文化创意产业背景下的高校艺术设计教育研究

文化创意产业是以人的创新观点为经济增长点的一种新兴产业形式。随着我国社会经济的不断发展,文化创意产业也蓬勃发展起来。文化创意产业对于创新人才的依赖性较强,因此,基于市场需求,高校的艺术设计专业纷纷开始了对创新人才的培养,但是其实际培养效果并不理想。基于此,该文从文化创意产业与高校艺术设计教育的关系出发,结合高校艺术设计教育中存在的问题,明确其发展方向,提出文化创意人才的培养措施,以期为我国文化创意产业的发展提供动力。     

艺术设计创新教学模式探讨

文化创意产业时代下对于艺术设计人才的培养,要求教师打破原有的教学模式,培养具有创造力的人才。文章根据当今时代的艺术设计发展与创新的关系,提出了艺术设计教学创新教学模式、从系统的教学体制构建到培养学生的创造力以及创新的工作室实践教学三点建议,以更好地适应新文化创意产业时代的设计人才培养需要。     

浅谈“双创”时代高职艺术类专业创新创业教育研究

在"双创"时代,高职艺术设计类创新创业型人才有利于助推文化创意产业的转型升级。如今,我国文化创意产业正进入转型与融合发展的新阶段,需要更多的创新创业型艺术设计类人才。把高职艺术设计类学生创新创业能力培养作为研究课题,不仅有利于提升高职艺术类专业的办学理念,也有利于提高学生的创新能力,具有实践与探索价值。     

高职院校艺术设计类创新人才培养的研究与实践

经济全球化和文化多元化发展背景下,文化产业的发展给艺术设计人才的培养带来了新的契机,艺术设计创新人才在文化创意领域具有得天独厚的优势。文章以文化创意产业与创新人才间的相互影响为研究视角,以地方高职院校艺术设计类创新人才培养为研究对象,结合扬州市职业大学艺术设计教育路径,探析如何培养学有专攻、具有创新能力和持续发展能力的应用型人才。     

文化创意产业与艺术设计教育

在知识经济时代,以知识和创意为核心的文化创意产业蓬勃发展,文化创意产业创造了许多新的经济增长点,其发展引起了各国政府的关注,创意人才的培养更是文化创意产业发展的关键。文章就视觉传达设计教育如何适应文化创意产业发展的问题,提出艺术设计教育也应与时俱进,调整完善培养目标,制订切实可行的培养方案,为我国文化创意产业的发展培养具有文化性和创意精神的信息化艺术人才。     

高校创意设计人才培养与创意产业需求现状及对策研究

文化创意和设计服务产业是经济社会发展的先导产业,也是战略性新兴产业,其人力资本的核心是创意设计人才的培养。高校在现有艺术设计类人才培养的过程中,应针对目前存在的问题,找准对应的核心专业群,寻找人才培养新思路,构建"文化+创意+设计+服务+跨界+转化"的中、高端创意和设计服务人才培养新模式。     

谈谈将区域文化引入应用技术型艺术设计专业课程体系改革的必要性

在当前推进文化创意产业发展的背景下,应用技术型创新人才的培养成为艺术设计专业课程体系改革的重点。文章通过对区域文化与艺术设计以及我国艺术设计教育现状的分析,提出新形势下将区域特色文化引入应用技术型艺术设计专业课程体系改革的必要性,并对必要性进行了深入探讨。     

基于文化创意产业格局的高校艺术设计专业教学变革

文化是一种东西出现的必要条件,产品存在的意义就是要有文化性。面对激烈的市场,产品的文化需要时刻保持创新,因此,文化创意产业需不断更新,发展。要想文化产业时刻保持活力,需在源头做好工作,学校坚守本职工作,为社会培养并输送具有全新想法的艺术设计人才。本文主要研究学校设计专业学校与文化创意产业的关联,并且从现今高校设计教育培养人才的方式中看出文化创意产业的位置与当前情形,基于此得出高校教学该如何走这条艺术道路。     

基于创意产业背景的艺术设计人才培养模式创新与实践

艺术设计是与创意产业密切相关的一个专业,面向创意产业发展需求,培养合格的艺术设计人才是高等艺术设计教育发展的必由之路。文章详细论述了课程体系构建、教学内容优化与教法改革、设计实践教学改革、育人软环境建设、创业教育等艺术设计人才培养中的几个关键性内容,以期为艺术设计专业人才培养模式改革提供思路和借鉴。     

基于民族技艺活化的高职艺术设计类专业课程创新路径刍探

活化民族传统技艺,培养具有民族文化意识的艺术设计人才是职业教育的职责.然而,民族技艺融入高职艺术设计类专业课程面临着传承的重复性和表面性、技艺传承创新的简单化、缺乏技艺专业师资队伍等困境.需要从课程体系、教学内容、教学模式、教学策略等方面对高职艺术设计类专业课程进行创新.     

基于创意产业导向的高校艺术设计专业教学思路探讨

高等艺术设计教育在创意产业的发展进程中担当着艰巨而重要的任务,艺术设计人才是创意产业健康、持续发展的保证。如何培养出高素质的创意产业人才,创造出高水平的创意产业作品,是以创意产业为导向的高校艺术设计教育教学的根本出发点。     

浅谈创意产业发展背景下设计教育改革

在创意产业发展背景下,发展艺术设计的新战略思想已经得到越来越多的肯定。当代中国高校设计教育长期处于西方的影响之下,缺少特色与创新。因此,要在文化创意产业发展背景下,走出一条具有中国特色的设计教育之路,就需要教育者工作对创意产业设计教育进行改革与创新,从而使中国的艺术设计能够在世界创意产业中拥有自己的一席之地。     

文化创意产业复合型高端人才培养探索和研究

文章通过分析文化创意产业复合型高端人才的特点,进行三螺旋演进培养模式下的人才培育发展思路和动态的纵向运行的研究,阐述通过建立"三轴联动,同演进"的创新体制机制,推动常州地区的文化创意产业复合型高端人才的培育,并对"三轴"中的政府、产业、大学提出了相应的建议,以进一步推进文化创意产业的蓬勃发展。     

“文化+”背景下高职文化创意人才的定位与规格

"文化+"背景下文化创意产业呈现出新业态,对文化创意产业人才需求迫切。针对文化创意人才结构失衡、原创型创意人才不足、培养机制滞后的现状,高职教育必须厘清对文化创意人才的培养规格,即主要定位于文化服务人才和文化技术人才,真正实现人才培养目标。     

协同机制下的创意型设计人才的培养模式研究——以广东石油化工学院为例

近年来,中国的产业发展由注重规模和总量的"中国制造"向注重质量和创新的"中国创造"转变,文化创意产业因此迎来了新的发展契机,也对创意型人才提出了更高的要求。因此,引入协同机制,提升高校的协同创新能力,培养创新型人才,对文化创意产业的发展具有重要的意义。     

高职艺术设计专业课程本土化的探索与实践——以苏州为例

该文从文化创意产业对现代设计人才的培养出发,结合苏州本地文化特色与职业教育的发展诉求,探讨艺术设计专业课程本土化的意义与实践方法,并通过分析典型课程案例,从人文素养、专业技能水平、创新能力、职业发展等方面多维度地展开对本土化课程教学改革的研究。     

文化创意产业视角下的景德镇陶瓷产品设计探析

创意产业是目前创新发展时代背景下的产物,文化创意产业的发展是社会发展到了一定水平后的必然产物。本文通过对景德镇陶瓷产品产业进行分析,针对景德镇创意产业发展的条件、问题等等进行研究,并对景德镇陶瓷产品的文化创意产业发展展开相应的讨论,从整个文化创新资源、品牌建设、创新人才积累、政府引导、创新创意意识的培养等各个方面提出相应的发展策略。     

浅谈艺术设计教学环节对设计师职业素质的培养

艺术设计是一门综合性的学科,具有灵活性、创意性、发散性等特点。艺术设计课程教学以培养适应社会的合格人才为标准,必须更多地结合设计行业的实际情况和社会需求,才能将学生培养成为合格的艺术设计类人才。当代艺术设计专业的教学手段与方法应朝着创新的方向发展,全面培养学生的设计师职业素质。     

基于创新型人才培养模式的艺术设计专业实践教学改革探讨

随着我国文化创意产业的发展,企业对艺术设计类人才的需求不断增加。但是随着人们审美水平的提高,对艺术设计人才的专业素质要求也不断的提升。为了更好的满足社会的发展需求,高校艺术设计专业在扩大招生规模的同时,更应该注重对创新型人才的培养,改变传统的教学方式,加强实践教学改革,为社会发展培养更多优秀的艺术设计专业人才。     

高职艺术类专业学生创新创业能力培养研究——以旅游工艺品专业为例

目前高职旅游工艺品设计专业人才培养过程中,对学生创新与创业能力的培养力度不能满足社会的需要。为了解决这一问题,学校要明确人才培养目标,加强本土文化学习;强化设计内涵,在项目化教学中融入跨专业的创意体验;坚持工作室的开设与创业并行,培养学生的创新创业能力,探索培育出适应文化创意产业发展要求的,具有创新性、创业性的高素质人才,增强我国文化创意产业在世界上的竞争力。