浅谈中学美术教育中学生审美情感的培养

中学美术教育是学生全面发展的重要途径,对学生性格的塑造具有重要的作用。随着社会的发展,中学美术教育的发展模式也随之变化。在中学美术教育的开展过程中,如何增强学生的的审美意识具有重要的意义。本文就中学美术教育中学生审美情感的培养进行了简要分析,力求结合教学经验,为中学美术教育的成果略尽微薄之力。     

农村中学美术教育的价值刍议

目前,一些农村中学教育呈现出以升学率为导向的特征,这有悖于"人的自由全面发展"理念。要培养全面发展的人,农村中学必须加强美术教育。美术教育应体现农村中学教育在应然状态下的三维统一:在求真之维,美术教育教授学生技巧和方法,具有科学性、合理性;在向善之维,美术教育蕴含德性追求,顺应个体发展,符合伦理规范;在审美之维,美术教育遵循美的规律,提升学生的审美能力和鉴赏水平。     

农村中学美术教学方法探讨

随着我国不断推进素质教育改革,美术教育也得到一定程度的发展,但目前农村中学美术教育仍存在一些问题。部分学校的美术教育过于重视专业美术技能和知识,并以此衡量、评价教学质量和学生成绩,导致学生逐渐丧失了学习美术的兴趣和信心,进而限制了美术教育的发展。文章着重分析探讨农村中学美术教学方法。     

中学美术教育教学方法存在的问题及对策

美术教育是综合素质教育的重要组成部分,对培养中学生的审美能力、创新精神和实践能力,促进学生的全面发展具有重要的作用。但美术教育没有得到应有的重视,美术教育的缺失会造成学生个性不够突出,表达内容不够丰富,创造能力薄弱等方面的不足。文章针对当前中学美术教育中存在的问题,对中学美术教育的优化提出一些建设性意见,探索适合目前中学生的美术教育教学方法。     

中学美术教育改革初探

文章首先从中学美术教育的意义入手,重新审视美术教育的价值;然后结合中学美术教育的问题,分析导致美术教育问题的主要原因;最后有针对性地提出解决中学美术教育问题的对策。     

中学美术教育中的审美和欣赏分析

随着社会的不断发展进步,中学美术课程越来越受到重视,而美术教育中的审美教育又是中学美术教学的重要内容,对学生综合能力的提升有重要的促进作用。文章结合实际,从不同角度就中学美术教育中的审美和欣赏问题展开探讨,以期能够更好地促进中学美术课程教学效果的提升。     

中学美术教育之鉴赏能力培养

随着我国教育教学改革的不断深化,教育部门对中学美术教育提出了更高的要求。以往的中学美术教育一味强调培养学生的美术技能,对学生的鉴赏能力则没有过多关注。在教育部门提出发展学生的核心素养之后,以培养学生的鉴赏能力、审美素养、美育情操等内容的教学引起广大中学美术教育工作者的重视。该文首先剖析了中学生美术鉴赏能力的内涵,其次指出当前中学美术教育在培养学生鉴赏能力方面存在的问题,最后提出加强中学生鉴赏能力的建议,旨在为我国中学美术教育提供理论参考。     

民间美术在中学美术教育中的创新运用探究

对于学生而言,艺术教学可以培养他们的创新性和审美,因为传统教学模式的影响,在中学美术教学活动中推行民间美术是比较困难的,但是民间美术可以对教学的内容进行丰富,提升美术教育的质量,推动其快速的发展。故主要论述在中学美术教育中,民间美术的创新运用策略,以提高民间美术在中学美术教育中的教学效果。     

浅析贵州山村初中美术教育改进的重要性——以贵州省思南县凉水井中学为例

时代在变迁,教育在改革,贵州山村初中美术教育面临着改进的重要性。本文以贵州省思南县凉水井中学的美术教育为例,浅析凉水井中学在美术教育中存在的不足及需要改进的措施。第一部分介绍凉水井中学的基本概况及美术课的基本情况。第二部分从四个方面分析凉水井中学在美术教育上的缺乏与不足。第三部分分析目前存在的问题会给美术教育带来如何的困难。第四部分解决山村初中美术教育的关键之所在。     

当代艺术与中学美术教育的融合及教学模式探微

经济全球化的发展不仅带动了各国之间经济贸易的发展,也促进了艺术文化教育的融合。当代艺术背景下已经实现了东西方文化艺术的完美结合,这使艺术教学呈现出更加多样化的发展形势。如今的中学艺术教学将当代艺术淋漓尽致地展现在学生面前,既能促进中学美术教育的全面发展,也能推动当下中学美术教学模式的创新与改革。文章对当代艺术与中学美术教育融合及教学模式进行研究。     

浅谈中学美术教育塑造学生审美理想的重要意义

当今我国中学基础美术教育在指导青年学生实际教育过程发展的同时又伴随许多问题出现,如何审美就是其中一个思想认识上的问题。在中学美术教育活动中,审美理想具有引导和规范作用,并因其自身的内在价值而具有极为重要的现实意义。本文从塑造审美理想的视角积极思考探讨在中学基础美术教育中,如何塑造中学生审美趣味并最终获得高尚的审美理想的重要性。     

试论中学美术教育中传统绘画的指导意义

现代教育理念的核心是以学生的全面发展为本,将课本知识和社会发展相统一,将科学技术与人文艺术融合在一起。中国现代中学美术教育也是以发掘学生的个性和天赋,培养学生的创新思维及创造能力为主,利用美术教育最大限度地促进学生人格的全面发展。文章意在从传统绘画的角度补充现代中学美术教学中缺少的中国味,通过对现状的分析及传统绘画美学价值的阐述,以期更好地提高中学美术教育的水平。     

中学美术教育研究的文献计量分析

中学美术教育作为美术教育中相当重要的阶段,有着重要的人文教育意义。文章借助文献计量方法,对中国知网中过去20年发表的中学美术教育研究文献的时间、来源、作者、研究机构和内容进行分析,以期为中学美术教育今后的研究方向提供参考与帮助。     

中学美术课程教学实践探究

随着社会的进步和人民生活水平的提高,大众对于艺术教育要求越来越高,中学美术教育近年来有了迅猛发展。但是一些学校对美术教育的作用缺乏正确的认识,美术教师专业性不够,导致学生对于美术课程的学习缺乏积极性。笔者着力于探求美术教育的新思路,并对如何弥补中学美术教育存在的不足,如何寻找更适合中学美术教育教学的方法作出了简要分析。     

中学生美术教学中创新能力的培养分析

美术是一门艺术学科,具有很强的综合性。美术教育可以帮助中学生更好地培养鉴赏能力和艺术气质。该文作者以中学美术教育现状为基础,对中学美术教育中创新能力的培养进行了一些探讨和研究。     

民间美术资源在中学美术教学中的应用——以东阳木雕为例

民族美术资源是我国民间艺术的精华,蕴含着极其丰富的教育教学资源。将民间美术资源引入中学美术教学,不仅有利于优化中学美术课程资源,提高中学美术教学效果,而且有利于构建民间美术的教育传承体系,实现对民间美术的继承与发展。在具体的教学实践中,可以运用熏陶、采风、鉴赏、体验等具体模式将民间美术资源引入中学美术教育中来,通过教学内容的丰富、教学形式的转变及教师能力的拓展,来提升中学美术教育目标的动态与综合性,增强中学美术教育的趣味性与创造性,提高中学美术教学的质量与效果。     

中学美术教育中创造力的培养

随着我国教育体制的不断改革,中学美术教育中学生创造力的培养变得尤为重要。美术教育对提高学生的整体素质起到重要作用。中学美术教育有效地促进了学生发散性思维和创造意识的培养,充分调动了学生学习美术的积极性,塑造了学生良好的个性品质。因此在中学美术教育中,教师要运用多种教学原则与方法,培养学生的创造性思维能力,促进学生创造力的培养。     

以笔墨游戏为例探讨中学美术教育的改革创新

传统中学美术教育已经不符合时代的要求,中学美术教育的改革势在必行。有些改革已经取得不错的效果,笔墨游戏的方法就是其中之一。笔者结合笔墨游戏的流程和特点,对中学美术改革进行了分析和探讨。     

浅析线条在中学美术教育中的魅力

美术教育是中学生接触世界的一种方式,而线条又是学生在美术教育中最先接触到的教学内容。如今,美术教育已经成为中学生素质教育不可或缺的一部分,美术教育中的线条教育可以有效提升学生对于整个世界的审美艺术感觉。文章主要从三个方面浅析线条在美术教育中的魅力:第一,说明线条在中学美术教育中的发展;第二,举例说明中西美术作品中线条艺术的不同之处;第三,探究当代初中美术教育应该如何加深线条艺术感的培养。     

我看中学美术教育专业化

文章探讨了美术教育专业化的进程,并就中学美术教育专业化提出了自身的看法。