视觉传达设计专业创意思维培养模式研究

在当前的时代背景下,迫切需要极具创意思维的优秀人才,而培养学生的创意思维已经成为现代教育的重要任务。视觉传达设计是当前发展态势较好的行业之一,社会对于视觉传达设计专业人才的需求也越来越大。如何培养更多具有创意思维的视觉传达设计专业人才,是视觉传达设计专业教学研究的重点。     

视觉传达设计中设计师视觉思维的培养探析

现阶段我国的视觉传达设计行业中存在一些问题,如有的设计师片面地认为视觉传达设计仅仅是对设计技法的运用。基于此,设计师应该了解该行业的发展趋势,并且充分运用视觉思维活跃自己的设计思路。因此,新时代的视觉传达设计行业的设计师,应该重视视觉思维的培养。     

浅谈高校视觉传达设计教学中的创新能力培养

视觉传达设计是一门应用性和实践性都很强的学科。随着高校教育改革的不断深入,培养学生的创新思维和创新能力成为视觉传达设计专业教学的主要目标。为了更好地提高高校视觉传达设计专业的教学质量,该文从创新视角出发,具体分析了高校视觉传达设计教学中培养学生创新能力的基本要求,提出了视觉传达设计教学中学生创新能力的培养路径,以期达到此专业的培养目标,推动高校教育改革的发展进程。     

构建“立体交互式的智能视觉传达设计课程体系”——信息自媒体背景下的基础课程与专业课程体系重置研究

随着科学技术的日新月异,视觉传达设计给人们带来了革命性的视觉体验。越来越多的高等院校意识到开设视觉传达设计课程的重要性与必要性。然而,如何在信息自媒体背景下提升视觉传达设计课程的教学效率,一个不得不慎重考虑的重要话题。事实证明,只有构建起立体交互式的智能视觉传达设计课程体系,视觉传达设计教育才能在大时代背景下培养出更多的合格人才,彻底推动视觉传达设计在信息自媒体背景下的高速发展。     

抽象图形在平面广告中的视觉传达作用

图形是现代平面广告中的一种重要的表现形式,在平面海报中,抽象形态也是设计的主要风格,是传达信息的关键。文章就几何抽象图形在平面海报中的视觉传达作用展开论述,通过分析抽象图形与抽象思维的含义及抽象图形的视觉特征,归纳出抽象图形在平面广告中的视觉传达方法,以期将抽象图形更好地运用到平面广告设计当中。     

视觉传达艺术设计的创新设计理念分析

视觉传达艺术设计是近年来新出现的艺术类概念,它是指设计者通过深入了解、探究人们通过视觉语言进行交流传播的方式,运用人们常用的视觉符号传递各种信息的一种现代设计形式。视觉传达艺术设计被广泛应用在包装工程、室内外设计工程、形象设计工程等方面,在现代社会中扮演着十分重要的角色。文章针对视觉传达艺术设计的概念、创新等方面进行综合分析。     

浅析视觉传达设计专业毕业设计教学改革若干问题

视觉传达设计专业毕业设计教学过程中,对于实践性、实用性等多方面的要求逐渐提高,尤其是思考如何提高学生的实践操作能力,是整个教学改革的重点和难点。在当前的高校视觉传达艺术设计教学理念和模式创新上,采用灵活的教学模式,突出对学生个性培养、综合能力、就业导向等多方面的功能,将有重要的现实意义。文章围绕视觉传达设计专业毕业设计教学中存在的现象与问题进行分析,进而从促进教学改革、完善教学模式、创新设计等多方面着手,强调市场、企业、课堂三者之间的有效联系,促进学生综合能力的提升。     

视觉传达设计工作室教学模式中新创业人才培养的探究与实践

创新创业教育是我国高等教育改革的基本内容,视觉传达设计工作室教学模式的教学目标在于创新创业人才的培养。该文从工作室教学模式中创新创业能力培养的路径探索和工作室教学模式实践教学等方面,探讨视觉传达设计专业如何实施创新创业人才培养模式。     

多媒体教学中视觉传达对提高课程教学效果的有效性研究

如今,多媒体教学手段在课程教学中的应用已非常普遍,对于提高教学效果具有重要作用。在多媒体教学中,视觉信息约占学生所接受全部信息的80%,是最为主要的信息源。为了增强视觉传达对于提高课程教学效果的有效性,有必要从视觉传达设计方面探讨如何处理好多媒体教学中的视觉效果问题。     

视觉传达设计中非视觉感知语言研究

本文通过对非视觉感知语言在视觉传达设计中运用形式、方法的探索和研究,使视觉传达不再仅仅是通过视觉媒介传达信息,而成为多种感官共同构筑的信息传达综合载体。在视觉的主导下,多角度、多方位地用感知语言去阐释我们所要传达的信息,增添了视觉传达信息时的互动性、趣味性。     

视觉传达设计中的视觉设计与信息设计

随着经济的快速发展,视觉传达设计也步入了一个新的发展阶段,其在实际应用领域发挥的作用也与日俱增。目前,针对视觉传达设计的研究已经在世界范围内广泛开展并取得了初步的研究成果,对相关专业的发展以及实际运用具有重要的指导意义。由于视觉传达设计的内容随着形势的发展也在不断丰富和完善,对其视觉设计与信息设计的研究具有重要的现实意义。     

浅析“六法”对现代视觉传达设计的影响

所谓视觉传达设计,指的是一种设计形式,这种设计形式是运用视觉图像、符号表达意图。我国是一个文明古国,文化底蕴深厚,美学思想博大精深,对视觉传达设计的影响深远。文章从谢赫的《古画品录》所提出的评定绘画标准的"六法"中学习和汲取其精华,并将视觉传达设计的思维方式与之紧密地结合起来,探索在具有中国传统特色的视觉传达设计作品创作中,传统设计美学所产生的重要影响。     

视觉设计思维助力高校灾难教育传播的理路探析

视觉设计是人们交流观念、传递思想的重要媒介，在现代社会通过丰富多样的载体发挥其效能。随着信息数字技术的发展，高校灾难教育面临新的形势与挑战。我们要借助视觉设计思维的传播特性，丰富高校灾难教育的内容与形式，运用视觉设计思维实现高校灾难教育传播的理路：（1）立足优势学科资源，重新审视灾难教育终极目标；（2）整合和优化高校灾难教育资源形式，推动灾难教育手段创新；（3）强化多方主体合作，形成学校、家庭、社区“三位一体”信息传播网。     

视觉新媒体设计在感性诉求下的创新思维

视觉新媒体设计是现代艺术趋向数字化时代的重要表现。发掘在感性诉求下的创新思维表现,是丰富视觉新媒体设计表现的关键。根据感性诉求的表达特点,结合视觉新媒体设计特有的表现手段,总结了视觉新媒体设计的创新思维。     

数字化时代视觉传达设计教学的创新性

如今,世界已经迈入数字化时代,科学技术的发展日新月异,在大时代的浪潮下,越来越多的新型信息传播模式出现在人们的生活当中,这对视觉传达设计教学模式提出了更多要求,带来了更多考验。因此,教师必须从各方面对视觉传达设计教学进行革新,以全新的思路面对更多的挑战。文章从对视觉传达设计教学的回顾和分析时代对其的影响着手,对数字化时代下视觉传达设计教学的创新进行了简要探讨。     

新时期视觉传达设计专业实践教学初探

视觉是人类获取外部信息的一种重要方式,视觉传达原理与方法在商业化进程中得到了充分的运用与发展。视觉传达设计所实现的是各种视觉元素的整合、沟通,在这一过程中,传递的不仅仅是符号,还有创作者的思想。文章主要针对目前视觉传达教学存在的问题进行分析并给出解决的建议。     

数字化时代以整合为原则的视觉传达设计课程体系改革探究

数字化时代,视觉传达设计教育正经历着一场前所未有的教育转型。面对时代发展,文章提出以整合为原则的视觉传达设计课程体系改革,立足当下、面向未来,通过课程间多维的关联启动系统思维教学,以一个创新、开放的系统面对设计未来的发展。     

多媒体交互课件设计中的视觉原则

多媒体课件设计中的文字、图像、符号都是信息数据的视觉设计元素。文字、符号本身就是数据信息,而其他视觉元素,如图形、图像等,也是用户掌握信息和产生交互的重要元素。在交互设计中,情感是用户体验的关键。在课堂上,受到学生注意时间的限制,如果视觉效果设计得不好,往往会更容易使学生产生倦怠,信息传达的效果就会不理想,更谈不上教学目标的实现。视觉的重要性体现在如何设计文字、图像、符号以及它们之间简洁和详尽、个性和整体的关系方面。视觉设计直接关系到交互设计效果是否和信息传递的目标基质相吻合。     

论书法在视觉传达设计中的表现途径

书法是中国传统艺术的精髓,也是视觉传达设计中必不可少的元素。文章从书法传统与创新之辩、字体设计与书法之辩两个方面入手,论述书法在视觉传达设计中的重要作用,从书法艺术所包含的元素、不同造型的书法艺术等方面阐述书法在视觉传达设计中的具体表现途径,以期丰富视觉传达设计的内涵,利于设计者更好地进行创新。     

创意思维在平面构成教学中的应用——以视觉传达设计专业为例

以往的平面构成教学过程中,教学内容和训练形式过于单一。在平面构成教学中,教师对平面构成基础理论知识讲授较多,但对理论知识延伸到不同专业领域的教学较少。该文针对视觉传达设计专业特点和教学要求进行创新,改革教学模式,在教学活动中注重创意思维,在学生理解和掌握理论知识基础上,加强学生的想象能力和认知能力,提高学生对美的感受能力,从而使课程内容的设置更加符合专业内涵。