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《Planning》2015,(17)
文章对如何利用地域文化资源构建地方高校艺术设计特色专业教育体系进行了分析研究,以期为辽宁特色艺术人才的培养提供助力,促进地方高校特色专业学科的建设与发展。 相似文献
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正休闲文化是衡量社会文明与进步的重要尺度。随着城镇化进程和新农村建设的加快,乡村与城市直接的休闲度假、旅游区空间越来越小,休闲文化区作为公共活动空间已发展成为城镇不可或缺的重要组成部分。在日益趋同的背景下,如何体现地域文化特色,设计营造具有浓郁乡村文化的休闲区显得日益重要。前言:徐州地域特色休闲文化要考虑资源的独特性、地域的相邻性、文化的传承性、产品的完整性、市场的针对性;乡村休闲文化区的 相似文献
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当前城市景观13渐趋同,其主要根源是设计脱离了地域文化的独特性。公共艺术作为地域文化的载体应依托环境集中反映其当地的历史文化。宜州市有着非常丰富的文化资源,刘三姐文化虽在国内外产生广泛的影响,但呈现在城市公共艺术中缺乏整体规划,致使开发利用率低,城市形象特色鲜明度不够等现状。城市公共艺术是体现地域文化的载体,承载着与周围环境独特的魅力。所以,以刘三姐文化为突破口进行宜州市公共艺术的开发探索与城市形象策略的提升是完全必要的,这需要凝练刘三姐文化品牌,以突出文化内涵为主线,构建以城市公共艺术雕塑(群)为主题系列,形成刘三姐文化雕塑(群)景观的若干空间组团等具体的实施构思。 相似文献
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《Planning》2016,(6)
文章以客家文化为例,从公共艺术建设和发展的角度,探讨公共艺术设计的文化形式与地域特色文化影响下公共艺术设计的特点。在具体区域人文环境条件下发展特色公共艺术,发展和弘扬民族传统文化,与现代设计有机结合,促进地方文化艺术建设,具有积极的现实意义与价值。 相似文献
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随着时代的发展,人们对于艺术的认知开始不断发生变化。公共雕塑艺术也面临着新的发展阶段,并逐步成为了城市中环境艺术的一部分。改革开放以来,西方文化开始迅速涌入我国,形成了传统文化与西方文化之间的文化碰撞与交流。受到不同地域文化的影响,公共雕塑艺术也开始发展着转变,从最初的空间艺术向着环境艺术发展。那么,在文化交流如此激烈的今天,如何保持公共雕塑艺术的民族特性,如何能够通过公共雕塑艺术来实现环境艺术的营造,需要当代人进行深入思考与解决。 相似文献
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西安地铁公共艺术研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
简要介绍了公共艺术的概念,从与地域文化的结合、与空间自然环境协调、人性化的体现三方面阐述了国内外公共艺术的研究现状,在此基础上进行了深入思考,提出了西安地铁公共艺术要以城市地域文化特色与站点区域文化特色相结合的方法进行设计。 相似文献
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城市公共空间是城市生活的核心,如何准确认识城市公共空间的作用并塑造良好的城市公共空间成为当前规划设计界的重要课题.宿迁市项王故里详细规划提出了一系列以建设富有个性的城市公共空间为最终目标的城市设计方法,如深入挖掘历史文化资源,整合现状公共空间、将特色空间资源与公共空间体系相结合等. 相似文献
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《Planning》2020,(2)
为了探究公共艺术中的地域文化,该文从公共艺术和地域文化的概念出发,研究公园、地铁、景观公共艺术中的地域文化发展现状,并分别以武汉大禹神话园、合肥地铁和咸宁市区为例,阐述公共艺术中地域文化的具体应用,以期为公共艺术与地域文化的发展提供一定参考。 相似文献
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公共空间是城市特色的核心,公共艺术是城市建设中的重要部分,文化软实力已成为一座城市发展并延续的灵魂。目前众多城市通过公共艺术提升城市人文价值与内涵,传承城市文脉,打造城市品牌,公共艺术已成为城市文化建构中重要且有效的方法与手段。文章结合临安滨湖新城公共艺术规划项目,以公共艺术规划为视角探究新城文化建构的方法与策略。 相似文献
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《Planning》2013,(8)
笔者从地域文化在高校艺术设计教育中运用的现状入手,客观分析了地域资源给艺术设计专业建设带来的优势与价值,提出应更好地发掘、利用地域文化资源,并在当代新的背景下充分彰显其特色,使之成为地方高校艺术设计专业建设、学科建设乃至办学特色的重要元素。 相似文献
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西南山地小城镇有着丰富的地域特色,城镇的公共空间是其历史文化资源、邻里社会结构、地域空间特色的重要载体。然而在快速城市化进程中,由于建设的失序,公共空间的特色正快速丧失,空间活力日益消褪。本文尝试以潼南双江镇为例解析西南山地小城镇公共空间活力的构成、探索公共空间活力提升与平衡的有机发展模式。 相似文献
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《Planning》2016,(7)
动漫作为我国新兴创意产业的典型代表之一,具有民族文化与地域文化的特性。深入挖掘民族文化与地域文化特色,重新审视并继承风格独特的本土造型语言,找到正确的动漫教育之路,是当前我国动漫艺术亟待完成的重要任务。 相似文献
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《Planning》2017,(3)
地域文化是高校发展环境艺术设计教育的重要资源之一,也是环境艺术设计教育的落脚点,此外,也激发了学生的创新设计兴趣。该文探讨通过激活学生的地域文化情感、开设本土特色课程等途径鼓励学生主动学习地域文化,最终达到传承地域文化的目的。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
近年来,随着国家经济的不断提升,国家软实力的增强成为了国际竞争的一项重要内容。非物质文化遗产是中华民族智慧的结晶,是国家软实力的重要组成部分。非物质文化作为中国传统文化传承的重要载体,成为高校公共艺术社会实践过程中的重要教育内容。该文作者结合西南地区非物质文化遗产的现实情况,将非物质文化遗产的教育与高校公共艺术社会实践相结合,以期推动非物质文化遗产教育,促进高校公共艺术教育的发展。 相似文献
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《Planning》2014,(17)
文章探讨了扬州三所职业技术院校具有代表性的职业艺术设计课程教学具体案例,分析职业教育融合传统艺术与现代设计、改良传统工艺以及变革传统地方工艺的传承模式这三种不同途径,利用地域文化作为地方特色职业教育资源。地方高职院校有必要研究结合地域文化资源发展各地的职业艺术设计教育,使职业技术教育更好地服务地方。 相似文献
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通过对如何传承优秀文化、接续城市文脉、形成地域文化特色,进一步彰显古都魅力相关问题的探索,为今后郑州城市公共环境艺术建设提供可解释性的理论参考. 相似文献
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《Planning》2018,(3)
地域文化是中华优秀文化的重要组成部分,体现了各地的地域特色。将地域文化元素应用于公共环境空间设计,是时代发展的趋势,也是创新设计与继承传统的内在需要。该文以沈阳地区为例,研究公共环境空间设计中创新应用地域文化元素的思路和方法。 相似文献