转型时期应用型本科院校人才培养模式创新思考

当前我国经济社会改革进入转变经济增长方式、推动产业结构升级的时期,经济社会改革亟需应用型人才。针对当前应用型本科院校人才培养存在的理念落后、课程设置不合理、教学形式陈旧、制度建设不完善等问题,我们需要对应用型本科院校人才培养进行创新定位,构建起培养目标多元化、育人体系开放化、推进方案特色化、教育流程标准化的定位系统。并以此为指导,积极更新人才培养理念,优化课程设置,创新教学形式,完善制度机制,为转型时期应用型本科院校人才培养模式创新提供保障。     

混合式教学在《建筑CAD》课程中的应用

在分析应用型本科院校《建筑CAD》课程教学现状的基础上,提出《建筑CAD》课程教学改革思路及具体实施方法。针对当前智能手机和社交网络的普及,结合多媒体教学网络平台、QQ群、微课、超星学习通APP构建了一种混合式教学模式,让移动端进入课堂更新传统的教学方法,教学中以学生为主导,激发学生的主观能动性,提高学生的学习兴趣。教学实践表明,该模式能够重构学生的学习习惯,提高教学质量和教学效率,契合应用型本科院校土建专业的高技能型应用型人才培养目标和宗旨,是符合信息时代发展、学生学习需求的重要探索和实践,对其他课程改革具有一定的借鉴意义。     

应用型本科院校土木工程施工教学方法探讨

以合肥学院为例,探讨了应用型本科院校土木工程施工课程的教学方法改革,提出应结合该课程特点及学生就业方向,充分利用多媒体教学和现场教学,重视实训基地和规范课程的讲解等,以期提高该课程教学质量。     

应用型本科院校双语教学效果影响因素的调查分析——以黑龙江外国语学院为例

基于对黑龙江外国语学院国际经济与贸易专业本科生的调查结果分析,发现应用型本科院校双语教学效果的主要影响因素有教学对象、双语课程设置、教学方法和手段、教材和教师素质五方面。应用型本科院校应结合自身办学理念和专业特点,通过采取分层次教学、优化双语课程设置、丰富教学方法和手段、编撰适用性教材、多途径提高教师素质等措施不断提升双语教学水平。     

提升应用型本科院校学生艺术素养的对策研究

教育要回归教育的本质,关注生命,为学生的终身发展奠定基础。步入教育发展新常态阶段,高校艺术教育成为高校人才培养的重点关注方面。然而,目前应用型本科院校的艺术教育发展现状还是存在一些问题,应用型本科院校部分学生对于艺术教育参与度较低,艺术素养普遍不高。该文从艺术素养的内涵出发,以应用型本科院校人才培养的特点为切入点,深入研究其现行培养机制,找到艺术素养培养的缺口,并以此为理论基础,系统考察、构建以能力培养为重心的教学体系各环节,进而科学设计出提升应用型本科院校学生艺术素养的对策。     

研讨式教学理念下的美术学专业课程设置构想——以湖南科技学院为例

文章通过对笔者所在学校的美术学专业课程设置的思考,延伸到对地方本科院校美术学专业课程设置的探讨。在当前大力推行研讨式教学理念的前提下,在地方本科院校强调培养应用型人才的背景下,美术学专业的发展需要进一步明确人才培养目标,加强课程设置的适应性、合理性和针对性,丰富课程的人文性,突出课程的综合性,注重课程的开放性,以此满足学生不同发展方向的需要,为学生全面而有个性地发展提供课程支持。     

应用型本科院校动画专业人体教学刍议

应用型本科教育不同于普通本科教育,其人才培养定位是应用型人才,故而整体课程设置和课程内容必然与普通大学的本科教育存在一定的差异。在现阶段的行业发展趋势下,应用型本科动画专业课程建设面临基础课怎么上、是否值得保留的问题。文章基于该类院校的实际教学经验,论述了应用型本科高校动画专业开设人体课程的必要性,并对其课程目标、内容和授课方法提出相应的建议,以期探寻更合理的教学设计,为相关院校提供参考和意见。     

论应用型本科院校“中国法制史”课程教材建设

目前,"中国法制史"课程教材虽然版本众多,但大都存在教材过于厚重,体例存在缺陷,形式僵化,没有自身特色以及缺乏现代化手段支撑等问题。这种现状很难满足应用型本科院校"中国法制史"课程教学方式改革和夯实学生理论基础、培养学生创新能力的需要。因此,建设适应应用型本科院校教学实践需求的"中国法制史"课程教材已迫在眉睫。进行应用型本科院校"中国法制史"课程教材体系时应遵循基础性、实用性、创新性和现代技术性原则,在文本教材体系建设中添加"学习目标"、"背景知识"、"理论知识"、"知识掌握反馈"等模块,并合理使用CAI课件和网络平台,将现代教育技术应用到"中国法制史"课程教学改革实践中。     

应用型本科院校市场营销专业网络营销课程实践教学研究

近年来,随着互联网技术被应用得越来越广泛,网上交易逐渐受到社会各个领域的重视,企业对网络营销人才的需求越来越迫切,网络营销课程也逐渐成为本科院校市场营销专业的核心课程,进入20世纪80年代以后,诸多高校纷纷提出了"应用型办学"的口号,他们认为实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。因此,网络营销作为一门实践性较强的课程,在应用型本科院校进行开设时,更应注重实践教学,使学生真正能够实际进行企业网络营销工作。文章分析了现阶段应用型本科院校市场营销专业网络营销课程实践教学中的薄弱环节,在此基础上提出了可行性建议。     

应用型本科院校大学物理教学改革探究

大学物理作为应用型本科院校的一门必修基础课程,对培养学生的逻辑思维及动手能力起着重要的作用。本科院校的人才培养规格、层次和类型很大程度上取决于教学方式和目标,教学方式和目标则决定着人才培养的类型。项目组通过调研欧美国家高水平大学和国内同类高水平大学在教育教学、人才培养方面的经验,寻找差距,明确自身存在的问题和发展方向,从而结合自身实际努力构建适合本科院校人才培养的教学目标、课程设置及评价模式,进一步完善教学评估体系建设,培养合格的学生,以适应应用型队伍的人才需求。     

应用型本科院校工商管理专业人才培养模式研究

随着我国经济的持续健康发展,社会迫切需要大量应用型高素质的工商管理专业人才。本科高校应以市场需求为导向,转变人才培养模式,培养适应企业岗位需求的应用型人才。通过对我国应用型本科院校工商管理专业人才培养模式的现状分析认为,现有人才培养模式存在培养目标定位不明确、课程设置不合理、实践教学薄弱以及教学手段及评价方法单一等问题。提出以下对策建议:准确定位培养目标、优化课程设置、完善实践教学体系以及丰富教学手段及评价方法。     

应用型本科微生物学课程转型的策略

文章在地方本科院校向应用型转型的大背景下,阐述了武夷学院微生物学课程转型改革的"四化"策略,即课程内容模块化、理论教学案例化、实践教学项目化、课程资源信息化以及各个策略使用的主要原则,旨在为应用型课程建设抛砖引玉。     

应用型本科院校基础药理学教学改革探索

从社会对应用型人才的需求出发,在分析当前应用型本科院校制药工程专业基础药理学教学现状的基础上,对基础药理学理论教学进行了优化教学内容、改革课堂教学方法、完善课程考核制度等方面的探索,促进了学生创新能力和专业实践应用能力的培养。     

BIM视角下的《装饰工程施工》课程改革研究

《装饰工程施工》是土木工程专业的重要专业课之一,是一门理论性与应用性并重的课程。结合应用型本科院校的硬件条件和发展特色,易知该类课程存在实际操作机会不多、学习深度不够等诸多弊端。基于土木工程专业信息化发展的需求,文章以建筑信息模型(BIM)为课程改革背景,通过Revit软件向学生介绍装饰工程全新的设计和施工方法,以期解决现存的装饰工程施工类课程应用性强、实践教学薄弱等相关问题,并提出合理的改革建议,为应用型本科院校类似课程的优化提供参考。     

“通信原理”课程的教学改革探索与实践

针对"通信原理"课程的特点、现状和培养目标,在教学内容、教学方法和教学模式等方面进行课程改革探索与研究,提出了改革措施。合理设置教学内容以适应应用型人才的培养目标和教学学时的限制;改革课堂教学的方法和手段,引导学生积极思考,提高课堂效率,提升教学效果;改革教学模式,以学生为主体,教师为主导,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力。实践表明,课程的教学改革取得了良好的效果。     

应用型本科院校建筑CAD课程改革探索

以安康学院为例,分析应用型本科院校传统CAD教学中存在的不足,并有针对性地提出改革措施:重新设计课程结构,按照逻辑顺序及工程设计思路有序介绍绘图命令;将建筑制图标准和工程绘图习惯贯穿于教学中,培养学生良好的职业素养;引导学生主动思考,提高创新能力等。     

工程水文学课程教学研讨与探索——基于应用型本科院校港口航道与海岸工程专业

如何在应用型本科院校讲授好、学习好工程水文学这门课程一直是值得探讨的问题。文章针对工程水文学课程教学中发现的若干问题,结合应用型本科院校的办学定位,对该门课程的教学目标、教学方法、教学手段等开展研究。教学实践证明灵活采用多种教学方法、师生多维互动等方式,有助于提高学生学习的积极性与自主性,达到较好的教学效果。     

从美术油画风景写生教学引发的思考

油画风景写生是每一位油画专业学生的必修课。目前我国各大院校的油画风景写生教学有细微差别,但是一些学校的油画风景写生教学依然沿袭以往的教学方式。随着油画教育的深入发展,其显然已经不太适合现在学生的学习方式及学习要求。文章将从我国目前油画风景写生的发展历程、课程设置特点以及油画风景写生的改革方法三个方面进行详细的阐述。     

高校物流专业课程体系比较与分析——兼谈应用型本科物流管理专业课程体系建设

通过对国内外不同类型大学的物流专业人才培养方案和课程体系进行比较,分析不同类型高校物流专业课程体系的特点和差异,结合应用型本科高校的教育层次定位和人才培养模式特点,探讨应用型本科院校物流管理专业课程体系建设。优化应用型本科院校物流管理专业课程体系需要减少公共基础课程总量,增加实践课时;增加专业课实验实践教学学时,着重培养学生理论和技能应用能力;增加专业选修课程的地区和职业特色;提升学生实践作业能力,增加企业实习时长。     

土木工程专业创新性应用型人才培养的探索与实践——以徐州工程学院为例

以新建本科院校徐州工程学院为例,首先分析土木工程专业创新性应用型人才培养的适应性现状,然后,提出创新性应用型人才培养的定位与总体要求,最后,结合本校的实际情况,从课程建设与改革、实践教学基地与平台建设、教学方式与方法改革及师资队伍建设四个方面入手,详细阐述了该校土木工程专业创新性应用型人才培养模式,为同类新建本科院校提供参考。