计算机专业模块化教学方法初探

现代职业教育注重实践性教学,老的教学体系已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行.文章阐述了我校在对计算机专业实行模块化教学,真正实现理论实践一体化方面取得的良好效果.     

专业美术院校与综合院校的计算机基础教育比较研究

文章通过探讨综合院校与专业美术院校计算机基础教育的课程定位、培养目标、教学任务等多个层面的异同点,分析了不同类型院校的计算机课程教育需求,重点从不同专业需求出发,提出了具有专业美术院校特色的计算机基础课程改革思路,以期对发展专业美术院校的信息技术水平有所助益。     

计算机专业实践教学模块化的研究与探索

针对应用型本科院校实践教学环节中存在的问题,在借鉴德国应用科技大学人才培养模式的基础上,对软件工程专业的实践教学方式进行研究与探索,提出一个较为合理的模块化实践教学模式,以而构建一个较完善的应用型计算机本科专业实践教学体系。     

土木工程专业模块化分层次教学探讨

模块化分层次教学是将土木工程专业课程体系设计成不同的教学模块,按照教学对象的不同设置不同层次教学内容的新型教学方法。文章分析了模块化分层次教学的内涵、实施时间和实施内容,并指出模块化分层次教学能做到以人为本、因材施教,使学生在不同教学模块和不同层次教学内容下收到良好教学效果。     

对新时期美术院校中国画专业教学与改革的思考

我国的美术院校以及各综合性大学的美术学院(艺术学院)一般都设有中国画专业,但由于高校扩招和各学校的办学背景、教学资源等情况不同,中国画专业在培养目标、教学方法上也不尽相同,培养出的学生水平有偏差,并且中国画属于纯艺术专业,社会需求少,该专业的学生就业难。作为当今中国画教育主导地位的美术院校,不仅承担着中国画基础知识的教授,同时还承担着中国画传承发展的重任和学校就业率的压力。新时期随着社会经济的发展,中国画这一古老的民族绘画艺术的教学与改革问题业已被提上了日程。     

浅谈汽修专业的模块化教学

根据中职教育的发展趋向,结合汽车维修专业教学特点,探讨模块化教学模式的教材组织、实施方法,论述了采用模块化教学模式的科学性、合理性、可行性、必要性及良好的教学效果。     

关于美术院校外国美术史教学的几点思考

近年来,随着美术专业的扩招和艺术高考的关注度日益提高,外国美术史课程受到了社会的广泛关注。在许多美术院校中,外国美术史只是作为一门理论性的基础课程,并没有得到相应的重视。如今,人们精神文化需求的不断提高,在一定程度上促进了艺术市场的发展,使得社会对于专业人才的需求增加,尤其是美术史专业人才。面对题材复杂、数量繁多的艺术品,如若缺少相应的理论知识,便无法鉴定出优劣,品味到作品情感。所以,文章针对美术院校外国美术史教学进行了深入的思考,以促进我国美术的发展。     

计算机专业美术基础课教学探讨

本分析了传统美术教育与计算机专业的美术教学不相适应的现状。对构建新的计算机专业美术基础课的教学内容、教学方法及教学手段进行了探讨,提出应注重素质积累,倡导创新意识。     

汽修专业模块化教学研究

经济水平的快速发展带动了汽车工业的快速发展,对于汽车维修行业来说也在快速发展,因此汽修专业的人才也必须提升自身实力才能适应时代发展。对于汽修专业教师来说应紧密结合市场的需求,对现有教材进行改编,对现行的教学方式进行改革,以模块化教学方法代替现行的教学模式,才能提高汽修专业学生的本领,才能适应时代潮流。     

浅谈模块化教学在中职商务英语专业中的运用

本文在中职英语教学中引入模块化教学,结合其理论背景,强调技能型的模块教学的意义和归因分析,同时在商务英语专业教学中,通过合作学习、校本培训、评价方式这三方面诠释,将模块化教学有效的实施。     

模块化教学在《计算机网络》课程中的应用研究

现代职业教育注重实践性教学,传统的教学模式已经不适应现代化职业教育的需要,教学改革势在必行。模块化教学是目前比较适合中等职业学校课堂教学和实践教学的一种行之有效的方法,可以最大限度地提升课堂教学效果和学生学习的质量。     

美术院校美术学(艺术教育)本科专业的课程设置与教学

当前,全国普通高等学校美术学(艺术教育)本科专业的学科建设在培养目标、运作机制、评价方式等方面出现了新的发展趋势。如何规范人才培养目标、保证人才质量,这对美术院校美术学(艺术教育)本科专业课程的设置和教学提出了新的要求。教育者要找准定位,建立适应社会发展需求的艺术教育本科专业课程设置和教学体系,培养出为社会实施美育的专业化人才和兼备绘画、音乐及艺术设计能力的综合型人才。     

《构成设计》的模块化教学体系教学的探讨

模块化教学法(MrS)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式[1]。培养具有实践能力的高素质人才是我国高等教育人才培养目标。通过对《构成设计》课程的分析，阐述了构成设计模块化教学的设计依据及特点、模块化教学内容、模块化教学的实施。     

中国与欧洲高等美术院校油画专业教育比较研究

欧洲高等美术院校有着400多年的发展历史,而中国高等美术院校发展的历史尚未超过100年。文章从油画教学思想、油画专业建制及油画专业社会拓展与学生就业方向等几个方面,对中国与欧洲高等美术院校油画专业教育进行比较研究,为中国油画教育体制改革寻求新的探索之路。     

美术院校建筑学专业技术类课程教学探讨

建筑学是艺术和技术的结合,美术院校学生的艺术修养是其强项,而数理的学习能力是其弱项,通过教学改革,培养有差异化竞争优势的艺术和应用型人才。尝试部分理论架构与注册建筑师考试内容接轨;纵向知识的讲授注重理论与实践的结合,在讲授技术类课程时,与设计类课程实施捆绑式教学,强化与设计类课程的融合;横向知识的讲授注重各门课程的交叉渗透,提高学生对知识融会贯通的能力。     

艺术类专业课程模块化教学设计的方法

艺术类专业课模块化教学需对艺术课程技术模块教学组织进行深入研究,培养学生进行项目创造,开启学生的实践能力与创新思维。本文简述了模块化教学的定义特点,分析了艺术类专业课程模块化教学设计的方法。     

高等美术院校研究生管理工作初探

高等美术院校研究生管理既具有普通高校研究生管理的一般特征，也具有自身的特殊性，本文分析了高等美术院校研究生管理过程中存在的诸多问题，并提出了合理的建议。     

计算机实践教学探讨

计算机是一门技术性、实践性较强的学科,对学生的动手操作能力提出了高要求,因此必须注重实践教学。但目前计算机实践教学的现状不容乐观,还存在一些问题亟待改进。本文主要从计算机实践教学的现状入手,探讨加强计算机实践教学的措施。     

机械加工实训教学中模块化教学研究

模块化教学能够将综合性知识整理为多个构成部分,具有体系化、可分割、关联性等特征,是培养学生实践能力的重要依据。基于此,本文结合机械加工实训教学,对模块化教学模式的应用策略进行整合,以达到提升教学效率,培养学生自主探究能力的目的。     

美术院校建筑学专业基础课程——“建筑分析”教学模式研究

美术院校(艺术类院校)建筑学专业对所开设的基础课程——"建筑分析"的教学模式有必要展开探索与研究。通过美国罗德岛设计学院建筑系以及哈佛大学设计学院相关同类课程的解析,提出对于该课程教学模式的一些新见解、新观点,冀望有助于国内同类教学工作的探索研究。同时,这项工作也作为特别针对美术院校中开展建筑学基础课程教学模式整体研究的开端。