浅析新媒体时代的平面设计教育

信息化时代的到来使"媒体"的概念得到了前所未有的拓展,新媒体的出现不仅改变了过去的信息生产机制,同时也引起了视觉传达教育的变革。新媒体时代的视觉传达设计应更加注重交互体验与多种传达方式的整合设计,平面设计教育显然需要快速面对并适应这一变化,尽快找到发展的新路径。     

视觉传达设计专业课程体系的改革创新研究

随着时代的发展,视觉传达设计的教育思想、教学理念不断更新。在教学改革速度不断加快的形势下,视觉传达设计的课程体系也要开启新一轮的改革创新。该文以视觉传达设计专业课程体系的改革创新为目标,从信息技术的发展、以就业为发展导向、校企合作等方面阐述了视觉传达设计专业课程的改革策略,以此实现课程改革的目标,形成完善的视觉传达设计课程体系,培养出适应企业发展和市场需求的高素质人才。     

关于高校视觉传达专业设立工作室必要性的研究

当今是经济与文化快速发展的时代,全方位的设计人才越来越受到设计领域的重视。如何多层次、多元化地对视觉传达专业的人才进行培养,以顺应社会的需要,成为当下各高校视觉传达专业需要解决的问题。通过研究视觉传达专业历史和学习国外视觉传达教育的经验可以发现,设立工作室制度来培养学生,能有效地解决高校视觉传达教育与社会需求脱节的问题,对推动视觉传达教育的发展具有深远意义。     

数字化时代视觉传达设计教学的创新性

如今,世界已经迈入数字化时代,科学技术的发展日新月异,在大时代的浪潮下,越来越多的新型信息传播模式出现在人们的生活当中,这对视觉传达设计教学模式提出了更多要求,带来了更多考验。因此,教师必须从各方面对视觉传达设计教学进行革新,以全新的思路面对更多的挑战。文章从对视觉传达设计教学的回顾和分析时代对其的影响着手,对数字化时代下视觉传达设计教学的创新进行了简要探讨。     

数字媒体时代视觉传达设计专业的现状及面临的挑战

文章从客观角度解析现今我国高校视觉传达设计专业的教学模式,同时列举在数字媒体时代互联网发展的大背景下,艺术设计专业所面临的冲击,并从具体的设计实践出发,以UI界面设计作为改革创新的突破口,探索数字媒体时代视觉传达设计教育的特色化改革。     

当代视觉传达设计教育改革与人才培养

随着社会的不断发展与进步,知识经济时代如期而至,视觉传达设计也在不断发展。近年来,中国的高校相继开设了视觉传达设计专业,很大程度上推动了视觉传达设计教育的发展。当前,社会对视觉传达设计人才的专业素养提出了更高的要求。现阶段,视觉传达设计已经成为高校比较热门的专业。为了更好地满足市场需求,促进视觉传达设计专业的更好发展,该文旨在探索视觉传达设计教育改革与人才培养,以期培养出社会需要的实用型设计人才,推动社会的发展与进步。     

基于文化创意人才培养下的视觉传达专业教学改革探索

我国文化创意产业的发展,给高校视觉传达设计专业教育创造了良好的发展平台,同时也对视觉传达设计专业教育提出了挑战。视觉传达设计专业教育的最终目标是培养出创新能力强、技术强的高素质人才。为了更好地推动文化创意产业的良性发展,视觉传达设计专业的教育模式需要以培养高素质人才的目标为中心。     

从Flash文化的发展看视觉传达设计专业课程改革

随着社会的不断发展,视觉经济时代已经到来,视觉传达设计专业课程正面临着较大的变革。从近些年的发展情况来看,我国的视觉传达设计教育已经取得了一定的成绩,一些较为新颖的思想观念不断涌现。在教育改革不断深入的背景下,视觉传达设计专业课程的改革也是大势所趋。文章主要从Flash文化的发展角度对视觉传达设计专业课程改革进行详细的分析探究,希望能够对该领域的学术发展起到一定的促进作用。     

视觉传达设计专业教学中存在的问题与改革研究

科学教育事业蒸蒸日上,视觉传达设计行业在社会分工中日益重要。时代在进步,视觉传达与设计专业发展也取得了不容小觑的成果。伴随着高校改革如火如荼的进程,我国的视觉传达设计专业教学也在面临教学与实践衔接的挑战,教学模式的转型已是大势所趋。纵观视觉传达设计专业教学现状,认真剖析目前专业教学的瓶颈问题,诸如教学模式理念的落后,教学大环境形式变化等,积极探索视觉传达设计专业的改革方向,使视觉传达设计专业成为真正实用的学科,是广大教育行业从事者目前最大的挑战。     

信息化时代视觉传达设计专业面临的问题与对策

信息化时代视觉传达专业的设计目的、设计领域、设计方法和呈现形式都发生了天翻地覆的变化,面对技术发展带来的冲击,视觉传达设计专业的突出问题在于课程体系不完善、授课内容不实用。教师需要对教学体系进行改革,对现有课程进行必要的增删,并有效组织这些课程,结合相应的教学形式,真正提高学生的设计能力。     

独立学院视觉传达设计专业人才培养模式改革初探

独立学院的视觉传达设计教育起步较晚,而且基本沿袭了校本部的人才培养模式。独立学院的办学主体、定位、模式、生源层次等与校本部有较大的差异,这在视觉传达设计专业中显得尤为突出。面对社会对应用型设计人才的大量需求和激烈的市场竞争,独立学院视觉传达设计专业的人才培养模式必须具备自身的特色,瞄准社会需求,大胆进行改革和探索,找到适合自身的视觉传达设计人才培养模式,从而培养出优秀的视觉传达设计人才。     

试论新媒体视域下的视觉传达设计

随着新媒体时代的到来,传统的视觉传达设计已无法满足信息传达的需求。艺术和科技的发展为视觉传达设计,带来了新的创作手法。新媒体视域下的视觉传达设计有了更具时代感、多元化、创作虚拟化、互动性、综合化的发展趋势。     

地方性应用型高校视觉传达设计专业创新型人才的培养研究

随着社会经济的快速发展,高校视觉传达设计专业为文化创意产业输送了大量的创新型设计人才。该文以九江学院视觉传达设计专业为例,探讨应用型高校通过革新教育理念、优化课程设置、拓展产学研合作形式、探索专业办学特色,培养适应文化创意产业发展需要的应用型、创新型、复合型人才的教学改革实施过程,以期提高视觉传达设计专业学生的综合素质和视觉传达设计专业在文化创意产业发展中的重要性。     

数字化时代的视觉传达设计

<正>随着信息技术的高速发展,数字化技术广泛地应用于人们生活的方方面面,数字化技术是一种新的生活方式和生活理念的转变,数字化技术的发展也改变着视觉传达,由平面视觉发展到三维视觉,视觉设计也由静止转变为动态,实现了视觉的空间感。随着数字媒体技术的发展,3D技术也在高速发展,人们可以享受到多维的动画。数字时代对视觉传达设计有着很大的影响,可以增强视觉设计的表现力,美化了视觉设计的表现效果。本文通过分析数字化时代对视觉传达设计的影响,更新视觉传达设计者的观念。     

浅谈视觉传达设计中的实践性教学

据国家教育部统计数据显示,目前我国有一千所高校开设了视觉传达设计专业,随着教育模式的扩大,视觉传达设计专业的学生人数还会增加,如今竞争激烈的社会需要的是高素质的视觉传达设计人才,所以,对于培养人才的高校来说,教学思想、教学模式、教学方法的改变,是适应社会人才需求、促进高校视觉传达设计教育发展的必经之路。针对现阶段,我国大部分高校在教学设计、课程设置、教学方法上的落后守旧、脱离现实,我们需要反思和改变,本文将对视觉传达设计中的新型教学方法——实践性教学进行探讨,希望能给予视觉传达设计教学设计思路以帮助和启发。     

浅谈设计色彩课程实践教学改革

设计色彩作为视觉传达设计专业的基础课程,对视觉传达设计专业的发展发挥着重要的作用。随着时代的变化,以往的设计色彩课程实践教学模式已经难以满足社会对视觉传达设计人才的要求,实践教学改革势在必行。     

文化创意产业对视觉传达设计教学改革的影响探究

视觉传达设计教育的重要目的是为我国培养文化创意方面的人才。文化创意产业的兴起和发展推动了视觉传达设计教学的进步。作为影响当前视觉设计教学改革的重要因素,文化创意产业对视觉传达设计的人才培养模式、教学方式和课程设置都有一定的影响,教师需要把握好视觉传达设计教育的方向,不断提升教学水平。     

视觉传达设计产教结合的工作室制教学模式研究

随着近年来中国视觉传达设计领域的不断发展,其对视觉传达设计人才的需求也不断增加。因此,高校在教育工作中需要加强对视觉传达设计人才的培养,根据市场需求,设计出产教结合的工作制教学模式,以此更好地实现人才培养目标。基于此,该文主要探讨视觉传达设计产教结合的工作室制教学模式,以促进高校相关课程教学改革有序进行,满足社会经济发展对视觉传达设计人才的需求。     

对高校视觉传达设计专业毕业设计展的思考

当今社会,随着我国视觉传达设计教育的迅速发展,推动视觉传达设计教育的多样性发展,全面提高人才培养质量,成为高校艺术教育改革面临的重要任务之一。毕业设计展作为艺术专业教学必备的重要环节,既是对设计专业学生四年艺术积累的精彩检阅,也是各院校展示自身学科特色和教学成果的舞台,同时还是建立高校与社会联系的桥梁,它更是一个学校与社会的交接仪式。然而,目前我国大部分艺术院校视觉传达设计专业毕业设计展仍然坚持以展示教学成果为主的模式,更像是艺术专业学生对大学生活的一个简单的告别仪式。文章从高校视觉传达设计专业毕业设计展现状出发,从多个角度探索高校视觉传达设计毕业设计展的发展策略。     

日本视觉传达设计教育初探

视觉传达设计专业如果还是沿用之前装潢设计或平面设计的教学方式,就不能体现这一新的专业表述的实质内容,也不能适应信息时代的急剧发展而导致的设计人才需求的变化。梳理、分析日本视觉传达设计教育的特点和经验,可以为我们提供一些具有借鉴意义的参照,以期能够对该专业教学做出必要的调整和完善,及时应对科技和时代的发展。