探析高校科技创新艺术设计人才的培养

随着高科技的迅速发展,艺术设计产业已经得到政府的鼓励与支持,市场环境明显改善,产业制度逐渐完善,新技术的发展促使艺术设计走上了科技创新之路。国家出台文化支持政策,各高校积极培育高技术创新人才,为企业提供大量劳动力,使得设计作品数量飞速增长,我国逐渐成为世界上艺术设计产品生产大国。但我国艺术设计人才培养方面仍存在一些问题,文章试图剖析艺术设计人才培养的不足,分析艺术科技创新人才的优势,探索中国艺术产业人才的培养模式。     

基于创意产业背景的艺术设计人才培养模式创新与实践

艺术设计是与创意产业密切相关的一个专业,面向创意产业发展需求,培养合格的艺术设计人才是高等艺术设计教育发展的必由之路。文章详细论述了课程体系构建、教学内容优化与教法改革、设计实践教学改革、育人软环境建设、创业教育等艺术设计人才培养中的几个关键性内容,以期为艺术设计专业人才培养模式改革提供思路和借鉴。     

艺术设计创新教学模式探讨

文化创意产业时代下对于艺术设计人才的培养,要求教师打破原有的教学模式,培养具有创造力的人才。文章根据当今时代的艺术设计发展与创新的关系,提出了艺术设计教学创新教学模式、从系统的教学体制构建到培养学生的创造力以及创新的工作室实践教学三点建议,以更好地适应新文化创意产业时代的设计人才培养需要。     

高职院校艺术设计类创新人才培养的研究与实践

经济全球化和文化多元化发展背景下,文化产业的发展给艺术设计人才的培养带来了新的契机,艺术设计创新人才在文化创意领域具有得天独厚的优势。文章以文化创意产业与创新人才间的相互影响为研究视角,以地方高职院校艺术设计类创新人才培养为研究对象,结合扬州市职业大学艺术设计教育路径,探析如何培养学有专攻、具有创新能力和持续发展能力的应用型人才。     

多层次本土设计人才的培养——关于高等艺术设计教育的思考

高等艺术设计教育伴随着经济的发展在21世纪迅速崛起。文章认为,21世纪的高等艺术设计教育应该进行多层次艺术设计人才培养,同时,高等艺术设计教育也必须充分考虑各个区域的文化艺术资源优势,发展特色学科、特色专业,培养具有地域特色的本土艺术设计人才。     

跨专业复合型艺术设计人才创新创业教育研究

艺术设计是多专业交叉形成的学科,培养跨专业的复合型艺术设计人才是适应综合性设计服务市场需要的具体体现。相较于以往较为狭窄的艺术设计人才培养渠道,建立开放的、有关联的跨专业复合型艺术设计人才创新创业渠道具有重要意义。该文主要探讨跨专业复合型艺术设计人才培养策略。     

谈谈将区域文化引入应用技术型艺术设计专业课程体系改革的必要性

在当前推进文化创意产业发展的背景下,应用技术型创新人才的培养成为艺术设计专业课程体系改革的重点。文章通过对区域文化与艺术设计以及我国艺术设计教育现状的分析,提出新形势下将区域特色文化引入应用技术型艺术设计专业课程体系改革的必要性,并对必要性进行了深入探讨。     

高校创意设计人才培养与创意产业需求现状及对策研究

文化创意和设计服务产业是经济社会发展的先导产业,也是战略性新兴产业,其人力资本的核心是创意设计人才的培养。高校在现有艺术设计类人才培养的过程中,应针对目前存在的问题,找准对应的核心专业群,寻找人才培养新思路,构建"文化+创意+设计+服务+跨界+转化"的中、高端创意和设计服务人才培养新模式。     

基于创意产业导向的高校艺术设计专业教学思路探讨

高等艺术设计教育在创意产业的发展进程中担当着艰巨而重要的任务,艺术设计人才是创意产业健康、持续发展的保证。如何培养出高素质的创意产业人才,创造出高水平的创意产业作品,是以创意产业为导向的高校艺术设计教育教学的根本出发点。     

“四合一”教学模式在职业院校艺术设计课程中的研究与运用

艺术设计课程是职业院校实用人才培养的重要组成部分,其教学改革模式是实用人才培养的基石。"四合一"职业院校设计课程教学模式倡导从"从实践中来,到实践中去"的艺术设计课程教学方法,以学生学习兴趣的培养为先导,让学生通过实践活动了解和掌握设计理论知识,同时为实用设计提供有效的方法。以兴趣和实践为基础,以循序渐进的课程教学模式作为切入点,改进高等职业院校艺术设计专业的人才培养模式,全面推进艺术设计专业的教学改革,将会加强课程的内涵建设,形成艺术设计人才培养的教学特色,提高艺术设计人才的培养质量。     

校地企深度协同模式下的大学生创新创业教育路径探讨

聚焦国家深入推进创新创业教育改革,结合区域轨道交通装备、新能源汽车等产业优势,探索校地企深度协同模式下的大学生创新创业教育路径,推进创新人才培养新机制,切实培养培养区域产业发展急需的创新创业人才,提升人才培养与产业需求的匹配度。     

现代艺术设计专业教学管理特征及方法初探

我国的艺术设计专业教育担负着培养具有创新素养和实践能力设计人才的重任。良好的艺术设计人才培养机制是集文化、美学、技术、经济、管理于一体的综合互动的系统工程。而艺术设计专业特征也决定了其教学管理与其他专业教学管理之间的差异。可以说,艺术设计专业教学管理本身就是一门艺术,是艺术设计人才培养过程中不可或缺的重要组成部分。笔者从艺术设计教学管理角度出发,分析和发现艺术设计专业教学管理特征,期冀发现更有效的教学管理方式和路径,更好地服务于教学。     

以工作室为中心的环境艺术设计实践教学研究

正高职环境艺术设计工作室实践教学模式是以工作室为空间依托,以专业教师为主导,以实际项目为载体,培养学生实践能力的一种教学模式。它是高职院校实现环境艺术设计应用型人才培养目标的必由之路。环境艺术设计专业的集成性和跨学科特性使得环境艺术设计人才必须具备丰富的专业理论知识和专业实践能力才能适应行业企业需求。我们在理论上尝试将环境艺术设计人才的培养分为专业学习期和     

文化传承创新视野下高职艺术设计人才培养问题与对策

艺术设计人才是文化创意产业发展和文化传承创新的重要基础。当前,我国的设计人才存在"文化断层"现象,缺少对传统文化的传承与创新。高职院校在艺术设计人才的培养过程中,要从创意产业、创造价值、传承文化等视角,对课程体系、教学方式、课程资源等方面进行系统性改革,以提高艺术设计人才的培养质量,为中国设计注入原动力。     

以就业为导向的独立学院艺术设计专业应用型人才培养研究

独立学院是一种新的办学模式,在高等教育中具有非常重要的作用。积极探索应用型人才培养模式已成为独立学院艺术设计专业的办学特色,也是独立学院进行人才培养分类指导的具体体现。文章从独立学院艺术设计专业特点出发,以培养学生的就业能力为导向,注重社会对艺术设计专业人才素质的需求,探讨实践教学模式对培养就业型人才的重要性。     

地方院校应用型本科人才校企合作培养模式可持续发展研究——以榆林学院艺术学院艺术设计专业为例

针对地方院校应用型本科人才培养的特点研究了地方院校校企合作人才培养模式的可持续发展。阐述了艺术设计类专业人才的需求模式和校企合作人才培养模式的意义和必要性,并根据榆林学院艺术设计类专业校企合作人才培养模式的探索与实践中存在的问题,从人才培养方案的制定、实习基地建设和师资队伍建设等三个方面对艺术设计类专业校企合作的人才培养模式进行了可持续发展的探讨。     

文化创意产业背景下的高校艺术设计教育研究

文化创意产业是以人的创新观点为经济增长点的一种新兴产业形式。随着我国社会经济的不断发展,文化创意产业也蓬勃发展起来。文化创意产业对于创新人才的依赖性较强,因此,基于市场需求,高校的艺术设计专业纷纷开始了对创新人才的培养,但是其实际培养效果并不理想。基于此,该文从文化创意产业与高校艺术设计教育的关系出发,结合高校艺术设计教育中存在的问题,明确其发展方向,提出文化创意人才的培养措施,以期为我国文化创意产业的发展提供动力。     

艺术设计应用型人才培养模式下的专业教师素质提升路径探析

艺术设计应用型人才培养是我国高等教育对人才的一种培养模式,其特点是能有效地把理论知识转化成实际成果。专业教师是教育的实施者,其素质水平及提升方式对艺术设计专业人才的培养至关重要。     

论艺术设计专业创新人才培养途径

艺术设计专业创新人才的培养非常重要,该文首先分析了艺术设计专业创新人才培养中存在的问题,而后结合问题和艺术设计专业的教学实际提出了相应的解决策略,以期促进艺术设计专业的教学发展。     

高职院校艺术设计类专业创新创业型人才培养模式探究

随着知识经济时代的到来,社会对创新创业人才的需求日益迫切。了解高职院校艺术设计类学生的创新创业现状,提高学生的创新创业意识与能力,是适应国际竞争和社会经济发展的必由之路。该文分析了艺术设计类专业学生的创新创业现状,探讨了创新创业人才培养过程中存在的问题,以期探索适合艺术设计类专业的人才培养模式。