陕北民间美术与中小学美术课程教育资源应用

文章对民间美术资源在陕北地区中小学美术课程教育中的应用进行简要的论述,先分析陕北民间美术的概况和艺术价值,再分析中小学美术教育现状,最后浅谈陕北民间美术在中小学美术课程教育中的应用。     

浅析美术教育课程与教学论之关系

中小学美术教育不仅仅是教人绘画,其本质意义在于教人审美,教人借以抒发、排解自我情感。文章从美术专业课、教育学、教育心理学和美术课程教学论的关系之探讨出发,对中小学美术课程怎样教、学生怎样学作出总结。     

对于中小学美术教材中中国传统民间美术内容的思考

正中国传统民间美术在当今中小学美术教材中编写的现状及重要性随着党的十八大报告中提出"复兴中华民族文化,提高中国文化软实力",民族文化的发展问题受到了社会的广泛关注。作为中国民族文化精髓的中国传统民间美术,在中国素质教育实施中作用越来越凸显。近年来,人们开始逐渐重视美术教育,美术教育的地位也随之不断上升。在中小学美术教育中,各个地区结合自身的实际情况,对美术课程的设置,美术教材的编排以及美术教学的实施都有明显的不     

论义务教育阶段美术课程目标特征及实施

义务教育阶段美术课程目标对中小学学生的发展、学科的发展以及社会的进步都有着非常重要的作用。美术课程目标设置安排得合理、清晰,才能促进美术教育的发展。了解课程目标的特征,才能从认识上真正理解课程改革的精髓。该文从课程目标结构与内容提炼特征,并提出课堂中具体实施课标要求的合理建议,以期提高美术课堂教学效率,促进中小学美术教育教学的良性发展。     

对中小学美术师资现状与需求的探析——以邯郸市为例

美术教育是九年义务教育中的一项重要内容,能够促进学生的全面发展,然而由于城乡中小学教育资源分配不均衡、现有师资队伍自身素质有待提高等原因,一些中小学的美术教育一度遭遇瓶颈。文章通过深入分析邯郸市中小学美术师资现状,从地方高校教学、美术现有师资的再培训等方面提出建议。     

论传统美术在美术教育中的现状及策略研究

我国的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,美术教育是一门能够提高人的审美能力、陶冶情操的教育课程。经过调查研究发现,中学生对传统美术的接触非常少,传统美术在美术教育中被忽略。中国传统美术主要指中国传统绘画,而现在中小学美术教师很少是中国传统美术专业出身。而且中国传统美术学习起来难度较大,这也就限制了教师对学生进行中国传统美术教育。在美术课堂上,教师选用的教材一般是水彩和素描,更说明了传统美术在美术教育中的地位较低。笔者根据传统美术在美术教育中的现状进行研究分析,并采取措施使传统美术在美术教育中的地位得以凸显。     

中小学美术教育中民间美术资源的运用研究

随着我国中小学素质教育改革的全面推广,美术教育已经成为中小学素质教育的重要内容之一。在我国悠久的历史文化长河中形成的民间美术包含着丰富的资源。因此,中小学美术教育者应该加强和重视民间美术资源在美术教育中的运用。该文着重探讨民间美术资源在中小学美术教育中的运用。     

浅谈中小学美术教育中的审美素质教育——以贵州省纳雍县雍熙镇中小学美术教育为例

审美素质教育是中小学素质教育的一部分,学校美术教学是实现学生审美素质教育的有效途径,同时进行艺术文化的继承。纳雍县雍熙镇的中小学美术教育存在一些问题,如,部分学校和家长对美术学科不够重视,一些学生的学习精力主要放在考试科目上,审美素质教育目标没有得到有效实现。文章针对中小学美术教育中的审美素质教育进行研究,旨在探索实现美术教育中审美素质教育的有效途径。     

美术教育课程订单式培养模式的推广及应用

美术教师是国家中小学美术教育推广实施的执行者,对美术教育的推广和普及具有重要的作用。美术教育课程是以培养合格的中小学美术教学工作者为目的的课程。笔者通过阐述牡丹江师范学院近几年在美术教育教师课程推广及应用中的认识及实践,探索美术教育课程订单式培养模式的操作可行性及实施方法。     

中学中国传统美术教学现状探究

自20世纪90年代以来,素质教育始终是基础教育改革中的热点,其中美术教育在素质教育开展过程中的作用是不容忽视的。现阶段,在中小学美术教育中,对传统美术的重视程度尚显不够。笔者对中学中国传统美术教学的现状加以分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

云南民族美术资源与校本课程开发——以腾冲为例

随着新课标实施的步步深入,校本课程开发成为中小学美术教育的一项重要内容。腾冲地区民间美术种类繁多,有着较高的历史文化价值。将民间美术资源与校本课程开发相结合,既符合中小学美术教育的新趋势,又有利于地域特色文化的传承和发展。     

中学美术教育中的审美和欣赏分析

随着社会的不断发展进步,中学美术课程越来越受到重视,而美术教育中的审美教育又是中学美术教学的重要内容,对学生综合能力的提升有重要的促进作用。文章结合实际,从不同角度就中学美术教育中的审美和欣赏问题展开探讨,以期能够更好地促进中学美术课程教学效果的提升。     

高校美术师范教育与中小学美术课程标准

《义务教育美术课程标准》《高中美术课程标准》已经全方位实施多年,各级教育主管部门对中小学美术教师开展相关培训,并要求中小学贯彻落实相关标准。高校美术师范教育专业对中小学美术教师的培养将直接影响课程标准的实施。该文根据高校美术教育的现状,提出优化高校美术师范教育专业的培养目标、课程设置等建议,以适应相关标准。     

多元化美术评价方法的尝试——以“美术作品(另类)展览之创意市集”为例

随着基础教育课程改革的推进,全国中小学美术教育硬件设施的投入力度逐渐加大。针对国内中小学美术教育暴露出的缺乏完善的美术评价机制问题,文章进行了多元化的尝试。     

基于建水紫陶的中小学美术校本课程开发

建水紫陶是云南省建水县最富特色的民族美术资源之一,以其为基础的中小学美术校本课程开发,有利于当地美术教育的发展和民族文化的传承。中小学美术校本课程开发过程中须遵循综合性原则、实践性原则、因地制宜原则、以课改精神为导向的原则。     

中小学美术教育中版画教学的意义分析

随着美术教育的不断发展,美术课程的种类变得丰富多样。版画历史悠久,在时代的变迁中逐步走向成熟。作为创作材料具有多样性的版画,走进了中小学美术课堂并受到重视。如何在版画发展过程中继承传统,与时俱进,推陈出新,尤为重要。该文从我国中小学美术教学中的版画教学现状出发,分析版画教学在中小学美术教育中的意义与作用。     

生活化教学在高中美术教育中的运用解析

随着教育改革程度的不断加深,高中美术教育越来越凸显出自身的价值。因此,不论是学生、家长还是教师都需要提高重视。要推动美术课程教学发展,就必须开展好生活化教学工作。该文以人教版美术教材为例,对生活化教学在高中美术教育中的运用进行分析。     

基于素质教育理念的高职院校美术教育课程教学改革与探索

在高职教育中,美术课程的开设能提高学生的审美能力、艺术修养、人文素养等。在新课改背景下,美术教学是培养学生人文素养、艺术素养的必修课,也是健全美术教育的关键出发点。基于素质教学的要求,教师不断发展进步,对美术课程的编排和美术课堂中的案例分析也愈加重视。在今天,高职院校不仅要研究性地开发教学资源,还要懂得适应时代的发展,与时俱进,不断深化改革美术教育,让高职美术教育融入美学。     

浅谈美术理论在高等美术教育中的地位

在高等美术教育中,美术课程设置大体分为两大部分,即美术理论和美术实践,而对这两部分的定位,直接影响美术教育事业的发展。美术教育经过近百年的发展已经进入繁荣时期,在其发展过程中存在着对美术理论重视不足的问题。该文首先分析了美术教育的地位和学习美术理论的意义,在此基础上探讨美术理论教育在我国美术教育中的发展状况和措施,以期推动我国美术教育健康发展。     

中职师范美术专业实用美术教学探究

美术教育是美育不可或缺的重要组成部分,其意义十分重大。文章研究中职师范美术专业教学,针对小学生这一特定的教学对象,从实用美术教学入手,希望在应用美术服务生活、美化生活的过程中提高学生的审美能力和应用能力,建立并完善一套合理、高效的教学模式,培养优秀的小学美术教师,服务小学美术教育。