一剪之巧夺天工——从《剪纸》谈美术教学中的民间艺术

义务教育课程标准实验教科书《美术》第五册第17课《剪纸》,讲授的内容为简单的剪纸知识。剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术,简单易学,装饰性和艺术性极高。将剪纸这类民间艺术融入小学美术教学,对启发少儿的想象力、锻炼其心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可估量和得天独厚的作用。     

让民间艺术走进乡村小学课堂——连云港民间艺术在美术教学中的应用探究

经过农村小学美术课堂的教学实践和对农村小学美术教学现状的调研发现:当前部分地区的农村小学美术教育仍然较为滞后,受客观条件限制较严重。一些农村学校经费紧张,美术教师缺少必要的辅助设备和图片资料等,一些学生家长没有能力支持学生购买学具。课堂教学枯燥无味,学生缺乏兴趣,想象力和创造力不强。而民间文化资源没有引起足够的重视,从目前的学校美术课堂教育来看,部分美术教师在教学时只教授课本上的内容,缺乏开发地方课程资源的意识。针对这些问题,文章主要研究连云港民间艺术在乡村小学美术教学中的应用。     

民间艺术瑰宝——木版年画初探

中国木版年画是中国民间绘画中一个独立的画种,是通过创作、刊印、流通的一种艺术形式,长久地伴随着中华民族历经沧桑变化,是中华民族特有的一种民间文化现象。文章通过对木版年画题材和各地木版年画特色的探究,让人们更清晰地认识木版年画特有的历史和艺术特征。     

民间艺术在图形创意课程教学中的运用

中国民间艺术是传统文化的物质载体之一,积聚了丰富的传统文化元素,为我国设计艺术课程提供了取之不竭的灵感。民间艺术在设计教学过程中的应用,不仅有助于扩展学生的视野,还能够做到对传统文化的发掘。只有汲取民间艺术精华为现代设计所用,创新艺术表现样式,才能使中国设计更具民族性,从而摆脱西方设计风格的禁锢。图形创意课程是平面设计专业的一门专业基础课程,教学过程中以宝贵的民间艺术为素材,可以激发学生创作出更具民族特色的图形语言。文章结合高职层次图形创意课程教学的现状,阐述如何将民间艺术融入课堂教学,从而提升图形创意的文化内涵以及传承、发扬民族传统文化。     

民间艺术在国画教学中的运用——以年画艺术创作为例

民间艺术是中国传统文化的反映,作为我国民族文化中的重要领域,从古到今都为老百姓所喜爱,并形成了中国特有的传统艺术风格。国画是中国传统艺术的精华。在国画教学中,要提高学生的学习兴趣,就要从学生的角度出发,引入学生所熟悉的民间艺术,让学生根据国画的审美意象对民间艺术进行定位,不但使学生通过探索中国民间艺术而引发对绘画艺术的兴趣,而且培养学生依据生活经验对国画创作进行创新。文章着重研究国画教学中民间艺术的运用。     

活态传承视角下传统村落保护实施路径分析——离石区彩家庄传统村落保护项目管理实例

2020中央一号文件提出:把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务,大力实施乡村建设行动,加强村庄风貌引导,保护传统村落传统民居和历史文化名村名镇.自2012年住房和城乡建设部等3部门发布《关于加强传统村落保护发展工作的指导意见》[2012]184号起,我国传统村落保护已逐渐得到政府高度重视,并纳入中...     

对于民间艺术与造型课程教学的几点研究与思考

随着社会的发展,民间艺术不再是登不了大雅之堂的草根艺术,也不再是进不了学术殿堂的乡土文化。近些年,越来越多的艺术类院校及专业开始扩大民间艺术在高等教育中的比重,结合其他学科的设置,让中国传统文化在美术学学科建设中开出新的花朵。     

民间艺术文化在幼儿课程资源中的开发与利用——以江苏无锡为例

富含无锡地方特色的优秀民间艺术文化在幼儿课程资源的开发与利用中具有特殊意义。在无锡民间艺术资源的开发上,要与幼儿的身心发展特点相联系,促进幼儿在情感、知识、技能等方面的全面发展。     

环境影响评价课程教学改革探索

针对《环境影响评价》教学中存在的问题,对该课程教学改革的思路进行了阐述,指出课改应树立正确的环境影响评价观念与严谨的工作态度、紧贴实用主义、注重案例教学,以改变传统的教学方法,培养出高素质、高能力的环评人才。     

结构设计类课程教学改革探索

提高高等教育质量既是高等教育自身发展规律的需要,更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。近几年根据质量工程要求,在课程教学改革中,运用先进教育理念,不断改革教学模式,通过多媒体、网络等信息技术作为推动高等教育信息化教学改革的手段,取得了良好的教学效果。     

土木工程制图课程教学改革探索

针对《土木工程制图》的课程特点及教学内容,提出了该课程教学改革的基本思路。在增强实践教学、项目教学和现代教学手段等方面作了详细介绍,以便更好地培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。     

高中计算机课程教学改革探索

时代发展早已经进入到计算机时代,计算机已经步入人类社会的学习、生活、工作方方面面,成为人们必备的基本技能之一。随着计算机技术在各个领域的融合应用,其在高校各类专业人才培养工作中的地位和作用日益凸显。学生的计算机应用能力培养不能全部由高校来承担,普通中等教育也肩负重任。本文针对当前高中计算机课程教学存在的三方面主要问题,提出了转变观念、衔接研究、实践教改、拓展训练的高中计算机课程教学改革建议与观点。     

探索传统村落活态再生之道 ——浙江黄岩乌岩头古村实践为例

基于对传统村落“活态再生”内涵阐释、理论文献的综述,从“文化定桩、功能注入、点穴启动、适用技术”四个方面,提出了对当下我国传统村落保护和利用的新思路和新方法;结合浙江省台州市黄岩区宁溪镇乌岩头古村实践案例,列举了“活态再生”具体改造方法及改造前后对比,体现了规划设计在实施乡村振兴战略过程中的重要引领角色,以期对当前我国各地相同或相似地形、地貌、气候条件和社会经济环境下的传统村落保护和利用工作有所借鉴。     

有机历史,活态共生——浚县古城墙历史片区保护更新策略探究

文章以浚县古城墙历史片区的保护更新探究为例,提出“有机历史,活态共生”的构想.着重阐述通过对古城墙历史片区第一印象的重塑,古城墙和护城河景观带的改造以及文化步行街的设立等方法,变静态的历史片区为活态的生活载体,从而为当地居民、建筑遗存与传统文化的和谐发展提供一种思路.     

初看建筑课程教学改革探索

自1994年起,华南理工大学开设了初看建筑课程,它是国家精品课程建筑设计基础的一门子课程。文章概述了20年多来初看建筑课程在教学目标、教学内容、教学方式和教学成果上的改革路径,提出清晰的课程定位和以学生为主导的教学方式是提高课程趣味性与学生参与度的重要手段。     

隧道工程课程教学改革探索

基于传统教学存在的问题分析,结合隧道工程课程的教学实践,探讨了从教学目标、教学内容、教学模式、课程考核等多方面对课程教学进行改革,以增强学生学习的主动性、积极性和创造性,提高教学质量和教学效率,从而促进学生素质的全面发展。     

混凝土结构理论课程教学改革探索

以混凝土结构系列课程改革为背景,以提高教学质量,培养学生的创新能力、综合能力和工程实践能力为主线,以建设混凝土结构理论精品课程为目标进行了一系列的教学改革研究。文章主要介绍该系列研究中关于教学内容优化及整合、多媒体课件的研制和教学网站建设、考试模式的改革、教学方法和教学手段的创新、实践性教学环节的改革等探索的体会,以供相关课程教学改革参考。     

高职建筑力学课程教学改革探讨

通过对《建筑力学》课程教学现状的分析,从学生,教师,教材,环境方面指出了《建筑力学》教学过程中存在的问题,探讨了《建筑力学》在教学改革上的一些设想,以实现高等职业教育的培养目标。     

统计预测与决策课程教学改革探讨——基于统计建模

文章提出了将统计建模融入统计预测与决策的教学过程中,并引入案例教学法,以实现理论与实际的无缝连接,从而引起学生学习的积极性,实现将学生培养成应用型、创新型人才的目标。