动画专业视听语言课程教学思考

在教学实践中笔者发现,许多动画专业的学生认为视听语言课程不是很重要,认为学好绘画、电脑软件操作就能做出好的动画。这是一种错误的认识,是学生对专业没有全面的、科学的认识。文章针对动画专业视听语言课程教学中存在的问题,提出解决的方法,以促进动画专业学生对动画形成科学的认识。     

动画视听语言课程实践教学研究

视听语言是动画专业中的一项基础课程。如今,社会的快速发展使固有的教学方式已经不能满足专业教学需要,动画视听教学需要新的教学方式。文章将详细讨论视听语言课程的优势,通过实践等方式探讨教学方法,以提高教学质量,使学生达到掌握知识的目的。     

数字媒体艺术视听语言课程教学改革与实践

视听语言课程是数字媒体艺术专业的必修课程。现阶段,视听语言课程理论教学不能满足社会发展的需求。为加强实践训练、改革考核方式、创新实践教学,不断培养学生的视听思维,使学生深刻体会视听语言课程内容,在传统理论教学的基础上结合经典影视作品的拉片解读、素材的拍摄剪辑训练、艺术作品的创作实战与专业理论的梳理写作等改革方式,深化学生的影视语言理论,提高学生的视听语言专业意识,使其掌握剪辑的相关操作,便于未来更好地开拓创新。     

戏剧影视美术设计专业视听语言课程改革与虚拟项目化教学研究

视听语言课程是教授影视创作中视听语言运用的课程,是影视类专业的主干课。对于戏剧影视专业的学生来说,不论是影视作品分析还是创作,都需要掌握影视镜头组接和声画关系的基本理论与方法。当下,视听语言课程在一些学校的相关专业中并未引起足够的重视。文章从视听语言课程改革的必要性入手,结合戏剧影视美术设计专业特点,总结出视听语言教学改革的一些方法,并对虚拟项目化教学进行探索。     

动画专业雕塑课程改革中的探索与创新

雕塑课程由于其特殊性,在一些高校的动画专业中处于边缘地位。雕塑课程是动画专业的基础教学,其所培养的能力其实是组成造型能力的重要部分,也是专业能力的前提。该文作者通过动画专业雕塑教学实践,对动画专业的雕塑课程作出相应调整,梳理和总结其中的薄弱环节,以"如何把雕塑教学与动漫角色设计以及动画软件学习相结合"为切入点,重新认识雕塑课程的价值,从而形成对动画雕塑语言的探索与再认识。     

影视动画视听语言教学探索

随着社会经济的进步和人们精神文化需求的日益高涨,人们对影视动画的要求越来越高。视听语言是影视动画得以具体呈现的一个重要载体,其发展方向是影响动画产业发展的关键因素。文章介绍了视听语言的发展现状以及影视动画视听语言教学构成等内容,对影视动画视听教学模式进行了创新,以期提高教学质量和影视动画作品的创作质量。     

动画剧本创作教学改革研究

如何把握故事叙述方式、视听语言和节奏,如何运用镜头语言塑造角色形象,推动剧情的发展等正是动画剧本创作教学中需要解决的问题。本文通过分析教学重难点,提出该课程教学改革的具体措施。     

视听语言与分镜头设计课程实践教学研究

视听语言与分镜头设计是动画专业前期创意课程体系中最为核心的课程,也是衔接绘画艺术与镜头设计的桥梁。为了获得更佳的教学效果,授课教师针对该门课程的具体教学方法做了多方面的尝试。该文就现有课程教学中出现的问题进行归纳、反思,并根据人才培养方案和高职学生的特点,抛开固有的教学方法,提出针对性更强的改进措施。     

利用动画引擎探索动画分镜头课程教学新思路

动画分镜头课程是动画专业课程教学中的重要环节。近几年,随着人们审美水平的提高和技术的完善,传统的教学模式已经很难取得令人满意的教学效果。学生在学习过程中常常因为不能很好地理解和运用视听语言而错误频发。动画引擎的引入可以为动画分镜头创作课程教学带来新思路,帮助学生掌握用画面讲述故事的动画分镜头设计方法,制作出完整的动画分镜头设计,从而提高教学质量。     

高校动画专业课程群建设改革与实践——以南京邮电大学动画专业为例

该文针对我国高校动画专业课程体系建设、课程群设置和创新问题,阐述高校动画专业课程教学存在的问题,分析南京邮电大学动画专业在课程体系设置中的问题,介绍该校动画专业在专业建设过程中施行的课程群改革和创新策略,希望能够为国内高校动画专业课程体系建设和改革提供参考。     

Flash动画课程考试改革与实践

该文结合动画专业学生的实际,根据Flash动画课程的特点,对Flash动画课程的定位与作用、Flash动画课程现状分析、Flash动画课程考试存在的问题、Flash动画课程考试改革与实践等多方面进行了探讨,并提出了相应的策略,以期培养学生动画设计和创新思维的能力,最终实现培养应用型设计人才的教学目标。     

项目化教学在独立学院动画设计课程中的改革与应用

动画设计课程是动画专业的必修课程,在整个动画制作流程中占有非常重要的地位。独立学院根据动画专业塑造高素质的应用型动画人才的任务,在推动专业特色化的过程中,将项目化教学理念融入动画设计课程教学改革,不仅优化了课程结构和内容,而且强化了实践教学环节。     

泥塑课程在动画专业互通实践性教学改革中的应用

现如今,在对学生进行动画专业的教学过程中,泥塑课程已经成为基础课程之一,而且泥塑课程的学习效果还会对之后的专业设计应用课程产生较为显著的影响。为了进一步确保动画专业的教学效果,该文就泥塑课程在动画专业互通实践性教学改革中的应用进行了分析。     

浅析镜头语言在动画中的表现与运用——以短片制作课程为例

短片制作目前已成为国内许多高校动画专业的核心课程。要制作出优秀的动画短片,除了需要故事剧本和动画技术,还要有以画面为载体的镜头语言。文章以镜头语言为切入点,阐述动画中的镜头语言的表现和运用,并分析目前学生在镜头语言方面存在的一些问题,提出了一些学习的建议,对高校动画短片制作教学提出了见解和看法。     

高校动漫如何与市场接轨

动画是一门艺术与技术相结合的专业,动画专业培养的是应用型人才,高层次的的动画人才,需要高层次的动画师资和较为科学、完整的教学体系。动画教学中既要重视基础教学、技能教育,特别是绘画和动画基础,又要培养学生的综合素质,力求融会贯通,使学生掌握动画独特的表现手法和视觉语言,为创作个性独特、构思新颖的动漫作品打下良好基础。课程上要宽基础、分层次、模块化,少理论,重实践。     

高校动画专业表演课程中教学设计思考

表演课程是高校动画专业教学中重要的一环。在表演课程学习中,学生要打消顾虑,从心灵到肉体放松下来进行表演训练,在训练中培养观察、记录生活的习惯和团队合作精神,为以后的动画创作做好准备。文章从三个方面阐述如何进行动画表演的实践训练。由于普通高校动画专业中的表演教学体系的建立才刚刚起步,教师在教学过程中应加强表演课程与动画专业其他课程的相互联系,强化表演课程在整个动画专业课程中的系统性和实践性。     

浅谈动画教学中创意思维的培养模式

随着动画产业的发展,动画市场需求越来越大,高等院校纷纷开设动画专业,重视动画专业教学。每年制作的学院动画不计其数,但是具有创意的动画短片较少。部分院校在固有教学模式下完成动画课程的创作任务,导致动画作品千篇一律,这不利于学生对本专业知识的学习与掌握。文章针对笔者所在学校动画专业学生动画创意思维的教学与培养,总结出创意思维对本专业创作的重要性和创意思维培养的基本模式,探索出高等院校动画创作中创意思维培养课程实践的教学体系,希望有利于创新型动画人才的培养。     

关于定格动画创作课程教学改革的研究

定格动画作为从电影艺术中走出来的艺术形式,如今已成为动画专业教学中的重要组成部分。随着国内外学者对定格动画的不断研究,以往的定格动画课程教学已经难以适应飞速发展的定格动画技术,所以,对定格动画创作课程的教学改革是必然发展的趋势。该文根据定格动画的含义阐述定格动画创作课程教学改革的重要性,根据目前定格动画教学的现状,提出了几项定格动画创作课程改革对策,以期通过定格动画创作实践课程,使学生能够学以致用,从而为社会培养优质的定格动画创作人才。     

三维动画课程教学改革研究

三维动画应用领域广泛,目前许多高校动画专业开设了三维动画课程,但课程中存在课堂教学与实际脱节,教学深度不够,学生无法学以致用等问题。立足于市场需求,改革三维动画课程的教学体系,创新教学模式和教学方法,培养艺术理论与技术理论扎实、具有创新意识和丰富实践经验的人才,对推动我国三维动画产业的发展具有重要的现实意义。     

海南本土性的动画分镜头课程的教学改革与研究

动画分镜头设计是体现影片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节,是动画艺术的核心内容之一,也是将文字转换成立体视听的中间媒介。从动画创作的角度看,其已经进入视听语言表现层面。想成为优秀的动画片导演,分镜头脚本的基本理论是学生必须学习的重要部分。该文主要针对此问题进行研究,提出了改革课程的新方法,并通过实践取得了一定的成果,希望能够引起同仁的关注和重视,为相关领域的研究和实践提供参考。