浅谈如何在幼儿园有效开展折纸活动

折纸是幼儿园常见的活动内容。要有效地开展折纸活动,教师首先要培养幼儿折纸的兴趣,运用合理有效的方法促使幼儿掌握基本技能,其次要探索有效的演示和讲解方法,鼓励幼儿独立完成作品。     

心灵亦手巧——论折纸艺术教学

该文首先介绍折纸艺术的相关概念,包括折纸的概念和折纸艺术活动的意义,接着从教师与幼儿两个方面分析折纸艺术教学存在的问题。部分教师在折纸艺术教学中缺乏良好的策略,导致幼儿在折纸课上兴趣不高,教学效率较低。针对这些问题,该文作者提出相关建议,如采取分组教学、个别指导的形式,激发幼儿的学习兴趣,提高他们创造美的能力。     

关于儿童美术教育中创造性思维能力的培养研究

美术教育是培养儿童创造性思维能力的重要途径,需要相关学校、教师、家长予以重视。基于此,该文就儿童美术教育中创造性思维能力的培养展开分析,提出了创新美术教学模式、丰富美术教学题材、利用童话寓言引导教学、融合多种艺术形式等培养策略,以期提升儿童美术教育水平。     

水彩画教学在美术教育中的作用

水彩画以水与色的凝练、渗透,写就了诗一般的艺术,极具穿透性。水彩画言简意赅却极具张力,用色与形体给人以视觉冲击。它亮丽隽永、绚烂多彩,用鲜明、丰富的色彩语言向人们展示"言有尽而意无穷"的精神境界。文章简要阐述水彩画教学在美术教育中的重要作用,期望能为同行提供参考。     

浅谈游戏化教学在低龄段幼儿美术教育中的应用

长期以来,幼儿园美术教学常常以临摹为主,重视技能训练而轻视想象、创造,教师在教学的方式方法上也没有很大的创新,这导致幼儿的天性与创造力被扼杀。尤其对于低龄段幼儿(3~4岁)来说,技能与概念都是难以理解和掌握的。为了降低学习难度,调动低龄段幼儿对美术活动的兴趣,笔者尝试对低龄段幼儿进行游戏化美术教学,以激发幼儿的天性和兴趣,为幼儿今后的可持续发展奠定良好的基础。     

探究如何在中职美术教育中运用游戏教学

如今,游戏教学在我国教学中越来越普遍。网络游戏以独特的视觉形象与刺激的感官体验吸引了学生,并对学生的审美教育具有一定影响。在新时代,教学从教师主导整个学习过程转变为学生自主进行学习,学生对知识的渴求与主观能动性的发挥是整个教学过程中的重点。在这样的情况下,游戏教学应运而生。该文主要探究游戏教学法的可行性与其在中职美术教育中的实际运用。     

浅析美术教育中课堂导入对学习兴趣的培养及应用

美术教育与其他学科的教育方式及特点不同。科学是对客观世界本质和规律的探索,而美术则是人的精神世界的表达;科学具有规律性、事实性等特点,不随人的意识而改变,而美术追求合目的性,要符合精神表达或诉求,因此美术的表现具有一定的自由度。从上面的比较可以看出,美术活动的重要特点是:美术在于情感的体验与唤起。文章面向小学美术教育,试论课堂导入部分对学生学习美术兴趣的提升以及应用方法,从提升学生美术学习兴趣的角度,结合笔者的教学经验,谈谈课堂导入如何发挥相应的作用。     

生活化教学在高中美术教育中的运用

随着人们对素质教育认识的不断加深,高中美术教育在高中教学中起着越来越重要的作用。因此,无论是家长、教师还是学生都应对高中阶段的美术教育给予充分的重视。要发展高中美术教育,就必须将高中美术教育生活化,让生活化教学融入高中生的美术教育。文章将就目前高中美术教育的现状及存在的问题,美术教育在高中教学中的作用,以及如何将生活化的教学融入高中美术教育进行分析和探讨。     

浅谈初中美术教育中的兴趣培养

在当下的素质教育理念中,美术课程具有人文性质,又是美育的重要途径之一。同时初中美术教育也是现代艺术教育中重要的组成部分之一。教师想把初中美术教育做好,让学生轻松、愉快地学习美术课,关键是要培养学生的美术兴趣。因此,教师要采用生动活泼的教学策略,激发学生的主动性,让学生积极学习美术,从而提升学生的审美能力,达成美育的目标。     

对中职美术教育中色彩教学的探讨

在中职美术教育中,色彩教学是一个极为关键的构成部分,还是促使美术教学朝个性化、人文化以及科学化方向发展的重要表现途径。创作者通过绘画色彩,能够将自身所要表达的思想、情感展现出来,进而使欣赏者产生共鸣。所以,在中职美术教育过程中,教师应该积极采取有效措施加强色彩的教学,以促使学生在感受色彩艺术的前提下,达到绘画艺术个性化发展的目标。文章将对中职美术教育中基础色彩教学的现状加以分析,提出强化色彩教学的有效策略。     

初探在小学美术教育教学中培养学生创造力的方法

美术是一门艺术性学科,随着时代的发展和教学的不断改革,新课标对学生德、智、体、美的发展提出新的要求,美术教学遇到了新的机遇。在重视学生素质教育的今天,对小学美术教学方式进行改革迫在眉睫,主要是对学生创造力的培养。基于此,文章主要对小学美术教育教学中培养学生创造力的方法进行探讨。     

高职美术教育中色彩教学的措施分析

色彩在美术教学中的作用是非常重要的,每一类颜色都代表了不同的视觉意义,对众多的色彩进行融合可以形成色相上的各种变化,不同的画者根据不同色彩的色相和明度等进行应用,使自己的作品在视觉上传达出艺术感,并形成独特的艺术形式。对色彩进行烘托,可以进一步完善自己的绘画作品。文章主要针对高职美术教学中色彩教学的措施进行分析。     

在高中美术教育中融入生活教育

生活教育是教育的根本出发点和最终落脚点。有效地开展生活教育,将生活教育融入高中美术教学,可以更好地提高美术教学水平,提高学生的审美素养和审美标准;同时,还可以将一些抽象的美术内容生动地展现出来,与生活相联系,让学生产生对美术的兴趣,从而培养学生良好的美术素养。文章针对高中美术教育中融入生活教育进行简要的分析与探讨。     

从平面到立体"折纸艺术"在设计中的应用

本文以折纸艺术为切入点,研究其在设计中的应用与体现.通过设计案例的分析,展现折纸艺术的魅力,为设计创新打开新的思路.     

高职美术教育中色彩教学的措施探析

色彩是美术中比较重要的元素,对于美术教学也是非常重要的。色彩有着比较特别的展现方式,多种色彩搭配在一起可以给人一种视觉上的冲击。色彩在画家的眼里是独特的,他们可以根据美学原理合理搭配色彩,从而表达作品的意境。该文通过分析色彩,探讨高职美术教育中色彩教学的措施。     

农村中学美术教育现状分析及对策

笔者在调查平凉市农村中学美术教育现状的基础上,从校外和校内两个方面分析了导致农村学生随着年龄的增长美术兴趣减弱的原因。为了改善平凉市农村学生的美育教学质量,笔者提出在校外因素不变的情况下,教师要转变教学观念,改变课堂教学模式,主动把握学生心理,从兴趣入手,提高学生的创造能力。     

美术教育中范画模仿教学的思考

范画是美术教学中不可或缺的资源,对范画的模仿是培养学生美术创造力的必经之路。但对范画的不同理解又决定了它与创造力培养的辩证关系,注重范画模仿教学与创造力培养模式的探讨将推进当代美术教育的良性发展。     

浅析在美术教育中培养学生的人文精神

人本教育的核心部分为人文精神,培养学生的专业技能不是美术教育的终极目的,培养学生的人文精神才是美术教育的根本,但在高职院校美术教育中,还存在重视专业技术教育而轻视培养学生的人文精神的问题。在当前教育改革的背景下,亟待解决的重要课题就是加强学生人文精神培养。文章就如何在美术教育中培养学生的人文精神进行了探讨。     

运用图标培养幼儿在折纸活动中的动手能力

幼儿园的美术教学可以促进幼儿动手能力的发展,因此美术活动有着不可低估的作用。由于孩子们年龄小,手部力量不够而且动作不灵活,手部的小肌肉群发育不够完善,而且他们在折纸活动中,没有明确的目标,所以他们只是把折纸当成一种游戏,因此在幼儿园中,引导幼儿进行折纸活动操作难度较大,而运用图标能将复杂的折纸步骤简单化、具象化,在折纸活动中将起到意想不到的作用。     

浅析美术教育中的水彩画教学

美术教育是一种基础教育,也是培养学生的发散思维、提高学生认知能力的重要途径。作为美术教学中的基础课程,水彩画教学在新时代的发展进程中逐渐暴露出一些不足,阻碍了水彩画教学目标的实现。基于此,文章分析了水彩画教学存在的问题,并提出了几点改进建议,以供参考和借鉴。