浅谈情境教学法在初中美术教学中的有效应用

所谓情境教学法,主要就是通过创设各种情境激发学生的学习兴趣。情境教学法在各学科教学中应用效果显著。情境教学法在初中美术教学中的应用,不仅充分体现了艺术形象,也凸显了情境教学法的科学性与对美术教学的实用价值。     

情境创设在学校美术教学中的作用

信息时代的教育发展格外迅速,面对培养高素质人才的要求,情境教学应运而生。情境创设成为学校美术教学中一项必不可少的内容,创设合理、巧妙的情境可以焕发美术课堂的生命力,优化美术课堂教学,激发学生对美术学习的热情,让学生积极主动地参与课堂教学,沉浸在艺术的氛围中,增进对美的理解,养成良好的思维习惯,并激发学生的创新意识。     

小学美术教学中情境教学的运用

在当前的教学环境下,在小学美术教学中运用情境教学是我国美术教育发展的重要途径。教师要不断突破旧的教学模式,引导更多的人关注我国的小学美术教育,在教学实践中不断尝试与摸索。该文分析小学美术教学中情境教学的运用方法,以期丰富小学美术教学方法,提升教学水平,顺利完成小学美术的教学目标。     

创设生活化情境在小学美术教学中的作用分析

目前,美术教学是学校进行美育的主要途径,对于体现美术情感性的重要特性,实现美术新课程的改革方式,创设生活化情境的教学方式具有重要的作用。在美术教学过程中,为了使学生的美术学习更加贴近生活,美术教师要创设生活化的教学情境,为学生的学习服务。     

创境生情 美不胜收——谈情境教学在美术课堂中的应用

随着课堂教学改革的推进,情境教学越来越多地被运用到了美术课堂中,并取得了良好的教学效果。教学实践证明,通过创设情境,让学生在美的氛围中积极主动地体验美术学习的乐趣,能够大大减小学习的难度,从而提高美术教学效果和质量。笔者谈谈如何在美术课堂上开展情境教学。     

情境式教学评价在小学美术课堂情境教学中的践行重要性

著名教育家第斯多惠曾这样说:"我们认为教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"小学生热爱美术,有强烈的好奇心,且动手操作意识很强,有很强烈的尝试欲望。在情境教学中实施教学评价,具有重要意义。     

情境教学在小学英语教学中的应用

教师进行小学英语教学时尝试用很多种方法,经过多年实践发现,教师要对学生进行情境教学的引入,通过语言环境的预设让学生融入其中,从而进行英语的学习。     

情境教学在小学语文教学中的应用

随着新课程改革和素质教育的推进,新课程标准对小学语文教学提出了更多更高更新的要求。新课程标准要求小学语文教学要改变传统的灌输式教学模式,要改进语文教学理念,树立以学生为主体的教学理念,充分调动学生的主动性,发挥学生的课堂主体性,增进教师和学生的课堂互动,以更好地调动和激发学生的语文学习兴趣和热情。而情景教学模式的有效利用,可以很好的实现师生间的良性互动,活跃课堂气氛,可以使小学生对语文知识的理解更深刻,掌握更牢固,记忆更持久,提高学生的语文学习效率。情境教学适合小学生的特点和学习规律,是有效提高语文课堂教学质量的重要教学途径。小学语文教师要想使情境教学在课堂教学过程中发挥其积极作用,就一定要做到仔细研究教学内容,认真了解学生的学习需求和学习情况,运用一切教育资源和手段拓展学生的眼界,促进学生的语文学习。情景教学模式在小学语文教学中的应用,不仅符合教育改革的要求,同时也极大地提高了小学生的语文学习兴趣,有效地增进了师生间的交流,培养了学生的合作探究能力。     

新课标下高中美术有效教学思考

在任何课程教学工作开展的过程中,有效性都是其教学工作开展所必须关注的重要标准。所谓有效教学,就是能够保证课堂教学活动的结果与学生的需求充分相符的教学。     

情境教学在小学语文课堂中的应用

近年来,随着经济的进步和社会的发展,我国政府对于教育的重视逐渐加强。小学语文教学作为小学基础教学中重要的组成部分,社会各界对于小学语文教学是相当关注的。情境教学法作为一种将学生作为主体的教学方式,充分的契合小学生们的心理,对于小学生学习语文有着重要的作用。现今的小学语文教师应当学会利用情境教学法进行小学语文教学,这样才能提高小学生学习语文的积极性。就此本文结合实际,浅谈情境教学在小学语文课堂中的应用。     

如何在小学数学教学中创设有效情境

新课程标准强调了学生学习过程的重要性,指出教师要重视学生的学习过程和学习体验,并且要求教师要注意教学与实际生活的结合,要使学生能够通过一定的教学情境实现更高效率的数学学习。鉴于此,数学教师就一定要重视课堂教学中有效教学情境的创设,以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能,逐渐培养自主学习能力,实现快乐学习。那么,如何在小学数学教学中创设有效情境,来提高学生学习效率和教学质量呢这是值得广大数学教师深思的问题,而且也是每个数学教师都迫不及待要探索的问题,本文就针对这个问题进行了尝试性的探讨。     

有效实施小学美术课堂中的示范教学

示范教学是有效帮助学生掌握技能技法的教学方法之一。教师的示范是指导学生学习,帮助学生理解描绘对象、掌握绘画技巧的重要手段。正确的引导、示范有利于学生快速掌握技能并将之运用到更广泛的学习中,而不会限制学生创造性的发挥。美术教学需要示范,关键在于如何示范。该文针对小学课堂中的示范教学进行示范方法的研究,举例分析一般性示范、强调性示范、问题导向性示范三大类示范方法,每类又分为三个小类,详细阐述各种示范的要点,希望能带给小学美术教师启发,使其通过合理示范更好地完成教学目标,提升学生的水平。     

教学微视频在高考美术教学中的有效应用

高考美术教学是一个完整的教学体系。学生的绘画水平需要在理解能力、手上功夫都提高的情况下,才能有新的突破。高考美术教学微视频的可视化再现,对于学生理解知识难点、绘画技法等有很大的帮助,促使学生的绘画能力不断得到提高。     

对色彩教学应用于小学美术教学的探讨

小学美术教学是小学教学的重要组成部分。美术学习可以丰富学生的课余生活,还可以增添学生生活中的乐趣,有助于学生更好地融入生活。因此,美术教学可以有效地减轻学生的学习压力。色彩是艺术精神的体现,绘画者也是通过色彩表达情感、想象等。但是在当前的小学美术教学中,部分教师忽略了色彩的重要性,使学生在绘画中无法有效地展现色彩的艺术性,难以有效提高学生的绘画能力。随着教学改革的深入,色彩教学在美术教学中的应用受到了人们的广泛关注。文章分析小学美术教学的现状、色彩教学应用于小学美术教学的重要性以及相关建议。     

浅析初中美术山水画欣赏情境教学

初中美术山水画欣赏是一种教学实践活动,教师要调动学生的审美积极性,让学生在美的感受中完成欣赏教学的课程。文章分析了初中美术山水画欣赏教学的现状,指出了情境教学在初中美术山水画欣赏教学中的作用,提出了初中美术山水画欣赏课中创设情境的方法,从而调动学生自主审美的积极性。     

游戏教学法在小学美术教学中的应用

传统的教学方法枯燥无味,由此导致一部分学生学习积极性不高,出现厌学情绪。笔者从学生的实际出发,将游戏教学法引进小学美术教学中,可以调动学生的学习积极性,使学生在轻松愉悦的环境中接受美育教育。     

小学美术课堂情境教学法之我见

随着教育改革的不断深入,美术的学科地位也越来越重要。现代教育以提倡全面实施素质教育为主题,而美术教育是培养学生德智体美劳全面发展不可或缺的一部分,对于培养学生形成良好的兴趣爱好有着积极的作用,其实用价值也愈发凸显。对于小学生而言,他们正处于美术学习的萌芽阶段,对于美术只有粗浅的认识,因此导入情境式教学方法显得尤为重要。针对小学生实施情境教学法具有可行性,并且在教学实践和生活中,情境教学法被证明是行之有效的方法之一。文章针对小学美术教学实践,探讨情境教学法的运用。     

情境教学法在小学英语教学实践中的有效应用

小学英语教学在新课改不断深入和发展的今天,得到越来越多人的关心和重视,如何提高小学英语教学的有效性成为众多一线教师十分关心和重视的课题。情境教学法以其"形真""情深""意远"和"理寓其中"四大特点得到了更多教育人员的关注,将其落实到小学英语实践教学中去也是时代使然。基于此,旨在提高小学英语教学的有效性,就如何将情境教学法切实地应用到小学英语实践教学中去这一问题进行了较为系统的分析。     

定格动画在小学美术教学中的应用

动漫产业作为一种新兴产业,受到各国重视,也吸引了大量研究人员对其进行研究。小学生对动漫有着天生的爱好,所以应当加强动画在小学美术教学中的应用。     

浅谈情境教学在小学作文教学中的应用

小学作文课主要是培养学生情感的表达,而情境教学法的核心便在于激发学生的情感。情境教学的应用使作文课更加生动有趣,在推动了学生情感与认知的同时,也激发了学生写作灵感的产生,培养了学生的思维能力。本文通过语言描写、生活展示、实物展示、图画展示和表演体会五种教学情境的实践活动,展示了情境教学在小学作文课中所带来的教学效果。