高职包装设计课程实践教学探讨

高职包装设计课程实践教学是高职教育质量的一项重要工作环节,设定了包装设计课程建设实践教学目标,提出了对包装设计课程实践教学的几种途径,通过构建培养模式、任务驱动教学、工学结合等方法,打造创新特色,全面提高学生的实践动手能力和创新意识。     

基于PLC的化工工程案例组态的教学应用设计

基于PLC进行简单的控制系统的组态设计是高职院校电气专业学生需要掌握的一项专业技能。通过化工工程案例的设计并应用于日常的课程教学中,以提高学生的工程应用能力。     

高职教育中包装设计课程教学改革探索

为了让学生快速适应社会生产、经营、服务及管理等工作岗位,高职学校必须对包装设计课程进行革新。学校要不断增加实习、实训环节的比重,以适应高职教育的特点。将真实的项目带入课堂,能够增强学生的实践能力,培养出符合包装行业市场需求的实用型人才,达到高职教育的办学目的。     

新时期高职院校学生德育教育工作实践探究

党的十八大以来,我国把立德树人作为教育的基础使命,不仅教给学生文化知识和专业技能,还要加强对学生的素质教育,把德育教育工作放到首位。本文根据新时期高职学生的特点、需要和现状,总结新时期高职院校德育教育的必要性,并在教学、管理、活动和沟通等渗透德育教育方面提出自己的建议。     

高职院校体育课程模块化教学内容设计研究

本文着眼于学生个体差异和未来职业发展的需要,结合高职院校学生工作岗位的特殊性要求,对高职体育课程教学内容进行模块化设计,设计涵括培养学生的职业体能、职业保健能力,以及职业意志力、职业竞争能力等内容课程模块,旨在贯彻高职体育课程教学目标,形成符合高职教育特点的体育课程体系。以期能对高职院校体育课程改革与发展提供参考,为提高体育教学效果服务。     

英语教学在高职院校中的现状和策略探讨

高职教育作为高等教育的重要组成部分,随着大学的扩招,生源和质量成为当前高职教育发展面临的根本性问题。上高职院校的学生大多是为了就业,而高职英语作为高职教育的基础课程,由于师资力量无法与本科教育相比,自然难以满足广大高职学生的就业需求。那么,结合社会对专业技能人才的需求,高职英语应该教会学生什么?怎么做才能更好地让学生学习英语?这是做好高职英语教学要解决的关键问题,本文就以上这些问题展开讨论。     

浅谈高职教育中插画表现技法课程的设计与实施

高职教育在高等教育中占有越来越重要的地位。因此,如何提高高职教学的质量,充分体现高职教育的特点,适应当前的教育改革与学生的需要,是值得广大高职教育者思考的问题。文章阐述如何进行插画表现技法课程的设计与实施,进而提高该课程的教学效率和增强学生的专业素养。     

任务驱动教学模式在高职PLC的课程中的应用研究

在高职教育PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应课程改革的需要,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。运用任务驱动教学模式实施课程教学设计,可以从教学原则设计,教学方案设计,教学过程设计进行着手,培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文研究了任务驱动教学模式在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程改革提供参考。     

基于工学交替模式高职酒店管理课程体系设计探索与实践

目前酒店职业教育还远不能满足酒店业发展的需要,存在着高职特色不够明显、教学内容和方法存在缺陷、课程体系与人才需求、教育方式与就业需求等方面不能完全匹配的问题。因此,高职酒店管理专业应当在教育教学过程中,构建针对专业实践课程的工学交替的模式,从而探索出以能力为目标的酒店管理课程体系建设的方法和途径,进一步培养学生的专业技能。     

基于项目导向的包装设计课程教学方式研究

随着经济的发展,人们对生活品质的要求越来越高,包装的美观性受到社会的广泛关注,这就需要包装设计人才的努力。但是,目前部分包装设计人才在就业过程中表现出专业素质的不足。一些高职院校在包装设计课程教学中存在问题,不能很好地为设计公司培养与提供专业素质较强的人才,这不仅对学生的就业造成不利影响,还会影响国民经济的增长,对国家的发展产生一定的制约。