浅谈Flash MV音乐动画场景制作过程

本文通过对Flash MV的场景设计与制作过程的阐述,展开场景设计基本内涵和技术性应用的研究,在完善动画场景制作理论的基础上,进一步拓宽和提高动画场景制作水平,发掘和利用场景制作在Flash MV音乐动画中的作用和价值。     

Flash动画设计制作的基本技能和素质研究

要制作Flash动画,首先,制作者要有一定的美术基础,还要会使用基本的制作工具,对要制作的动画有一个整体的规划。其次,制作者还要了解基本镜头的运用与每帧画面之间的组接技巧,这些直接影响Flash动画的最终质量,也是对制作者制作水平的一种直观体现。文章研究Flash动画设计制作的基本技能和素质,以期为Flash动画设计制作人员提供借鉴。     

动画制作技术探析

在制作二维动画时,不同的制作要求下所选择的技术有所差别。本文阐述了Flash、 Adobe After Effects (Ae)和Adobe Premiere (Pr)三种动画制作软件的使用技巧,并分析各自在制作视频、音频、字幕、剪辑几个部分时的功能和特点。Pr可实现简单文字样式的设计以及整个动画的剪辑,而Flash和Ae可实现多种素材合成的复杂操作,这对在动画制作时根据需求选择最合适的制作技术具有参考价值。     

文理类高职动漫专业学生Flash技能培养研究

动画制作是我国的新兴产业,基于动画的Flash技术由于具有功能强、易掌握、成效快的特点,成为培养二维动画人才的重要教学和设计工具。作为无艺术基础的文理类动漫专业学生,其应当从以下方面入手掌握Flash动画基本技能。     

高职计算机应用专业《Flash动画制作》的分段教学探索

<正>Flash是目前最流行、使用人数最多的二维动画制作软件。许多高职院校的计算机应用专业把《Flash动画制作》课程作为了一门专业必修课开设,使学生通过学习Flash动画软件,了解最流行的动画设计趋势,掌握灵活的制作技巧,通过学习和应用Flash软件也可以为学生以后学习在网页制作中使用和利用Flash特效奠定的良好的基础。《Flash动画制作》是一门操作性和实践性很强的课程,不仅需要     

浅谈传统动画与Flash动画

文章主要探讨传统动画与Flash动画的区别和联系,以及如何将传统动画与Flash动画两者的优势充分结合,扬长避短,高效率、高质量地完成动画制作。     

Flash动画课程教学综合改革实践

Flash动画课程教学改革主要从教学目标、教学方式、考核方式、教学成果展示等方面进行探索,其中以项目任务书为驱动,以项目小组为单位的互助式学习,并加以情景式教学环节,使学生的Flash动画制作能力能够满足动画产业岗位的要求,Flash动画制作能直接运用到动画产业中,最终实现培养应用型人才的目的。     

传统二维动画思维中的Flash动画教学

动画是科技和艺术高度结合的艺术形式,每一次科技的进步与革新都会对动画设计制作产生巨大影响,带来新的制作工艺,启发新的思维方式。文章通过对传统二维动画教学方式和代表着Flash特色的补间动画教学方式的比较,尝试找到适合Flash教学的科学合理的新途径。     

初探Flash技术在动画分镜头设计中的运用

动画作为一种特殊的艺术形式,参与动画创作、设计和生产过程的人员众多,参与大型的动画影片制作可能有成百上千人,甚至几万人。在如此浩大的工程中,必须严格遵守一系列操作流程,而动画的分镜头设计作为影片的蓝本起着统领整个动画制作的作用。在动画分镜头设计中引入Flash技术,可以将原本枯燥的黑白图画和文字变得生动有趣。     

Flash动画课程考试改革与实践

该文结合动画专业学生的实际,根据Flash动画课程的特点,对Flash动画课程的定位与作用、Flash动画课程现状分析、Flash动画课程考试存在的问题、Flash动画课程考试改革与实践等多方面进行了探讨,并提出了相应的策略,以期培养学生动画设计和创新思维的能力,最终实现培养应用型设计人才的教学目标。     

Flash的动画类型研究

随着互联网的高速发展,网络平台逐渐成为主流媒体,网络动画也成了热门词汇,而Flash正是网络动画最有效的制作软件之一,它受到广大从业者和爱好者的喜爱。文章论述了Flash的动画的类型及其应用。     

微课在高职“Flash动画制作”教学中的应用研究——以遮罩动画为例

如今随着信息技术的发展,微课已逐渐成为教育技术领域探讨的焦点。微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,符合教学改革的发展趋势。文章以"Flash动画制作"教学中遮罩动画部分的微课开发为例,阐述了将微课技术应用在高职Flash动画制作课程教学中的具体措施,解决传统教学存在的不足。     

民族文化传统美德与Flash动画表现形式研究

如何对民族文化传统美德进行表现和承载,对于Flash动画创作来说是一个非常重要的研究方向。涉及民族文化的动画作品,不仅能够增强观众的民族归属感,对民族文化传统美德的发扬也有重要作用;而跨文化的动画作品可以让观众对其他民族的优秀文化形成一定的认识。在Flash动画制作过程中,一般通过外在形式和文化内涵两个方面对民族文化传统美德进行表现。     

多媒体教学课件开发中FLASH的推广及应用

Flash是当前一款实用性非常强的矢量动画软件，本文通过在多媒体教学课件制作的角度上，对Flash软件的优益处进行推广及例举实际的应用实例。     

基于ActionScript实现顺序队列动画演示

Flash动画集图片、文字、声音于一体,能将一些抽象性的概念通过动画演示的方式,生动形象地展示给人们,便于人们的理解。本文介绍了如何在实现数据结构中的队列算法过程中,基于Flash使用ActionScript制作演示动画,以模拟队列的实际存储与操作方式。     

“机电一体化技术”课程多媒体教学资源建设

多媒体教学作为当今信息化教学手段之一,在现代化高等学校教育中有着重要作用。文章结合"机电一体化技术"课程的知识特点,针对中高职学生的学习能力和特点,利用Flash,Photoshop等软件制作教学动画、图片并制作教学视频,使用Authorware软件将多媒体教学资源整合。本设计内容主要包括教学大纲、教学教案、课件、实验课程的设计、教学动画、教学视频和题库。     

浅谈Flash与HTML5的关系

Flash最早出现并兴起于网络,是网络多媒体动画的重要制作形式。2005年Adobe公司收购Macromedia公司及其旗下产品线,为Flash动画进入传统影视动画领域提供了重要契机。从此Flash开始与Adobe旗下的Premiere、After Effects、Photoshop等传统影视、电脑绘画制作平台紧密结合,共同发展。突破了Flash仅仅局限于网络动画的狭义概念。HTML5是一个基于浏览器的协作标准,可以让各种不同的素材在浏览器中流畅运行。但HTML5并不是孤立的HTML升级版,而是HTML+CSS3+JS综合起来的表现。2010年,Youtube宣布让HTML5默认成为视频播放器,在此之前Adobe声称全球有75%的网站在视频中采用Flash技术。但目前已经有85%的网站都在使用HTML5技术。     

基于数值积分的物理学Flash课件

本文介绍了一种基于数值积分的物理学Flash课件的制作方法 ,利用该方法制作的Flash课件能将物理运动过程以实时动画的形式展现出来,具有形象、直观、效果好的优点,适合在教学过程中使用。     

《FLASH动画制作》课程教学改革的探索与研究

Flash动画制作课程是一门实践性强、应用面广的课程。各高校许多专业开设此课程。应用型教育逐步形成以就业为导向,以能力为本位,以实践为中心的教育模式。分别从由易到难地引入Flash教学内容,创建激起学生求知欲望的问题情境,建立Flash学习小组,鼓励学生实践创新以及尝试新的考核方法等方面,对Flash教学的改革和实践提出建议。     

浅析Flash动画价值

Flash软件,完美地将三维动画通过二维屏幕放映出来,在网络乃至在电视上广为流传。Flash动画的产生与发展扩展了动画(动漫)的内涵与外延,对动画(动漫)的发展有着不可磨灭的贡献。无论是在萌芽、兴起(形成)、发展阶段还是在中国的盛行阶段,Flash动画与传统动画相比较,都体现出了它独特的优势与价值。