巧用多媒体技术，创设美术课堂有效情境

该文从多媒体数字教学的优势和特点出发,以创设美术教学中的有效情境为切入口,探究多媒体数字教学环境下美术课堂有效情境的现状、价值和应用策略。创设多媒体数字教学环境下的有效情境,有利于激发学生的潜能,拓宽学生的艺术视野与审美空间,有利于增强学生的感知、启迪学生的思维、丰富学生的想象,提升学生的艺术欣赏水平,促进学生的发展。     

探析网络环境下初中美术教学评价

初中美术新课程标准指出,初中美术教师应该尽量尝试计算机和网络美术教学,让学生由最初的手工美术转变为利用计算机设计、制作出优秀的美术作品。教师要积极引导学生利用网络资源,查阅丰富的美术资料,增加知识储备,开阔眼界,将自己的美术作品展示出来共同交流。如今网络美术教学已经逐渐为广大教师所接受,文章就网络环境下初中美术教学评价进行分析。     

网络环境下小学美术教学

随着网络时代的到来,利用信息技术辅助并革新美术课程教学的方式越来越受到教师的关注和青睐,这也是当前基础教育改革的一个潮流与趋势。笔者认为,在信息技术与美术学科整合的过程中,教师应当充分利用学校的网络多媒体教室,以此为平台开展网络环境下的小学美术教学。     

试析多媒体在美术教学中的应用

当下,多媒体技术正在深刻地影响着各行各业,我国的美术教学工作也在多媒体的影响下不断发生革新和变化。教师在美术教学中应用多媒体,可以提高教学质量和效率,有助于学生深刻地理解美术的魅力。多媒体美术教学提供了个性化的教学环境,使教师的因材施教和学生的个性化学习成为现实。多媒体教学课件容易升级,可以使美术教学始终走在学科教学的前沿。基于此,该文对多媒体在美术教学中的应用进行分析。     

浅谈网络及多媒体在高中美术教学环境中的应用

在先进科技的推动下,学校的教学方式随之发生了一定的改变。在以往的教学过程中,教师只能用口述的方式对教学内容进行讲解。在美术教学过程中,教师也只能通过课本以及其他书上的图片进行画作的展示。但是随着科技的发展,网络及多媒体技术在教学过程中得以运用,使得美术教学过程更为直观。文章对网络及多媒体在高中美术教学环境中的应用进行简要的阐述。     

常州梳篦美术资源与新媒体结合的美术教学研究

在美术学科教学中,美术教学资源种类日益繁多,凸显了现代美术教育改革的新方向。随着多媒体网络在教育领域的广泛应用,利用多媒体辅助美术教学,将多媒体技术与梳篦传统工艺结合起来,开发学生的美术创意思维,加强学生的美术学习能力,丰富美术课堂,更有利于我国美术事业未来的发展。     

浅谈高中美术教学中现代教育技术的运用

新课程改革下的美术教学不断呼唤新的教学理念和教学方法。现代教育技术把多媒体、大屏幕电视技术以及计算机网络技术引进美术课堂,打破了时间和空间的界限,丰富了课堂内容,调动了学生的学习积极性。     

浅谈初中美术教学中多媒体技术的应用

在新课改背景下,教师应根据学生的学习需求,开展计算机和网络美术教学,鼓励他们主动检索美术信息,利用数码相机和计算机创作美术作品,互相交流。然而,在目前多媒体教学华丽的外表之下教育效益究竟有多大?对此不禁要产生疑问:"在新课程背景下,如何正确运用多媒体,发挥多媒体在美术教学中的作用?"下面就对初中美术教学中多媒体技术的应用,提出一些看法。     

基于多媒体及网络的英语自主学习能力培养

多谋体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文在分析了当前高校大学生英语自主学习现状的基础上,就多媒体网络环境下如何培养大学生英语自主学习能力的方法和途径进行了探讨。     

大夏学堂在信息素养教育中的运用——以华东师大《文献调研的策略与方法》课程为例

大夏学堂网络教学平台综合了多媒体和网络技术的功能。利用大夏学堂构建《文献调研的策略与方法》课程进行课堂教学,并以学习小组的方式进行协同学习,有利于个性化自主学习环境定制,有助于学生协同学习活动的开展,能够提高教学活动效率。     

高中美术教学中多媒体资源的应用探究

随着时代的发展,多媒体以其强大的功能在教学中被越来越多地利用。在高中美术教学中也不例外,多媒体资源的运用,能为学生营造良好的教学环境。     

浅谈如何利用网络资源强化高中生美术素养

高中美术教学不仅要教学生美术相关的知识,还要强化学生的艺术素养,培养学生正确的审美观念,使学生在完善美术知识修养的同时不断开发潜能。在当今网络环境下,在美术教学中结合网络资源及技术对强化高中生的美术素养有着重要的意义,能够使学生正确认识网络环境及深化艺术素养。文章分析了如何利用网络资源强化高中生的美术素养,并提出了自己的观点。     

试述利用多媒体优化职业学校美术教学过程

在职业学校美术教学过程中,利用多媒体辅助教学,对于提高美术课堂教学效率,促进教学信息的传递,实现既定的教育目标,均有着重要的意义。笔者从教师合理利用多媒体创设轻松愉悦的教学情境,利用形象生动的多媒体描述帮助学生理解美术作品,拓展学生创造、想象的空间,多媒体辅助教师突破教学重难点等方面阐述如何利用多媒体优化美术教学过程。     

试论小学美术课堂如何有效运用多媒体教学

小学美术在新的理念下有了新的教学模式,因此得到了社会的进一步重视。在小学美术课堂教学中,我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性。单纯的美术教学已满足不了学生的需求。多媒体的运用,把老师的讲转化为引导学生主动的学,使枯燥、呆板的教学模式变得丰富多彩。所以教学过程中充分利用多媒体,不仅能极大地调动学生的积极性,还能扩大学生的视野,更好地培养学生的创造性。如何巧妙地利用多媒体,激活美术教学,成为各位美术老师争先利用的课堂教学新手段。     

再谈小学美术教学中情境教学的运用

随着教学方式的不断改革,现阶段我国很多小学教师已经越来越注重小学生的美术学习。美术是一门艺术的学科,主要培养小学生的审美能力,因此在当前的教学环境中更好地进行美术教学成为了当今教育的发展主题。本文主要从利用多媒体创设科学情境、通过视觉冲击丰富学生的感觉、合理融入其他艺术元素几个方面进行阐述小学美术教学中情境教学的运用。     

谈如何用多媒体技术优化初中美术课堂

随着时代的发展,美术教学形式也在优化,近年的美术教学也伴随着信息化和数字化的渗透。美术教师在授课的过程中要多发挥多媒体的优势,调动学生对于美术的热情,提高学生们的学习效率。初中的美术教学利用多媒体可以创设情境,建立美术模型,帮助学生更好的理解教学内容。     

网络环境下的小学美术教学

互联网时代的到来使小学美术教学方式出现了一些变化。文章主要阐述网络环境对小学美术教学的影响、网络环境下的美术教学存在的问题以及如何有效解决这些问题。     

试谈多媒体在美术教学中的使用

美术课是学校教育中提升学生审美素养的主要方式。美术课堂的教学效果直接关系到学生素养的培养。合理、高效地运用多媒体课件进行美术教学活动,是培养学生的创造力、审美趣味和美术学习兴趣的重要手段。该文针对多媒体在美术教学中的使用问题,通过一次小型的问卷调查,分析多媒体使用教学的一些优势与弊端,并提出解决的方法。问卷调查的结果显示,只有合理地使用多媒体进行美术教学,才能提高美术教学质量,真正发挥多媒体的优势。     

网络环境下的小学语文作文指导思考

<正>随着社会的发展和科技的进步,网络技术得到了越来越广泛的应用,将网络技术与小学语文作文教学紧密结合在一起,不仅能激发小学生的学习兴趣,还能提高他们的学习效率。下面,我从不同角度对网络环境下如何对小学生进行写作指导进行探究。一、利用多媒体创设相关情境,激发小学生的学习兴趣与其他年龄阶段的学生相比,小学生的好奇心强,活泼好动,对新鲜事物有着极为强烈的兴趣。因此,在进行作文写作技巧的教学时,教师不能只注重对学生进行理论知识的教授和灌输,要善于利用多媒体进行相关情境的创设,选取一些与课堂主题相关的内容,利用多媒体向学生展示,让学生在学习过程中感受到语文写作的乐趣。     

在现代教育技术优化中的美术教学

在教育现代化的进程中,多媒体教学手段在教学中大展身手,促使教学方法、教学手段及教学形态产生变化,课堂网络教学虽然是对传统教学的存在有某种挑战,但更是对传统教学的有力促进,两者日益显露出相互补充、相互借鉴、相互渗透、共同发展的关系。本文主要从:教师在网络环境下美术欣赏研究性学习中的作用;学生在网络环境下美术欣赏研究性学习中的地位;多媒体技术在美术欣赏研究性学习中的作用。三方面阐述,要利用网络环境,通过资源开发与整合,使美术课更能发挥它的优势,弥补传统课堂的不足。