创新创业教育与专业教育融合的思考——以艺术设计专业为例

近年来,创新创业教育备受重视。基于艺术设计专业特色和艺术生的个性特点,对创新创业教育的需求更加迫切。本文从艺术设计专业创新创业教育的现状出发,研究"定制"理念下艺术设计专业教学的实践探索,从而启发创新思维、助力创业实践,反思实践成效,提升技能发展。     

艺术设计专业创业教育现状分析

由于艺术设计专业的学科特性,学生在创业实践中有着独特的专业优势。笔者分析我国艺术设计专业创业及实践教育现状,在了解其专业特色、总结经验的同时,剖析了我国艺术设计专业教育的不足之处,为培养具有创新创业精神的设计人才、建设具有专业特色的创业实践教育提供参考。     

创新创业园与艺术设计专业实践教学相结合的策略——以常州信息职业技术学院为例

高职院校创新创业园为学生提供专业实践教学场地,是学生实现所学专业知识、技能与就业创业岗位零距离对接的主要纽带。本文以常州信息职业技术学院艺术设计专业为例研究高职院校创新创业园的作用以及创新创业园与艺术设计专业实践教学相结合的策略。     

美术与艺术设计专业创新创业型实践教学体系构建研究

培养具有创新精神、创新能力的美术与设计专业人才是当今社会转型期高校教学的核心点之一。专业人才培养的创新性、应用性、实践性取向要求美术与设计专业教育的重点要落在实践教学上,培养学生的创新创业能力是教学的核心点。完善的实践教学体系是提高实践教学质量,进而提高整体教学质量,实现人才培养目标的根本保证。本文以美术与设计专业人才培养目标为导向,探索综合性大学美术与艺术设计专业创新创业型实践教学体系构建的原则和影响因素,在职业化背景下,思考美术与艺术设计专业实践教学体系架构,为提升学生的创新创业能力搭建实践平台。     

高校艺术设计专业广告摄影课程的教学探析

随着艺术设计专业的发展以及市场对于设计专业人才的需求,艺术设计专业的课程体系以及教学模式都要随之进行相应调整,尤其是艺术设计专业的办学特色以及实践教学模式有了更高的要求。广告摄影课程是高校广告学、视觉传达、产品设计等专业学生的专业基础课,也是艺术设计专业教学课程体系中最具专业特色的课程之一,涉及多学科知识的运用和多种实践教学手段的创新。文章通过对广告摄影课程的研究,对课程体系和实践教学模式进行了初步的探索。     

基于创新的艺术设计专业教学研究

随着我国教育改革的不断深化,陈旧的教学模式逐渐被淘汰,采用创新的教学模式是非常有必要的。在艺术设计教学中,教师为了满足新课程标准的要求,对教学进行了创新,并取得了显著的效果。文章对基于创新的艺术设计专业教学进行深入的研究,并提出了自己的建议,希望可以为教师更好地应用创新的教学模式开展艺术设计专业教学提供一点帮助。     

高职院校艺术设计专业项目化教学模式的探析

高职院校艺术设计专业一直以培养具有创新意识的技术实践型优秀人才为目标,为社会提供了丰富的艺术类人才资源。项目化教学作为一种新的教学模式,较好地培养了学生动手动脑的专业综合能力。该文通过阐述项目化教学在高职院校艺术设计专业教学实践过程中出现的一些问题,探析促进项目化教学模式优化发展的途径。     

高职艺术设计专业创新创业能力培养的教学研析

大学生就业已是当今社会的一个热点问题,传统的教学已难以满足社会对创新型人才的需求,艺术设计教育也面临着极大挑战。从培养具有创新创业能力的高素质复合型人才出发,艺术设计专业学生具备良好的创新思维和专业能力,适合创业。为了充分发挥学生的自主创业优势,要积极开展创新创业教育,将创业教育与专业教育、素质教育相结合,训练实践能力,提高创新意识、创业素质和就业创业能力;把岗位需求、创新知识与创业精神的人才培养体系相结合,以适应社会发展的需求。     

独立学院艺术设计专业课题式实践教学模式研究——以平面广告设计课程为例

笔者对独立院校的艺术设计专业实践教学的现状进行了详细分析,并对平面广告设计课程的课题式实践教学模式进行研究。培养学生的创新精神和实践能力是艺术设计教育的重点,也是最根本的任务。笔者希望通过对平面广告设计课程课题式实践教学具体方案的分析和研究,使学生能够在创造、创新能力上有所提高,从而更快地满足社会需求。     

依托“四个平台”构建的高职环艺专业创新型教学模式研究

该文提出整合校内教学实训实践平台、构建社会服务实践平台、利用专业竞赛实践平台、拓展科研创新实践平台,构建高职环艺设计专业实践性教学模式。该教学模式重视实践教学,强调产教融合,有利于培养工、学、商一体化的设计创新人才,有利于提高毕业生的创新精神、创业意识和岗位适应力,可以促进学生全面发展,提升人力资本素质,使学生真正成为大众创业、万众创新的生力军。     

新时期环境艺术设计实践教学改革的探讨

近年来,我国高校与时俱进,主动适应社会发展的需要,加大实践教学改革力度,培养出一大批适应社会需求的环境艺术设计人才,积累了环境艺术设计实践教学的成功经验。文章简要阐述环境艺术设计实践教学的重要性和当前环境艺术设计实践教学存在的问题,重点从实践教学的课程设置、教学方法、教学模式、师资结构等方面对新时期环境艺术设计实践教学改革进行探讨,以推进环境艺术设计专业实践教学的进一步改革,培养更多创新型、应用型环境艺术设计人才。     

艺术设计专业两段式教学问题研究——以中南民族大学环境艺术设计专业为例

随着高校艺术设计专业教育的发展,传统的专业基础课程教学模式和训练方式出现了专业基础课程与专业设计课程相互脱离的问题,这与艺术设计专业教育探索寻求的目标相差甚远。文章针对上述问题,提出"授之以渔""寓教于乐""潜移默化""教学相长"的教学模式,并以中南民族大学环境艺术设计专业教学实践为例,旨在为目前艺术设计专业两段式实践教学提供一个新的思路和借鉴。     

浅谈“双创”时代高职艺术类专业创新创业教育研究

在"双创"时代,高职艺术设计类创新创业型人才有利于助推文化创意产业的转型升级。如今,我国文化创意产业正进入转型与融合发展的新阶段,需要更多的创新创业型艺术设计类人才。把高职艺术设计类学生创新创业能力培养作为研究课题,不仅有利于提升高职艺术类专业的办学理念,也有利于提高学生的创新能力,具有实践与探索价值。     

艺术设计专业实践教学体系的构建研究

在当前新形势下,高校培养应用型艺术人才必须充分结合市场需求,深入研究实践教学模式,进一步创新应用型艺术人才培养的目标体系、教学体系以及课程体系等,以期培养出大量满足社会需求的高水平应用型艺术人才。文章从分析构建艺术设计专业实践教育模式的重要性入手,提出了构建艺术设计专业实践教学体系的具体措施。     

创新创业教育理念下的艺术设计专业人才培养机制研究

创新创业教育是在知识经济时代与创意经济时代的背景下,我国高校为培养国家发展战略需要的人才而形成的一种崭新的教育教学理念与模式。如何转变我国高校固有的专业教育模式与机制,使之适应经济社会和国家发展战略的需要,成为我国高校专业人才培养的一个重要课题。文章主要探讨艺术设计类专业人才培养的创新创业教育路径与机制,希望能为我国高校艺术设计类专业的创新创业教育提供参考。     

商务英语专业创新创业人才培养模式改革研究

随着社会经济的高速发展,深化商务英语创新创业人才培养改革已是必然的趋势。将创新创业教育融入商务专业人才培养全过程是商务英语专业创新创业人才培养模式改革总体思路。本文从商务英语专业创新创业人才培养目标,人才培养方案,课程体系、教学方法、实践教学体系,以及师资队伍建设进行全面阐述。为培养富有创新精神、勇于投身实践的商务英语专业创新创业人才,增强学生的创新精神、创业意识和创新能力提供了思路。     

基于“威客”的艺术设计专业实践教学研究

面对社会应用型人才需求逐步增大的形势,笔者分析了"威客模式"应用于艺术设计专业实践教学的优势,并探讨了将这种实践教学模式引入艺术设计专业的教学过程,旨在探索一种具有特色的艺术设计专业实践教学新模式。     

大学生创业创新项目模式下艺术设计基础课程教学改革探索——以室内设计人体工程学课程为例

正文章主要通过分析室内设计人体工程学课程传统教学现状存在的问题,经过将大学生创业创新项目引入教学实践中不断进行教学探索与研究。针对应用项目教学模式下的人体工程学课程教学遇到的问题提出相应的教学改革措施。达到优化室内设计人体工程学应用型人才的培养模式,并对艺术设计专业基础课程应用型人才的培养起到理论和实践方面的指导作用。     

视觉传达教学模式的改革与突破

在当今科技进步、市场繁荣的时代背景下,我国高等艺术院校的视觉传达专业正面临前所未有的机遇和挑战,在艺术设计教学过程中出现了一些需要解决的新问题,以往的教学模式已不能适应未来的社会需要。文章从视觉传达专业实践教学模式着手,探讨其中存在的问题和一些不合理因素,提出有关改善视觉传达设计专业教学模式的方法,以期突破固有的教学模式及方法,并提出建设性的方案和意见。     

“三明治”教学模式在高职高专艺术设计专业中的应用研究

在高职高专艺术设计专业教学中,以理论为主的教学模式暴露出诸多问题,其中,最需要引起重视的是艺术设计专业学生的实践能力较差,难以满足企业岗位的工作需求。而有机结合了"实践+理论+实践"的"三明治"教学模式对于突破高职高专艺术设计专业传统教学模式的局限性具有一定的实际意义,对提高学生综合素质、实践技能及教学质量具有一定的优势。在此,文章将重点探讨"三明治"教学模式在高职高专艺术设计专业中的应用。