信息艺术设计教育的新思维

信息化时代的到来,为教育发展带来了新思维。在艺术设计教育方面,融入信息化、科技化的元素,形成交叉性学科,即信息艺术设计教育,结合艺术设计与信息的特点,表现了新型的艺术设计。在科技快速发展的时代,如何实现多元化的艺术设计与科技的融合,需要对信息艺术设计教育的新思维进行探讨。     

关于环境艺术设计专业教学之思考

笔者主要从环境艺术设计专业教学方面展开思考,就如何提高环境艺术设计专业教学质量、采用先进的教学方法等,提出了自己的一些粗浅看法。     

探析实现环境艺术设计课程教学与实践的一体化发展

随着我国教育体制的不断完善,高校越来越注重对学生实践能力的培养。环境艺术设计作为一门符合社会发展需求的课程,对学生的实践能力要求更高。文章阐述了环境艺术设计课程现状,探讨有效实现其教学与实践一体化的方法。     

略谈环境艺术设计专业的实践教学

笔者以高校环境艺术设计专业实践教学为主题,从如何拓展学生实践机会、强化学生实践能力培养、把握因材施教的教学方式这些方面入手,结合自身教学经历,略谈对环艺设计专业的一些教学思路。     

环境艺术设计专业项目教学的应用探索

项目教学以项目为载体,有助于激发学生的学习主动性,培养学生的综合技能,增进师生互动等。教师要认真组织好选项、立案、分组、实施、评估五个环节,同时要加强项目教学反思,及时采取可行性措施,切实提升环境艺术设计专业项目教学的实效性。     

案例教学在环境艺术设计学科教学中的应用新探

案例教学涉及多层面的问题,具有多变性和复杂性,这与环境艺术设计的特点不谋而合。在环境艺术设计教学中,教师运用案例教学法,能让学生从被动受教的模式中解放出来,也能培养学生在实践中剖析并解决遇到的问题,还能让学生在今后的设计之路上找到设计实践与文化的契合点。     

地域文化在环境艺术设计教学中的拓展探析

介绍了地域性文化在环境艺术设计中的重要性,从地域文化资源在教学中的拓展、环境形态的现代化与地域特色的结合、环境的生态功能性与历史文脉的结合等方面,对地域性文化在环境艺术设计教学中的拓展进行了阐述,以实现开设环境艺术设计专业教学的真正目的。     

环境艺术设计专业设计类课程教学的讲评环节

从环境艺术设计教学发展趋势出发,通过设计类课程中设置讲评这一环节的实施,探讨了其对提高学生设计表达能力的意义,为设计类课程教学改革提供参考。     

环境艺术设计专业实践教学成组课教学模式研究

在当代日益严峻的社会就业形势面前,环境艺术设计专业应该结合自身的特点和市场的需求,不断完善课程建设,培养符合社会需要的专业性人才。文章通过对环境艺术设计专业课程的研究,提出其改革的目标和具体的方法、思路,以期为提高环境艺术设计课程整体的教育质量探索切实可行的途径。     

生态文化在高校艺术设计教学中的实践研究——以环境艺术设计为例

以环境艺术设计专业为例,对生态文化在高校艺术设计教学中的实践进行了研究。阐述了艺术设计专业教学中生态文化的涵义和内容;指出了生态文化教育是一种基于情感的生长模式,其具体教学则应通过情境体验的方法来实施。     

提高高校环境艺术设计专业课程教学质量的途径

高校环境艺术设计专业教学工作的顺利开展有着十分重要的意义,但是环境艺术设计专业的教学中依然存在教学方式单一、实践教学体系不完善以及考核方式单一等诸多问题,因此,文章针对这些问题提出有针对性的措施。     

环境艺术设计教学现状与教学改革探析

伴随着我国经济的高速发展,人们对于生活质量要求的逐渐提升,使得人们对于环境艺术的要求也越来越高起来,我国环境艺术设计专业也在这样的需求当中逐渐壮大起来。当前我国高等教育中环境艺术设计专业的教学在取得了一定成绩的基础上,还有很多方面亟待进一步完善和改革。笔者就当前环境艺术设计专业教学的现状以及今后的教学改革发展提出了自己见解,以期能够为今后的环境艺术设计专业教学提供更有效地教学模式和方法,从而更好地促进环境艺术设计专业人才培养的质量和水平的提升。     

环境艺术设计教学中创新能力教育的改革初探

环境艺术设计是实践性、创造性较强的专业,从现状来看,环境艺术设计教学在创新能力教育上存在不足。该文对创新能力教育的缺失点进行剖析,进一步提出创新能力教育的改革思路,以期为环境艺术设计教学质量的提升提供具有价值的参考建议。     

环境艺术设计专业三大构成教学的改革与实践

三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成,是现代艺术设计基础的重要组成部分,是当代环境与艺术设计的基础必修课。经济发展促进了城镇化的发展,带动了对于环境艺术设计专业人才的需求。该文针对这一现象,分析环境艺术设计专业三大构成教学的重要性,指出其存在的问题并提出建议。     

发散性思维在环境艺术设计教学中的应用

环境艺术设计作为介于环境科学与现代艺术之间的边缘型学科,其教学目的是激发学生的想象力,利用更多的方法、答案与设想解决在设计过程中遇到的问题。发散性思维又被称辐射性思维与扩散性思维,是一种从不同角度与多个途径去设想,进而圆满解决问题的思维方式。     

美国的环境艺术设计

在矮房子与高层建筑之间 作为国际化的国家,美国在建筑设计方面,融合了众多国家的建筑风格与特征,从而形成了自己多元的建筑构成与形式。例如圣迭哥等城市,由于当地大部分的居民是西班牙移民,所以众多的建筑带有西班牙风格的印迹,当然更不必说荷兰村与唐人街了。美国有高耸入云的摩天大楼,更有平易近人的木制小屋。总的说来高层建筑一般较集中在如纽约、旧金山这样的大城市且绝大部分为商业办公建筑,而在美国中部地区及大城市的周边地带,均悠闲地散布着精致的低矮建筑,这些为数众多的“房子”外观各具特色,很少见重复之形式。其中有不少是公共建筑,如工厂、超市等,但更多的是多数美同人喜欢长居的别墅和住宅。宽阔充裕的土地资源,较少的人口以及先进发达的交通工具,使得“懂得生活”的美国人酷爱低层的木结构建筑,斜屋顶,且外观造型可塑性大,特别适合喜欢标新立异的美国人。     

反躬·自省——环境艺术设计教学中的问题思考

我国环境艺术设计专业经过近六十年的发展,培养了大批的设计人才,但环境艺术设计专业繁荣发展的背后,教学方面也存在一些问题。文章针对当下环境艺术设计教学中存在的几个主要问题进行剖析,并针对问题提出一些建议。     

韩国的环境艺术设计

近年来,在国际大趋势的影响下,韩国的经济取得了较大程度的发展。与此同时,韩国更加强了对城市环境的艺术设计与规划管理。就环境艺术设计而言,无论从设计观念还是设计手段,均有许多值得我们认真借鉴之处。 从人行横道之斑马线谈起 韩国是现今世界第七大汽车生产国,汽车是韩国人主要的交通工具。因而,马路上行人的安全与便利便成为一大社会与环境问题。在汉城、大邱等几个主要城市,笔者见到所有人行横道的斑马线均是双向的（图1）。这样的设计较为科学合理。其一,可以把两个对立方向过马路的行人引导到各自的行序上,这样,既防止了人们面对面的拥挤与碰撞,又加快了人们通行的速度,使人们横过马路时,确实有便捷、安全之感。同时,这样的设计也使单调的马路多了一种形式美的变化。 从人行横道斑马线的设计中,我们可以明显地感受到韩国是一个非常注重设计的国家。的确,从大城市的主要街道,到中小城市的商业街区,从商店的门面计划到广告标识牌的设计,从工业产品的造型到     

新时期环境艺术设计实践教学改革的探讨

近年来,我国高校与时俱进,主动适应社会发展的需要,加大实践教学改革力度,培养出一大批适应社会需求的环境艺术设计人才,积累了环境艺术设计实践教学的成功经验。文章简要阐述环境艺术设计实践教学的重要性和当前环境艺术设计实践教学存在的问题,重点从实践教学的课程设置、教学方法、教学模式、师资结构等方面对新时期环境艺术设计实践教学改革进行探讨,以推进环境艺术设计专业实践教学的进一步改革,培养更多创新型、应用型环境艺术设计人才。     

建筑环境艺术设计对生活空间环境的影响分析

随着经济与科技的不断发展,人们的生活水平逐渐得到好转,在这样一个背景下,对于生活环境也提出了更高的要求.尤其是建筑方面,既要保证舒适也要有艺术感,那么多元化的社会当中怎么去建设环境艺术设计并优化生活空间环境是建筑设计人员目前需要考虑的问题.本文从建筑环境艺术设计的见解与内涵、建筑环境艺术设计与生活空间之间的联系、建筑环...