浅谈创意儿童画教学

随着时代的发展和社会的不断进步,人们对教育质量越来越关注。教育要从娃娃抓起,这是人才培养的基础。儿童画是儿童在成长时期直接表达自身情感的艺术形式之一。儿童画内容简单、大胆,充满了灵活的表现性,以最直接的颜色传递了儿童丰富、天真的想象力。文章针对儿童画的创意教学展开研究,希望能够通过分析儿童心理,提升儿童的绘画能力,不断完善儿童绘画的艺术性。     

对低年级儿童画教学的几点体会

低年级儿童容易对事物产生新鲜感,他们具有较强的接受能力和记忆力,以及很强的模仿性。因此,教师在进行儿童画教学时,应了解低年级儿童绘画的心理特点,遵循儿童画循序渐进的发展规律;创设自由开放的创作环境,让儿童画内容更富个性和灵气;采用各种科学的教学方法,使学生掌握各种有效而可行的儿童画创作技法;运用多种多样的"说画"方式,培养儿童良好的语言表达能力和审美能力;重视对学生作品评价的作用,促进儿童绘画水平的进一步提高。     

浅谈儿童画对幼儿智能发展的影响

文章对儿童画的艺术语言、智能发展及其发展过程进行研究,以开发智力,培养创造意识、创造才能和高尚情操为目标,进一步阐释儿童学习美术的作用,以期提高儿童的美术修养。     

论小学美术儿童画的创作教学

儿童画带有儿童的单纯与天真,儿童充分发挥想象力勾勒自己的童话世界,所以他们经常在不经意间表现出让教师惊叹的天赋,而这种天赋就是他们的创作源泉。儿童画画往往不注重色彩、构图以及画面的造型,而是讲究童趣、意蕴。该文就如何提高小学美术儿童画创作的教学质量进行探讨。     

浅析儿童画教学的艺术

儿童画教学能有效发展儿童的个性,对儿童的脑、眼、手协调能力和想象能力的发展都有很大的帮助。所以在提倡素质教育的今天,儿童画教学越来越受重视。美术教师要努力激发儿童的兴趣,让他们发现生活中的美,在艺术创作中插上想象的翅膀,创作出美妙的作品。     

师范生儿童画创编教学能力培养策略分析

师范生毕业后大都从事幼儿和小学教学,需要认真研究儿童的发育阶段,采取有针对性的教学策略,引导儿童观察生活、认识自然,提高他们的审美品位,培养他们的创造能力,帮助他们形成良好的心理品格,让儿童借助自己的画笔表达对美好生活与自然的热爱,展现积极的人生观。     

儿童画教学中的想象力培养策略

儿童画因不拘于形式、手法自由,深受教师和学生的喜爱,教育界普遍认为儿童画有助于培养学生的想象力。然而,在如今的小学美术课堂教学中,由于部分教师采用了不恰当的示范方法,儿童画中难以看到学生的自由想象,而是一些概念化的临摹和成人化的痕迹。教师采用这样的示范在短时间内可能会传授学生一些美术技能,但长此以往会限制甚至扼杀学生的想象力。因此,教师应该把握示范的尺度以保护学生的想象力,在儿童画的学习中通过采用有效的示范策略培养学生的想象力。笔者结合教学案例,提出几个培养学生想象力的教学策略。     

儿童画教学存在的问题及教学实践分析

儿童画教学属于儿童素质教育中的重要组成部分,随着国家对美术基础教育的越发重视,儿童画教学得到了较快的发展,其在提升儿童综合素质能力等方面发挥了巨大的作用,尤其是培养了儿童的动手动脑能力。但是固有教育模式使儿童画教学工作受到了影响,一些误区阻碍了儿童画教学作用的发挥。文章主要结合笔者的实际研究,对儿童画教学存在的问题及其成因进行了分析,并就如何更好地开展儿童画教学进行了思考。     

以儿童画创作教学培养学生的创新才能探析

儿童画创作教学虽然要以基本的美术技巧教学为基础,但是教师也要最大限度尊重学生的主体性和创造性,让学生根据自己的思想尽情创作。儿童画创作教学能够充分培养学生的创新意识,提高学生的综合能力,对学生各方面的发展起到有力的促进作用。文章主要讨论如何在儿童画创作教学中培养学生的创新才能。     

浅谈师范院校学前教育专业儿童画创作教学

儿童画课程在师范院校学前教育专业的美术教学中占有非常重要的地位,因为学前教育专业的学生毕业后要到幼儿教育机构工作,面对的是学龄前儿童。学生要从幼儿的角度出发,了解幼儿的心理,明白幼儿的想法,知道幼儿的喜好,这样才能把幼儿教好,使其创作出优质的儿童画。     

学前教育专业的儿童画教学研究

儿童画是儿童天性和兴趣爱好的反映,线条简单、色彩鲜艳,是一种独特的艺术表现形式。儿童画教学也是幼儿园教学活动中重要内容之一。作为未来的幼儿教师,要通过借鉴民间艺术形式多样的表现手法,丰富儿童画课程内容。同时,立足儿童本位,改进儿童画教学策略,在实践中学。加强实践教学,提高儿童学习儿童画的兴趣,关注和促进儿童的全面发展。     

以趣促学,引导学生画好儿童画

兴趣是最好的老师。当小学生对学习美术感兴趣时,他们就会产生强烈的好奇心,积极主动地进行绘画和手工制作。要让低年级的小学生在美术课上坐得住、认真听,美术教师就要充分利用美术学科的特点和知识的构建,充分激发他们学习美术的兴趣。     

将生活画出来——浅析儿童画教学的生活化

歌德曾说过:"在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。"在儿童画教学中,针对生活绘画,其思维触角要延伸到生活领域,任何想要表达的内容都是从生活中提炼出来而走向艺术的。同样的道理,教师要教导儿童认识到最好的艺术形式都来源于生活,而生活就是最好的艺术。     

探析幼师专业的儿童画教学策略

儿童感知世界最重要的途径便是视觉,视觉能够使儿童获得大量的外界信息,因此,培养儿童观察、赏析能力的儿童画课程是学前教育的一门重要课程。内容丰富、简单易懂的儿童画教学能够通过五彩斑斓的世界、天马行空的事物在幼儿心中播下美好的种子,使其终身受益。儿童画教学中,幼师是课程的主导,控制着课堂节奏,在儿童画教学中起着至关重要的作用。对于如何培养一名在儿童画教学方面较为优秀的幼师,文章从儿童画绘画技巧和授课技巧两个方面提出了相应的教学策略。     

探索小学美术教育中的色彩教学

随着社会文明的发展,素质教育的深入程度越来越高,学生综合能力的培养显得尤其重要。小学生适逢思想、身体的成长时期,他们想象力丰富,具有较强的可塑性。美术教育能让小学生接触美,提升他们的审美能力,培养他们创造美的能力。色彩教学在美术教育中不可忽视。该文对小学生美术教育中的色彩教学进行探讨。     

色彩教学在小学美术教育中的实施

色彩教学作为小学美术教学的重点内容之一,对美术教学的质量提升具有非常重要的影响。因此,该文以色彩教学在小学美术教育中的实施作为研究对象,首先从小学美术色彩教学存在的问题入手,进而对色彩教学在小学美术课程中的作用进行分析,最后总结提升小学美术色彩教学质量的主要措施,希望为小学美术色彩教学的发展打下坚实的基础。     

浅谈职业高中美术教学中的现代媒体技术教学

现代媒体技术教学是新颖的授课模式,在职业高中美术授课中运用得较为普遍。美术教学的前提是学生具有绘画基础,然后以现代技术作为表达美的媒介,使学生更加准确地认知美术之美。现代媒体技术教学对于职业高中美术教学来说既是机遇,也是挑战,对提升职业高中学生的美术素养具有重要的促进作用。     

浅谈传统工艺与美术教育的联系

美术教师在教学中开展传统工艺教育能提高学生对美术理论知识的理解,激发学生对美术学习的情感,增强学生的美术实践能力。该文研究在初中美术教学中融入传统工艺教育的方法。     

保留儿童画的纯真性

绘画是儿童表达自身情感的重要方式,而如今的绘画教育中还存在违背儿童绘画发展规律的现象。无论教师还是家长,都应该了解和把握儿童绘画艺术的发展特点,拓展儿童的知识面,丰富其经验,通过民间故事、童话等优秀作品培养儿童的想象力,提供丰富的物质材料,为儿童提供绘画创作的机会,还要重视对儿童作品的评价,注重儿童绘画的过程。     

儿童画评价创新探索

儿童画应与儿童年龄相吻合,能体现出儿童的想象力和创新力,满足儿童情感交流和情绪宣泄等,以此为标准评价和欣赏儿童画,以促进儿童人格、心理、素质的和谐全面发展。本文从儿童美术教育的价值角度出发,探索对儿童画作品的评价,创新评价理念。