浅析文化传承给力设计“创生”的意义

培养具有创新精神的新型复合人才,是艺术设计教育教学所追求并且永远为之奋斗的目标。最优质的产品设计必定最符合人类社会发展的需求。当世界设计聚焦中国市场时,开明开放的中国市场便涌现出一大批为中国艺术设计生命价值贡献毕生精力的伟大设计师。     

工科院校艺术设计专业培养模式研究

面对市场对设计人才的迫切需求,工科院校艺术设计教育也逐渐暴露出一些问题,如课程体系和教学内容滞后于科技进步和社会需求,教师缺乏实际艺术设计工作经验,导致其教学与艺术设计市场的需求相脱离等问题。文章针对艺术设计课程设置和实践教学方面做了探讨。     

赫哲族鱼皮制品产学研结合培养艺术设计人才模式研究

随着时代的发展,社会对艺术设计人才的要求也越来越高,如何培养符合市场、企业需求的艺术设计人才成为当下高校必须解决的问题。这就需要高校改革教育教学模式,通过科研优势和人才优势,与企业合作,将艺术设计的创新转化为生产力,带动经济增长,提升地区形象,同时促进高校教育、科研发展。文章通过阐述赫哲族鱼皮制品的产学研结合,试论产学研结合培养创业型设计艺术人才的研究与实践的可行性,为高校教育教学改革提供有力的理论依据。     

艺术设计应用型人才交叉与创新培养模式初探

艺术设计学科是一门交叉学科,随着经济的加速发展和市场的大幅变化,传统的艺术设计教学已经不能适应时代发展,教育者需要建立一个高效、开放型的教育体系。现阶段,艺术设计教育应在教育方法上进行新的改革与探索,构建艺术设计应用型人才交叉与创新培养模式。     

试析中职艺术设计教育如何为社会服务

随着中国经济、文化、社会的大发展,设计行业对专业技术性人才提出了更高的要求,但是中职艺术设计教育培养的人才与社会需求之间的脱节现象日益显现,学生疲于应对就业带来的巨大压力。如何解决设计教学与社会需求之间的矛盾,提高中职设计教育满足社会行业需要的能力,是当前设计教育应该重视的课题,也是发展中职艺术设计教育的关键。     

现代艺术设计师之路

艺术设计是一门具有较强综合性的学科,涉及的因素包括科技、文化、经济、社会、市场等方面,其审美标准也随着这些因素的变化而改变。因此,现代的经济与市场、现代人的需求等因素也决定了现代艺术设计的内涵,造成了传统设计教育与现代艺术设计教育的区别。如何正确认识现代艺术设计教育,培养出高素质的现代设计人才,是每位艺术设计教育工作者应思考的问题。     

高职艺术设计专业校企结合可行性研究

随着社会分工的细化,市场对专业型人才的要求越来越高。在当下社会,拥有与行业对口的专业技能和能够迅速适应市场需要的工作能力,成为高职艺术院校学生适应高速发展的市场的有利条件。随着知识经济时代的到来,以往的艺术设计教学模式已经不能适应现代社会的需求。校企结合是高职艺术设计教育发展的必然趋势,是社会发展对艺术设计教育的客观要求。文章就校企结合的现状、条件、模式及意义展开研究,以研究校企结合的可行性。     

地方高校艺术设计专业创新创业人才培养的实践与探索——以大庆师范学院艺术设计专业创新创业人才培养模式的研究与实践为例

艺术设计教育的本质就是要培养造就具有创新创业精神的复合型、高素质的艺术人才。当今,设计教育面临着市场经济发展的极大挑战,压力与机遇同在,实力决定机遇,变就业为创业是当今艺术设计毕业生的一个重要特点。只有与国情相结合,从培养创新型艺术设计人才出发,把培养社会急需的专业设计人员和具有创新型知识结构与创业精神的人才体系相结合,才能适应高度智能化发展的社会的需求。文章就如何培养创新、创业型艺术设计人才,在教育模式和教学实践中作粗浅探讨。     

艺术设计的创新教育探讨

随着社会和科学技术的不断进步,我国教育事业面临着巨大的机遇和挑战,对于艺术设计教育来说同样如此。想要促进艺术设计教育更好地发展,就需要对其进行改革、创新,用发展的眼光分析和看待艺术设计教育,将科学与人文知识作为艺术设计教育中的重要组成部分,并以此为基础建立一个更为符合现代发展需求的艺术设计教育体系,为我国培养更多的优秀设计人才。     

基于创意产业背景的艺术设计人才培养模式创新与实践

艺术设计是与创意产业密切相关的一个专业,面向创意产业发展需求,培养合格的艺术设计人才是高等艺术设计教育发展的必由之路。文章详细论述了课程体系构建、教学内容优化与教法改革、设计实践教学改革、育人软环境建设、创业教育等艺术设计人才培养中的几个关键性内容,以期为艺术设计专业人才培养模式改革提供思路和借鉴。     

探析高校科技创新艺术设计人才的培养

随着高科技的迅速发展,艺术设计产业已经得到政府的鼓励与支持,市场环境明显改善,产业制度逐渐完善,新技术的发展促使艺术设计走上了科技创新之路。国家出台文化支持政策,各高校积极培育高技术创新人才,为企业提供大量劳动力,使得设计作品数量飞速增长,我国逐渐成为世界上艺术设计产品生产大国。但我国艺术设计人才培养方面仍存在一些问题,文章试图剖析艺术设计人才培养的不足,分析艺术科技创新人才的优势,探索中国艺术产业人才的培养模式。     

广州市高校环境艺术设计专业课程设置现状调查与分析研究

近年来,广州市高校环境艺术设计教育得到了快速的发展,且成效显著,但是在发展过程中也暴露出了一些不足之处,如课程设置缺乏整体性与系统性等。文章从广州市高校环境艺术设计专业设置的现状调查入手,分析其课程设置的优点与缺点,并结合社会发展需求与其他地区院校的经验,力求优化高校环境艺术设计专业的课程设置,以培养满足社会需求的优秀环境艺术设计人才。     

职业导向下的高职院校艺术设计教学改革初探

随着我国教育水平的不断提升,社会对于各个阶段的教育给予了更多关注。高职院校的人才培养与社会需求以及市场之间有直接的联系,具有较强的可塑性,是市场中较为重视的人才类型。在职业导向引导下,高职院校艺术设计专业教学需要进行课程改革与调整,关注通识教育,注重理论课程与实践课程的同步应用,加强对学生的审美教育。该文基于以上内容,探讨高职院校艺术设计专业的教学改革。     

观当下之设计教育

<正>自上世纪末"高等教育产业化"政策出台,加上中国城市建设飞速发展产生大量设计人才的市场需求,高校艺术设计教育专业纷纷扩招的那时起,国内的设计教育就开始走上倍受外界争议的道路。在学生人数成倍增长、教育机制并不健全的情况下,艺术设计等相关专业盲目扩大规模,暴露出专业师资力量孱弱、教学设施严重不足等等现实问题。这种设计教育过度膨胀直接或间接造成的后果就是,庞大的高校设计教育毕业生与快速发展的社会及行业需求脱节,造成大量设计专业毕业生找不到工作,设计企业纷纷抱怨招不到合适的人才。     

艺术设计的创新教育研究

针对市场经济社会环境下培养艺术设计人才综合素质的高要求,黄河科技学院提出了一个全新的教育理念,不仅重视对艺术设计人才的理论教育,更注重培养艺术设计人才的创新意识和设计理念。     

观当下之设计教育

<正>自上世纪末"高等教育产业化"政策出台,加上中国城市建设飞速发展产生大量设计人才的市场需求,高校艺术设计教育专业纷纷扩招的那时起,国内的设计教育就开始走上倍受外界争议的道路。在学生人数成倍增长、教育机制并不健全的情况下,艺术设计等相关专业盲目扩大规模,暴露出专业师资力量孱弱、教学设施严重不足等等现实问题。这种设计教育过度膨胀直接或间接造成的后果就是,庞大的高校设计教育毕业生与快速发展的社会及行业需求脱节,造成大量设计专业毕业生找不到工作,设计企业纷纷抱怨招不到合适的人才。     

市场需求环境下的艺术设计教学创新研究

随着时代的不断发展,人们对艺术设计的要求也越来越高。从市场需求角度看,艺术设计是一种创造产品和价值以满足人们需求的重要方式。同时,艺术设计又是一门综合性较强的学科,涉及社会、经济、文化、市场以及科技等多方面。因此,艺术设计的教学也应该围绕这些方面综合考虑。该文作者通过分析市场需求环境下的艺术设计教学,从艺术设计教育要与产业需求融合、市场需求对艺术设计教师的能力要求、社会实践锻炼学生职业素养、艺术设计教学内容要向市场需求方向延伸几方面,提出适应市场需求环境的艺术设计教学方式,做到艺术设计与市场共同发展与进步。     

欧洲艺术设计“工作室”模式在中国艺术设计教育实践中的应用探析

欧洲艺术设计"工作室"教育模式历史悠久,早在文艺复兴时期,意大利就诞生了"工作室"的雏形。从德国包豪斯时期的"作坊式"教育到现代欧洲艺术设计"工作室"教育模式,"工作室"教育引领了艺术设计教育的方向,并有效培养了现代艺术设计人才。文章对欧洲与中国艺术设计教育教学模式进行对比分析,找到中国艺术设计教育模式的不足,并借鉴欧洲"工作室"教学模式,从课程设置、教育体系、人才培养及成果评价标准多方面入手,安排课程实践创新内容,建立理论与实践教学相结合的新型艺术设计教学模式,希望能真正与国际艺术设计教育事业接轨,培养出优秀的艺术设计人才。     

高等美术设计教育的现状与问题探析

为加快高等美术设计教育的发展,不断地适应社会广泛的需要。研究高等美术设计教育的现状与问题是有必要的,提出具体对策对未来社会人才发展是有意义的。引言科学技术的上升,社会需求越来越多,社会对艺术设计人才的用人单位的需求模式,也出现了新的变化。要求基本的职业素质和人文素质,所以工作能力的要求和学生从事专业活动的未来需求,因此我们的目标是在以市场为导向,以专业发展基础,基础广泛的重实践,     

高职艺术设计专业创新创业能力培养的教学研析

大学生就业已是当今社会的一个热点问题,传统的教学已难以满足社会对创新型人才的需求,艺术设计教育也面临着极大挑战。从培养具有创新创业能力的高素质复合型人才出发,艺术设计专业学生具备良好的创新思维和专业能力,适合创业。为了充分发挥学生的自主创业优势,要积极开展创新创业教育,将创业教育与专业教育、素质教育相结合,训练实践能力,提高创新意识、创业素质和就业创业能力;把岗位需求、创新知识与创业精神的人才培养体系相结合,以适应社会发展的需求。