大专美术教育的教学模式探究

作为大专院校教育重要组成部分的大专美术教育,不仅可以提高学生的审美能力,而且可以培养学生的艺术素养。大专美术教育教学应该转变以往的培养艺术家的教育教学模式,贯彻培养高级职业技术人才的教育教学目标,探索出符合大专美术教育发展规律与现实需求的教学模式。     

大专美术教育存在的问题和解决措施

大专教育是我国高等教育体系的重要组成部分,在教育类型、人才培养客体、培养规格等方面和其他方式的高等教育有一定的区别。大专教育的培养目标侧重于培养技术型、职业型人才,在课程内容的设置上重视实用性,在教学过程中突出对学生实践能力的培养。文章研究目前大专美术教育存在的问题,并提出具体的解决措施。     

高职美术教育学生实践能力培养措施研究

随着社会的不断进步,各个专业都在发展过程中获得了良好的成绩。高职院校美术教育也加强了培养人才的力度,为了能够帮助美术专业学生获得更多的就业机会,高职院校正在努力强化培养学生实践能力,最终提升学生的专业能力。本文主要分析了高职美术教育学生实践能力培养的重要性,高职美术教育学生实践能力培养产生的问题,高职美术教育学生实践能力培养措施。     

浅析美术教育散发的人文之美

在社会提倡素质教育和德、智、体、美全面发展的背景下,美术教育事业逐渐引起了人们的重视。美术教育旨在培养学生的人文素养,激发学生对美的感知能力,促进学生学会欣赏美和创造美。美术教育是提升整个民族的人文修养水平的重要手段。     

浅谈高中美术教育

美术教育作为高中教育的组成部分,其根本目的在于培养学生正确的审美观,提高学生感知美、欣赏美、创造美的能力。在全面发展素质教育的当下,高中阶段的美术课以努力培养学生健康的审美情趣、提高学生的审美能力为目标,在培养学生的综合素质方面具有不可替代的作用。该文作者对高中美术教育提出了自己的观点和看法,以期起到抛砖引玉的作用。     

论基础美术教育生活化

生活是美的源泉。基础美术教育对学生形成正确的审美取向极具重要性。基础美术教育生活化,有利于学生掌握美术基础知识,培养学生的审美能力和创造能力,促进学生个性发展,完善学生人格。     

美术教育中创新意识培养的重要性探析

美术教育作为现代教育的重要方面,在美术教学过程中,老师必须不断引导学生发现美、享受美、创造美的能力,从根本上培养学生健康的人格和良好的思想素质。本文结合我国美术教育创新意识,对创新意识培养的重要性以及具体途径进行了简要的探究和分析。     

浅谈如何优化高中美术课堂

<正>美术是一门艺术学科,在高中教学中美术教育能够促进学生的全面发展,可以开发学生智力,陶冶情操,培养学生正确的审美观,使其树立正确的审美意识。它可以使学生感受到美、认识美、创造美,有助于学生的想象能力、思维能力、认识能力、创造能力的培养,因此,美术教育在高中教学中占有重要的地位。而现实教学中很多高中学生文化水平较低,没有什么审美意识,对美术课程的学习也不是很感兴趣。因此,大多数职中     

让学生在快乐中享受美术学习的乐趣

古人云:"学不至于乐,不可谓之学""启其蒙而引其趣",乐趣是靠引导才逐渐形成的。美术新课程标准要求教师更多地从培养学生的美术学习兴趣出发,向乐趣的目标靠近。美术教育的价值在于激活学生爱美、审美、追求美、创造美的智慧。美术教育具有以美辅德、以美益德、以美健心的功能。让学生真正感受到美术的乐趣,在美术教学中享受美,是现代美术教学的重点。     

美术教育中潜意识问题浅析

美术教育以合适的方式引导学生认识美、表现美,而潜意识在美术教育和美术创作中有重要作用。教师在美术教育过程中利用潜意识对学生进行引导,有利于培养学生的美术功底。基于此,文章对美术教育中的潜意识问题进行了探讨。     

大专美术欣赏课的开展策略研究

罗丹曾说过:"世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"在美术教学中,教师将培养学生发现美的能力作为重要的教学目标。在大专美术教学中,教师专门开设美术欣赏课,在提升学生艺术素养的同时培养学生发现美的能力。但是大专学生的美术基础相对较弱,教师要从研究教学策略入手,探讨如何开展有效的美术欣赏课。该文从当前的实际情况出发,结合大专学生的学习特点,从多方面论述如何开展有效的大专美术欣赏课。     

探索小学美术教育中的色彩教学

随着社会文明的发展,素质教育的深入程度越来越高,学生综合能力的培养显得尤其重要。小学生适逢思想、身体的成长时期,他们想象力丰富,具有较强的可塑性。美术教育能让小学生接触美,提升他们的审美能力,培养他们创造美的能力。色彩教学在美术教育中不可忽视。该文对小学生美术教育中的色彩教学进行探讨。     

浅析美术教育中的教学原则和方法

美术教育是以美术为媒介培养人的美术能力和艺术境界的自由有序的系统活动。美术教学实践是美术教育价值的直接体现,更是学校美术教育工作的重中之重。学校美术教育课程的特点是通过教师将美术系统的基础知识、基本技能传授给学生,使学生掌握美术的基本要领,促进学生身心发展。因此,在教学实践过程中,如何运用美术教育的教学原则和方法显得尤为关键。     

核心素养观视角下的美术行为重建与养成

"陶冶学生情操,提高审美能力"是新课标确立的义务教育阶段美术课程的价值之一,其蕴含着对自然和生活的热爱与责任感,对自然环境的保护和对美好事物的欣赏、表现与创造。该文阐述了如何在美术活动中培养学生良好的行为习惯,引导每名学生都成为创造美、传播美的"小天使",诠释核心素养观视角下的美术教育的真正意义。     

浅谈美术教育与创新教育

随着教育事业的不断发展,美术教育在创新教育中的地位也逐渐地被重视。创新教育要求教育工作者将培养学生的创新精神和实践能力作为教学目标,全面发展创造型人才。在素质教育的环境下,美术教育作为其重要的组成部分,以审美教育为教学方式,全面培养学生的智力和审美能力,全面提升学生的综合素质。由此来看,美术教育与创新教育有着密切的联系,创新教育对美术教育工作的开展有着积极的作用。     

浅谈美术教育功能及优化课堂教学的途径

对学生进行审美能力的培养,树立学生崇高的理想、正确的审美观念和健康的审美趣味,从而使他们按照美的标准和规律去欣赏美、创造美,为建设社会主义的精神文明做出贡献,是初中美术教育的最终目的。良好的课堂教学能促进师生互动,引导学生发现美、表现美、创造美,促进学生身心的健康发展和创新能力的培养。     

新课改形势下对初中美术课堂教学的思考

初中美术比较注重培养学生的实践能力。学生要想不断提高创新能力,培养审美能力和艺术修养,就需要通过艺术实践亲身体验。所以,美术教育者在美术课堂教学活动中必须不断采用新的教学方法和教学理念,通过优化设计美术课堂,让学生通过实践和学习提高自主学习能力、创新能力和观察能力。     

儿童美术教育对人文精神的思考

以往的儿童美术教育有意无意地忽视了儿童人文精神的培养,内容构建缺乏对儿童生活的关注,教师将自己的理解灌输给儿童,在一定程度上脱离了学生的生活经验和思考方式。其实真正的美术教育不光是简单的做手工和画画,更重要的是培养学生的观察力、动手能力和创造力。文章首先对人文精神的价值和内涵进行阐述,接着对目前儿童美术教育存在的问题加以分析,最后针对儿童美术教育实现人文精神培养提出相应的对策和建议。     

高中美术教育浅析

美术教育作为一门重要的美育教育,不仅对培养和提高学生的审美能力和道德修养有促进作用,而且能够促使学生产生在生活中发现美的欲望,提高学生发现美的能力,对学生热爱生活、勇敢面对生活态度的形成有指导作用,同时可以开发学生的心智,陶冶学生的情操。然而,尽管素质教育已经推行了一段时间,教育改革也在不断深入,但是高中美术教育一直没有引起足够的重视,高中美术教学目标始终没有提上日程,这与传统教学模式和应试教育的影响是不无关系的。本文分析了目前高中美术教育存在的问题,并提出了针对性的意见和建议。     

浅谈初中美术教育

初中美术教育是培养初中生美术兴趣、个性特点、创新思维的一种良好的教育形式,国家规定美术教育在我国的基础教育中占据较大的比重,美术教育的重要性不言而喻。但在实际教学中,由于应试教育的影响,一些初中会忽视美术教育而重视文化学科的教育。这会导致学生失去学习美术的兴趣,限制了学生学习美术的能力。因此,现代教育者应该促进初中术教育向更高的水平迈进,全面提高学生的综合素质。该文从论述初中美术教育存在的问题入手,然后从洞察能力和实践能力两个方面探讨初中美术教育。了解初中美术教育才能有效地开展教育教学活动,才能促进初中美术教育的理论进步和实践发展。