人才培养的成效。高校基层教学组织的建设内容涵盖教学与人才培养的方方面面,其中专业建设是高校本科教学的基础性、持续性、引领性工作。在地方高校转型发展的大背景下,为实现面向区域经济社会发展培养高素质应用型技术人才,推动高等教育内涵式发展的过程中,专业建设的内涵式发展起着决定性的作用。本文以商丘师范学院化学化工学院为例,通过化工系基层教学组织建设中所涉及到的专业建设方面的实践与改革,探索新建地方本科高校的基层教学组织在其向应用型、创新创业型高校转型发展中加强与发展专业建设的基本途径与相关举措,协调学科建设与专业建设之间的辩证关系等,为地方高校在更新基层教学组织建设理念、拓宽建设思路、充分发挥基层教学组织在地方高校转型发展和应用型人才培养中的引领作用提供范例。 相似文献
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本文介绍了化学工程与工艺专业应用型人才培养过程中的思考和探索,结合黄淮学院在应用型人才培养和改革转型的经验,通过明确培养目标,构建人才培养体系,强调专业课程教学与工程实践相结合,注重教学师资队伍建设等方面,阐述化学化工专业应用型人才培养的新思路和新探索。最后通过"3+1"模式的教学理念对化学工程与工艺专业进行试点研究,探讨应用型地方本科高校化学工程与工艺专业培养高素质应用技能型人才的新型人才培养模式,为地方区域经济的快速发展培养相应的应用技术人才。 相似文献
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随着新课标的不断改革和对高校教育的调查研究,针对化工专业提出了专业人才的培养计划,确定了详细的适合化工专业培养人才的教学体系和课程计划,并且对当前高校的化工教学方案进行改革,不断完善化工专业人才培养的体系。主要对化工专业人才培养的计划和教学体系的改革和实践进行详细的阐述。 相似文献
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以培养应用型高校食品专业学生实践与创新能力为目标,根据食品科学与工程专业的特点,分别从教学课程改革,实践教学平台建立,学生学习动力激励机制构建和双师型队伍建设等方面进行了改革探索,努力培养学生的实践和创新能力,促进应用型食品专业人才的培养。 相似文献
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目前地方高校应用型人才培养中实践教学模块分散,缺乏内在联系和有机统一,系统性、科学性、整体性较差,导致学生的专业基础能力、技术能力、创新能力三者相脱节。以药学专业"一人一专"人才培养为导向,将"一人一专"技术培养作为主线,将实验技术延伸至企业,进而搭建"一站五区"实践体系,包括基本构成、建设内容、教材编写、考核标准等内容,可有效实现学校培养与企业培养、共性培养和个性培养的有机结合。 相似文献
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近年来,我国高校现代陶艺教育随着陶艺适用领域的迅速扩张而得到了蓬勃发展。但笔者认为仍存在许多问题需要深入探索。关键之处在于要符合其专业技术、艺术修养教育和职业培养结合的本质。因此,笔者结合高校陶艺教学经验,提出"重构教学模式、培养学生的创造性思维、重视陶艺专业的市场需求和学生就业"三个改革建议。 相似文献
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