普通院校环境艺术设计专业的课程探析

环境艺术的范畴包括城市规划、城市设计、建筑及室内设计等,它是创造和谐的艺术与科学。环境艺术与人类生活息息相关,生活水平的提高使中国环境艺术设计崛起。该文研究普通院校环境艺术设计专业课程教学。     

艺术设计基础课程的定位思考

艺术设计学科作为一门艺术类学科,一直以来都是以绘画为中心而进行延伸和发展的。但是随着教育改革的不断加深,以及社会的快速进步,这种陈旧的模式已经不能适应当下高校的教育发展大环境,也无法满足社会对于艺术设计人才的要求,所以艺术设计课程的框架需要重新构架,要从"艺术"中扩散出来,不能仅仅局限于绘画,而且要紧扣"设计"这一具有深刻含义的核心。艺术设计基础课程的开展,需要以总体培养作为目标来确定相应的课程以及教育内容。这样形成的新的课程网络,才能为将来培养社会需要的复合型艺术设计人才做好基础工作。文章就此对新时期艺术设计的基础课程建设做一个新的定位思考。     

艺术设计专业基础课程教学改革思考

我国高等院校艺术设计基础教育的改革应不断深入,并与科学、文化发展同步,与国际接轨。中国艺术设计教育理念应立足本土、立足当代,这样才能创建出具有特色、有务实精神的艺术设计基础教育体系。     

环境艺术设计专业中素描教育的创新策略

素描是环境艺术设计专业的重要学科,随着教学改革的不断推进,人们对环境艺术设计专业素描教育的质量越来越重视,对环境艺术设计专业素描教育进行创新已经成为一种趋势。文章对环境艺术设计专业中素描教育的现状进行探讨,并提出了环境艺术设计专业中的素描教育在内容和方法等方面的创新策略,以供参考。     

综合类大学环境艺术设计专业色彩基础教学研究

在艺术设计学科中,基础课程教学是培养未来优秀设计师的根基,是铸造美术工作者的摇篮。色彩教学作为造型基础训练手段之一,是培养艺术表现能力与审美素养的重要手段,对绘画及设计人才的造就有着深远的意义。所以,如何建立更加完善的基础教学体制是美术教育界长期探索、研究的一个重要课题。     

绘画基础课程教改与研究对艺术设计学科的影响研究

在艺术设计学科中,绘画艺术是非常重要的组成部分,并且在实际的教学过程中,绘画课程具有举足轻重的作用。在我国高校的艺术设计专业中,学生对于绘画基础课程的掌握与理解直接影响到学习效果及其日后的全面发展。因此,该文分析探讨绘画基础课程教改与研究对艺术设计学科的影响,以期促进我国艺术设计学科的不断发展。     

工科院校环境艺术设计专业毕业设计课程改革探议

本文通过对广东工业大学艺术设计学院环境艺术设计专业方向2006届毕业课程设计的教学和实践，探讨了在新的历史时期环境艺术设计专业毕业课程设计的组织形式与内容，提出了对工科院校环境艺术设计专业毕业设计课程改革的思路。     

浅谈艺术设计创意思维的拓展

艺术设计需要创意,没有创意的艺术设计是没有生命力的,最终将被时代淘汰。文章从阐述创意思维的意义着手,分析了创意思维的源泉,最后提出了拓展创意思维的方法,目的是让人们对创意思维有全面的了解。     

环境艺术设计专业实践课程设置与就业能力研究

环境艺术设计是一门涵盖了艺术、科学、技术、市场等多领域内容的交叉学科,具有较强的理论性、实践性以及实用性。理论知识与实践技能两方面内容又是紧密相连的。正由于环境艺术设计专业具有这样的特性,其专业课程的设置应确保重点突出实践部分,以提升环境艺术设计专业学生的就业技能,达到真正意义上的学以致用。     

高职院校环境艺术设计专业景观设计课程的教学研究

国内高职高专类院校环境艺术专业的课程构架整体侧重于室内方向。随着我国社会的快速发展,提倡"人居环境和谐发展"的室内外环境综合设计受到了学界的关注。在新形势下,对相关人才的培养有许多需要思考的地方。景观设计是环境艺术设计专业的必修课,通过调整、完善教学方法与手段,明确课程能力目标,做好人才培养定位,可以在有限的课时内达到教学效果的最大化。     

国内外艺术设计学科专业基础课程教学模式比较研究

文章通过举例对国内外艺术设计学科专业基础课程教学模式进行比较研究,从而清晰地显示国内外艺术基础教育的共同点和不同点。     

平面设计基础课程的教育教学研究

设计系的教学目标是培养具有独立个性和创造精神的设计人才,使其具有敏锐的洞察力和丰富的想象力以及果断的决策能力。设计系学生在掌握现今的视觉传达设计工具的基础上,还需要有技术的支撑,教师也要重视学生全面的文化素养、审美品位以及艺术鉴赏能力的培养。有鉴于此,设计专业的课程设置、教学内容和方式都要求富有特点,从而突出设计教育的科学性、开放性,并在教学中不断完善和提高。     

高职院校环境艺术设计专业建筑制图课程教学改革探索

理论与实践相结合的专业课程——建筑制图课程,其主要是用来对学生的阅读能力以及绘制建筑和建筑施工图能力进行培养,并对学生的分析能力、创造能力、空间想象能力、审美能力以及空间布局能力进行提高。对具有建筑装饰艺术设计和建筑设计相结合的综合性特点的专业学科的环境艺术设计,其在建筑制图的课程当中具有非常特殊的内容所在。随着时代的发展和社会的进步,运用就业作为导向而进行对环境艺术设计     

浅谈环境艺术专业基础课程教学改革

经济的快速发展为人们的精神需求提供了经济条件,也为环境艺术设计提供了广阔的市场。环境艺术专业受到市场的欢迎,成为热门专业。环境艺术专业是一门综合性极强的学科,具有很强的实用性。加强环境艺术专业基础课程教学改革是当前环境艺术专业人才培养的需要。     

环境艺术设计教育浅议

环境艺术设计是一门综合性、实践性的学科,涉及科学、工程技术、艺术等相关学科门类的诸多内容。当前,环境艺术设计教育主要有四种办学模式,每一种模式都各有其长。笔者认为,环境艺术设计教育呈现"道""器"并重的特色,并在新的时代背景下呼唤批判精神的建构。     

基于传承地域文化的环境艺术设计教育

地域文化是高校发展环境艺术设计教育的重要资源之一,也是环境艺术设计教育的落脚点,此外,也激发了学生的创新设计兴趣。该文探讨通过激活学生的地域文化情感、开设本土特色课程等途径鼓励学生主动学习地域文化,最终达到传承地域文化的目的。     

艺术设计的创新教育研究

针对市场经济社会环境下培养艺术设计人才综合素质的高要求,黄河科技学院提出了一个全新的教育理念,不仅重视对艺术设计人才的理论教育,更注重培养艺术设计人才的创新意识和设计理念。     

高校艺术设计专业创新型教育方式研究

演绎和实践的教育方式实际上是学生自我教育的过程,其中教师的参与程度较低。学生通过对方案设计结果的演绎或直接参与实践方案的设计,都有可能超过教师的预想目标。所以教师应该在不确定的目标下引导学生,激发学生的创作兴趣。演绎和实践的教育方式就是教师不要告诉学生应该做什么、应该怎么做,而要让学生自己选择、创造。     

高校环境艺术设计教学方法创新研究

本文具体分析了当前在高校环境艺术设计教学中存在的一些问题,主要包括教学方式太传统、所传授的教学内容过于陈旧、同时也包括学生在学习的过程中缺乏主动性、太过依赖于书本缺少实际能力等问题,提出这些问题的存在有碍于高校环境设计教学的发展,这也在很大程度上影响了学生将来就业。针对这些问题,文章对高校环境艺术设计教学方法进行了研究,在原有的基础上加以了创新。