应用型本科院校金属材料工程专业实习及就业基地建设

针对应用型本科院校人才培养的特点,在综合分析了本专业实习、就业基地建设意义、现状基础上,提出了实习、就业基地建设的方法,可为应用型新建本科院校工科专业的实习、就业基地建设提供参考。     

切实转变教育教学观念，努力适应本科教育需要

近几年来,随着国家高等教育的不断发展,新建本科院校从数量和规模上得到快速发展。新建本科院校如何尽快转变观念,更好地适应本科教育教学的需要。是新建本科院校亟待解决的问题。从人才培养规格、课程设置、科学研究、管理模式以及学科建设等方面论述了本科教育与高职高专教育的区别,提出了观念转变的途径和方法。     

冶金工程专业校内实习基地建设

阐述了高等本科院校冶金工程专业校内实习基地建设的必要性和可行性。介绍了校内实习基地建设的思路及具体做法。通过基地建设提高了教师对实践教学重要性的认识,调动了学生的学习积极性,强化了冶金工程类本科生工程实践能力及创新能力的培养,改革了实践教学体系及内容,加强了实验室硬件及软件建设。实践证明,基地的建设收到了良好的教学效果。     

新建本科院校学科专业一体化建设研究

新建本科院校往往存在着基础薄弱、办学经费短缺等各种问题。这些问题为学科专业一体化建设带来了各种问题。本文主要分三个部分对新建本科院校学科专业一体化建设进行了论述。     

切实加强校风建设优化高校育人氛围——新建本科院校校风建设对策研究

校风是高校软实力,是学校精神文明建设的重要内容.加强新建本科院校校风建设,更显紧迫和重要.在深入探讨新建本科院校校风建设现存问题及原因的基础上,结合实际,提出了加强新建本科院校校风建设的思路和对策.     

对工程应用型本科院校实践教学改革的战略思考

加强实践教学的改革与建设,是加强学生创新能力的有效形式,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。工程应用型本科院校积极借鉴国外同类院校改革经验,适时转变观念,重构科学、合理的实践教学新体系,创新产学合作新机制,加强双师型师资队伍建设力度,大力实施实践教学管理与质量监控．可以不断提高工程应用型本科院校人才培养质量。     

完善质量保障体系 提高本科教育教学质量

构建完善的质量保障体系,是保证人才培养质量,切实提高教学水平的关键。乐山师范学院作为一所新建本科院校,通过建立层次分明、职责清晰的教学质量监控组织系统、健全各项教学规章制度、实施多层次、多角度的教学信息监控、坚持教学评估制度等监控措施,逐步建立和完善了符合学校实际的本科人才培养质量监控与保障体系。在取得初步成效的同时,也探索了一条新建本科院校提高人才培养质量的新路。     

新建本科院校土木工程专业毕业设计质量保障体系

针对新建本科院校土木工程专业毕业设计面临的问题,以建筑工程方向为例,围绕如何提高本科毕业设计质量这一核心,探讨土木工程专业毕业设计教学的若干想法和实践,研究毕业设计在科学选题、过程管理、考核评价及师生培养等方面的质量保障措施。     

冶金工程本科生实践与创新能力培养模式构建

根据对冶金专业高层次人才的需求,针对冶金类本科教学在培养学生创新能力方面的不足,阐述了教学过程中构建"全程贯穿"的工程实践与创新能力培养模式,改革实验教学、校内外实习、教学与实践相结合的教育体系;发挥校企间深度合作的优势,建设稳定的校内外实践基地,组建实践经验丰富的校企联合教学团队,切实提高了冶金专业本科生工程实践能力及创新能力。     

爱岗敬业,开创思想政治理论课新境界

为了深化教学改革,将教师敬业精神与实际教学工作、教学改革结合起来,逐步探索出"一优三讲两突出两加强一改革"的教育教学模式,精选优化教学内容,讲重点、讲思路、讲方法,教学手段突出"新"字、教学方法突出"活"字,加强社会实践活动和师资队伍建设,改革考核方式,取得了适合新建应用型本科院校特点的教学和教改基本经验。     

加强技术应用型本科实践教学建设的思考与探索

实践教学是体现技术应用型本科办学特色的关键,在培养学生实践能力和创新精神方面具有无可替代的作用.人才培养预期目标的实现以及社会与市场的需求是技术应用型本科加强实践教学建设的内外动因,当前技术应用型本科院校实践教学存在着一些突出问题,为加强实践教学建设必须从理论与实践方面作出改革.     

教师人力资源管理中的问题及对策研究——基于新建应用型本科院校的分析

本文分析了新建应用型本科院校入力资源管理中存在的理念落后、内部管理体制存在弊端、教师队伍结构不合理、管理手段单一等问题,并提出了改进人力资源管理的相应的对策,从而为推动新建应用型本科院校的持续良性发展提供参考.     

教师人力资源管理中的问题及对策研究——基于新建应用型本科院校的分析

本文分析了新建应用型本科院校入力资源管理中存在的理念落后、内部管理体制存在弊端、教师队伍结构不合理、管理手段单一等问题,并提出了改进人力资源管理的相应的对策,从而为推动新建应用型本科院校的持续良性发展提供参考.     

基于应用型人才培养目标的校企合作模式研究

合作教育是地方性本科院校培养应用型人才的重要基础。铜陵学院十分重视校地联合培养人才的工作,从校企合作实际出发,探讨了以应用型人才培养为目标的校企合作、产学结合教育模式,阐述了动态重构应用型人才培养方案、大力建设"双师型"师资队伍、创建实践教学基地的校企合作的具体内容与途径。     

新建本科院校实践教学质量监控与评价体系的构建

实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学活动,文章论述了实践教学质量监控与评价体系的重要性及其特殊性,在此基础上,提出了新建本科院校构建实践教学质量监控与评价体系要遵循有效性、独立性和激励性原则,采取增设实践教学质量监控与评价工作机构,制订科学合理的实践教学文件,建立实践教学质量反馈机制等方法与措施.同时指出,实践教学质量监控与评价体系是一个开放的体系,要根据实际情况不断调整和完善.     

矿物加工工程专业校外实践教学基地建设

矿物加工工程专业培养的学生必须具备实践操作技能、独立工作能力和创新能力等综合素质。因此,实践教学基地的建设十分重要。提出选择建立长期稳定实践教学基地的合作企业的标准,提出校外实践教学基地建设的原则和方法和巩固、完善校外实践教学基地的措施,探讨了如何发挥基地作用的方法。     

新建工科院校应用型工程教育探讨

黑龙江工程学院是一所新建工科院校,是世纪之交一批由高工专升本的教学型工科院校之一.这批工科院校的产生是在我国经济快速发展、高等教育进入大众化阶段的社会历史背景下,高等工程教育新的结构调整和分工.可以说,这一类型的工科院校不应是原来专科的简单放大和拓展,也不应盲目攀高进行脱胎换骨的改造,更不能亦步亦趋地模仿跟踪现有本科院校模式,其新的职能和定位是应用型工程本科教育.如何开展应用型工程教育,这是新建工科院校一直努力探讨和实践的课题.本文结合黑龙江工程学院的办学实践,对应用型工程教育问题作一点粗浅的探讨.     

应用型本科院校教学运行管理体系的研究与实践

高校教学运行管理是遵循教育教学规律,以课堂教学为核心,综合利用并合理配置教育资源,服务于教学各环节,以提高教学质量为目标的一种教育组织管理行为。在我国高等教育高速发展的背景下,应用型本科院校教学管理面临着众多挑战。加强应用型本科院校教学运行管理体系建设,实现教学运行的科学化、规范化和现代化成为应用型本科院校的紧迫任务和必然选择。     

新建本科院校土木工程专业毕业实习质量保障体系

针对新建本科院校土木工程专业毕业实习面临的问题,以建筑工程方向为例,围绕如何提高毕业实习质量这一核心,探讨土木工程专业毕业实习教学模式的若干想法和实践,研究毕业实习在实践内容、过程管理及考核评价等方面的质量保障措施。     

新建应用型本科院校金工实习改革

针对新建应用型本科院校金工实习教学中存在的教学内容、教学手段和方法、教学条件、师资队伍等方面问题,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核办法、教学环境等方面提出了改革措施。提出金工实习"教学内容生产化、组织管理企业化、科技创新竞赛化"的发展方向,使金工实习的教学能够满足应用型人才培养与学院转型发展的需要。