音乐课教学中研究性学习的实施探索

研究性学习是基础教育课程改革倡导的重要学习方法，针对当前中学生知识结构不平衡，阐述开设研究性学习课程的意义和必要性，详细介绍了研究性学习在音乐鉴赏课中实施和开展研究性学习的一般程序步骤及设计案例。     

实践教学中开放式实验与研究性学习组合

探索和研究将开放式实验室与研究型学习模式有机结合,在提高学生自主学习兴趣的同时,为学生提供实现设计想法和挖掘自身潜能的客观条件。以教师提供的待选课题与学生自己选定的课题为设计内容,培养学生综合能力和创新能力。该模式经过3个学年度的实施,取得了较为显著的效果。     

浅探初中思想品德课教学开展研究性学习的策略

高中阶段课程改革已经全面展开,研究性学习成为高中教学的一种重要教学方式.如何做好初高中教学的衔接,促进学生学习方式的变革,引导学生在探究的活动中,体验科学探究的乐趣,学习和掌握科学的探究方法,激发学生的学习积极性,使每一个学生都能得到充分的发展,是初中一线教师关注的问题.本文试图从初中思想品德课学科的教学开展研究性学习做些探讨.     

高中数学如何实施研究性学习

数学研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿在整个数学教育的所有活动中,在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生对数学的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神.如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢?     

实施综合实践教学是音乐教育的根本

传统的音乐教学法静止于为音乐教学而教学的方式及单一的音乐技巧传授两方面。本文阐述了音乐学实施综合实践教学是素质教育的主要内容;其教学手段体现在音乐综合的实践性上;多让学生参加音乐实践活动很有必要;大力挖掘音乐教学内容综合学科素材的潜力;通过音乐活动能增强学生的综合素质和实践能力。     

怎样在语文课程中实施研究性学习

学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是而向21世纪世界教育提出的一个响亮口号.我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务.<初中语文教学大纲>也明确指出:在教掌过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把"研究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果.     

浅谈高中物理教学中的研究性学习

进入二十一世纪,作为能量与信息的载体,电磁场与电磁波理论技术在许多领域中都得到了广泛的运用,同时它也是许多交叉学科的生长点和新兴边缘学科发展的基础.但由于它的理论推导复杂,物理模型抽象,学生普遍认为它很"难"学.文章针对这一现状,以高中物理中电磁场和电磁波为重点研究内容,为提高学生的学习兴趣、实现课堂教与学结合这一目标提出了一些新的教学方法.     

电工基础教学中的研究性学习

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.它具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题,共同完成研究内容的确定、方法的选择以及解决问题相互合作和交流的过程,因此,它真正体现了新课程理念的核心--切为了每一个学生的发展.所以我个人认为,中等职业技术学校的教学也应引入研究性学习.下面是笔者在电工基础教学中尝试研究性学习,并已取得一定的成效.     

对专业课实施研究性学习的几点思考

基础教育课程改革的目标之一是通过探究式学习改变学生的学习方式.课改对教师的专业素质提出了更高的要求,同样也给教师职前教育提出了新的课题.高师专业课的改革应从构建研究性学习课程体系入手,着力培养具备多元化教育教学能力的研究性师资,提升师范生可持续专业发展的意识和能力.     

渐进式实践能力培养中的综合实验周课程教学

综合实验周是渐进式实践能力培养模式中承接课堂理论知识,发展科研、职业能力的过渡性环节。对材料科学与工程专业开设的综合实验周教学内容和效果进行了重新审视,针对部分可操作性一般以及与实际契合性的深度广度不适合等问题提出解决方案,对相关教学内容实施改进,明确了综合实验周类课程从设计、安排到实施、反馈的基本设计方法和相关原则。     

开展综合研究 提高经济效益

本文介绍了易门铜矿木奔选厂经过改革工艺流程,即将阶段磨矿阶段选别流程改为阶段磨矿集中选别流程,增加精选次数,研究适宜的原矿配比等综合措施,提高了选矿指标,特别是提高了精矿铜品位,并使精矿中之硫银含量达到了计价标准,从而提高了选厂的经济效益。     

研究性学习在政治课教学中的应用

研究性学习突出了政治课教学与生活实际的联系,强调学生的参与和学以致用,在生活和生产实践中验证理论的正确性和指导意义.突出了学生是学习的主体,培养了学生的创新精神,改变了政治课呆板的面孔.     

炼铁厂清洁生产的实施与开展

阐述了当前清洁生产对企业、社会发展的重要性,钢铁企业开展清洁生产的必要性,对南钢炼铁厂在近几年来开展清洁生产所做的工作进行了总结。     

创新创业背景下经管类跨专业综合实验课程教学探索

在"大众创业、万众创新"的背景下,将经管类跨专业综合实验课程纳入高校人才培养方案,不仅可以增强学生的创业意识、创新精神和创造能力,而且有助于培养应用型、复合型、技能型经管人才。以内蒙古科技大学经管学院为例,对跨专业综合实验课程概述、实验流程及内容、实验教学组织、授课时间安排和考核方式等方面进行探讨,以期对课程教学顺利实施提供借鉴和参考。     

研究性学习在财务管理教学中的应用

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式.本文以财经专业课程<财务管理>中的"资金时间价值"课题为例,对研究性学习的过程作简要叙述,从而对研究性学习理论进行初步探讨.     

探究高中英语教学如何渗透研究性学习

高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验与探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。     

农村初中化学实验实施障碍的实验研究

本文从建构主义的视角出发,对初中化学实验实施过程中出现的问题给予探讨性的研究.     

中职学校开展"研究性学习"的实践与思考

文章对一次典型的"研究性学习"活动过程进行了完整描述,并从学生的学习过程及结果、教师的专业发展基本词活动的评价方法及方面对本次活动进行了深入分析和反思,为其他职业学校开展"研究性学习"提供了可直接借鉴的经验.     

“机械工程材料”课程的研究性教学

新世纪高等教育的目标是努力培养适应建设创新型国家需要的高素质的创新人才。这对高等教育提出了新的挑战。研究性教学是对现有的大学课堂教学模式的突破,在现实教学工作中积极开展研究性教学,对于培育大学生的创新精神和实践能力、培养社会急需的创新型人才有着重要的现实意义。     

石灰石性能综合实验研究

对石灰石的综合性能进行了实验研究,建立了石灰石及石灰的质量评价体系。