新能源材料与器件专业《材料科学基础》教学探讨

《材料科学基础》是新能源材料与器件专业的一门专业主干课程,对学生材料科学知识结构搭建具有奠基作用,也是公共课程与专业课程过渡的重要桥梁。基于新能源材料与器件专业培养目标,结合许昌学院新能源研究特色领域与教学实际情况,针对性地探讨面向新能源材料与器件专业的《材料科学基础》课程结构、课程内容、教学手段、考核方式、实践教学等方面的科学调整与合理安排,进一步提高教学效果与教学质量。     

新能源材料与器件专业生产实习教学探索

介绍了西南石油大学新能源材料与器件专业生产实习的教学安排和实践探索情况。生产实习教学过程围绕"能量转换"和"能量储存"两个模块进行设置。在太阳能电池生产企业和锂离子电池生产企业,进行住厂实习,分别完成"能量转换"和"能量储存"的实习过程。通过"顶岗实习"的方式,提高学生的实习效果,通深化校企合作,提高学生的综合素质和实践能力。     

物理化学教学探索与实践

＂物理化学＂是化学化工类各专业的基础课程,本文从教学方法方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应采取启发式教学,提高学生学习主动性;同时要注重理论和实践相结合,培养学生的思维和分析能力。     

新能源材料与器件专业第二课堂实践教育探索

构建以专业实践平台和综合实践平台为内容的第二课堂实践教育体系,完善新能源材料与器件专业的人才培养模式,有助于激发学生创新意识和培养学生创新能力。专业实践平台包括实验实训、科研训练和科技竞赛等,综合实践平台包括班级文化、思想教育、心理健康、创新创意、社会实践和文体活动等。多种形式的第二课堂实践活动是提高新能源学生综合素质的有效手段。     

《新能源材料与器件导论》课程建设体会与探索

《新能源材料与器件导论》是新能源材料与器件专业的一门必修课程,也是一门综合性很强的新兴专业课程。对新能源材料导论的课程内容设置、课堂教学、产学研结合育人等方面分别进行了讨论,提出了一些见解。     

新能源器件专业选修课的教学研究与探索

结合新能源器件的教学实践,就新能源器件的教学内容、教材和教学方法发表了自己的看法,目的在于提高教学效果,也对新上课教师提供一些参考.     

化工专业物理化学课程教学的探索

基于化工专业人才基础理论和实际应用并重的培养目标,明确工科物理化学课程在专业课程体系中的定位,将工程教育的理念贯穿于课程教学,从教学内容、教学方法和教学环节等方面突出工科特点,加强理论知识与工程实际的结合,促进学生科学理论素养和工程实践能力的提高。     

农业院校生物工程专业物理化学课程教学探索

物理化学是农业院校生物工程专业的基础课程,为专业核心课程的学习提供理论和方法。针对如何提高生物工程专业物理化学教学效果的问题,我们根据近些年的教学经验,将物理化学与生物工程专业的特点紧密联系,从调动学生的主观能动性、结合生物工程专业需求优化教学内容、利用现代信息化技术丰富课程设计与教学模式以及增加课堂教学反馈等方面提出一些教学思考,并应用于教学实践,以期为农业院校物理化学教学改革提供参考。     

药学专业物理化学课程的一些教学探索

物理化学是药学专业的一门专业基础课。授课时应合理安排教学内容,加强物理化学与药学知识的联系,运用各种教学方法和手段,以此提高教学质量。     

“双碳”背景下新能源相关专业的物理化学课程改革探索

新能源相关专业是在“国家双碳计划”及交叉学科改革背景下的新工科专业。物理化学作为其中一门专业基础课程,有必要根据专业培养目标,对教学体系、教学内容、教学方式及考核评价等进行改革。本文以化学和材料类专业课程为基础,结合新能源专业的实际需求,对物理化学课程进行改革探索,构建适用于新能源专业的物理化学教学体系和课程内容,以提高学生的专业认同感,培养发现问题、解决问题及创新实践的能力,并显著提高教学效果。     

化学工程与工艺专业实用的物理化学教学

综述了物理化学在化学工程与工艺专业学生培养中的重要性、在就业中的实用性,着重阐述了热力学、动力学、电化学三部分内容。在物理化学教学过程中,从内容、方法及要求等方面,通过引导式、拓展式教学,强调基础性和应用性,注重工科专业知识框架的建立和知识点衔接。     

新工科背景下新能源材料与器件专业核心课程群建设探索

根据人才培养目标,对核心课程群进行优化和重组,完成教学体系顶层设计.核心课程群建设与地方产业特色融合,发挥学校传统机电类工科优势,以能源存储和转换为重点,构建能源转换—传输—存储—应用等完整学科知识结构,培养适应行业需求的应用型人才.     

新能源材料与器件专业英语教学的几点思考

文章从我校新能源材料与器件专业学生的实际情况出发,结合专业英语课程特点,系统论述了常州大学材料科学与工程学院新能源材料与器件专业英语这门课程在教学过程中突显出来的几点主要问题,并针对上述问题提出了相应的综合改进措施。文章可为本校及相同专业建设的学校进一步加强该专业建设提供一定的参考。     

协同培养新能源材料与器件特色人才:以创新力培养为杠杆

结合苏州科技大学材料科学与工程学院新能源材料与器件专业的人才培养目标,分析当前材料领域大学生创新能力培养过程中存在的主要问题,针对人才培养模式的挑战,通过开设特色课程、搭建人才培养平台、推进"菁材工程"等多种措施,构建了高水平教师队伍全员参与、从入学到毕业全过程投入的教学体系,以创新力培养为杠杆,形成了以学科竞赛带动理...     

食品相关专业物理化学课程的教学实践浅析

物理化学是食品相关专业的一门重要专业基础课,为食品科学的发展提供了必要的理论和实验基础。文章根据物理化学学科自身的特点,提出应积极引导学生参与教学过程,培养学生的学习兴趣,从而实现物理化学良好的教学效果。     

发展低碳经济用新能源引领产业绿色可持续发展

习近平主席提出新的碳减排目标,不仅体现出中国主动为应对全球气候变化多做贡献的大国担当,也充分展示了我们作为全球能源革命前沿国家的底气和实力.作为全球新能源发展速度最快的国家,目前,我国新能源装机规模位居全球第一,站在全球科技和产业革命的制高点,新能源可能是中国继5G之后又一个领先全球的行业.未来十年,太阳能将成为全球最...     

新能源材料导论—课程教学体会与探索

新能源材料导论作为新能源专业的核心课程,安徽大学作为国内首批设立新能源材料与器件专业的高校之一,结合教学实践经验,从教学内容、教学方式和评价体系进行了探讨。     

提高非化工专业物理化学课程教学水平的研究

分析了非化工专业物理化学课程教学的特点以及存在的问题,从选用教材、调整教学内容、改进教学方法,对学生因材施教等方面进行了研究,取得了较好的教学效果。     

食品科学与工程专业物理化学课程教学的实践与思考

物理化学是食品科学与工程专业的必修课程,对培养学生的逻辑思维能力、科技创新能力、分析问题和解决问题能力起着重要作用。根据我校学生的实际情况及物理化学的特点,初步探讨物理化学教学过程中存在的问题及改革措施,包括优化课程内容,完善教学方法,丰富教学手段等,在实际的教学过程中取得了良好的效果。