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高职建筑工程技术专业人才是建筑市场经济的生力军,如何对其进行培养,采用何种模式培养是该专业能否适应社会经济发展的关键问题。本文在湖南工程职业技术学院教改实践的基础上,对建筑工程技术专业的人才培养目标、课程体系、教学方式、考核评价方式、人才培养途径、保障机制等方面进行了积极探索,并提出了“三通一平”型的培养目标。 相似文献
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在对湖南文理学院电子信息类专业现状进行分析的基础上,从研究的必要性、培养模式的目标、培养模式的思路及对策三个方面对该类专业应用型人才培养模式进行了探索和研究。 相似文献
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电子信息类专业应用型人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在对湖南文理学院电子信息类专业现状进行分析的基础上,从研究的必要性、培养模式的目标、培养模式的思路及对策三个方面对该类专业应用型人才培养模式进行了探索和研究。 相似文献
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能源动力专业人才培养的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
为了满足现代社会对能源领域高层次人才的需求,高校需要对人才培养模式进行深入的思考,制定出科学、合理的人才培养方案。清华大学热能工程系,以“厚基础、创新型、应用性、复合型”人才培养目标为主旨,在人才培养的模式、质量上进行了有益的探索,制定了以“大机类”培养为基础,突出专业特色、强化实践能力的“能源动力系统及自动化”专业培养方案。 相似文献
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《中国电力教育》2014,(28)
以智能化、信息化为标志的智能电网、轨道交通等的迅速发展,对电气工程人才的知识结构、思维方式、实践手段、创新能力提出了新要求。浙江大学电气工程学院基于“以学生为本的个性化”人才培养理念,以“强化辩证思维、促进研究探索、激发创新意识、提升实践能力”为目标,率先在2006年提出了五位一体的“爱迪生班电气工程创新人才培养”新模式,在成果第一完成人负责的6项国家质量工程等支撑下,实施“教学资源和培养方案开放式、学习计划和教学模式个性化、课程体系系统化、工程能力教学实践化、创新能力培养研究化”的五位一体改革思路,营造宽松自主的学习环境,教学内容体现前沿性与整体性,实践与研究体现多样性。 相似文献
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计算机网络技术专业人才培养方案的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计,是学校保证教学质量的基本教学文件.本文结合学院教学实践,对计算机网络技术专科人才的培养方案与课程体系构建进行了阐述,给出了现有人才培养方案的实施情况、效果及进一步修改的打算与理由. 相似文献
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《中国电力教育》2014,(28)
电力工业的快速发展对电气工程专业人才培养提出了更高要求;全国高校扩招带来整体生源质量下滑,对非教育部直属高校生源质量影响尤甚。东北电力大学电气工程及其自动化专业是原电力工业部重点专业,主要面向电力工业培养从事电力工程领域工作的高素质应用型人才。原有人才培养模式难以适应现代电力工业发展新形势,片面强调理论体系的系统性,忽视与工程的结合,增加了学生学习的难度。2007年该课题组开展了项目研究与实践,认真分析原有人才培养方案的不适应性,结合学校人才培养定位,总结已有的办学传统和办学特色,提出了“知识规格满足专业外延需求、能力素质胜任专业内涵发展”的人才培养理念。在此理念指导下,构建了适应现代电力工业发展新形势的课程体系和突出“工程认知-工程探究-工程实践-工程优化”能力培养的课内外相结合的实践教学体系,形成了遵循“系统-元件-系统”认知规律的做学结合教学模式,建立了系列“工程场景式”的特色实践教学平台,实现了知识传授与能力培养协调共进,促进学生实践能力的提高和全面发展,形成了“面向工程、强化实践”的人才培养模式。 相似文献
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根据应用电子技术专业实践技能培养的目标和要求,对应用电子技术专业的人才培养模式进行了改革,并进行了基于工作过程和职业能力的课程体系构建。 相似文献
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建筑工程技术专业教改模式的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
高职建筑工程技术专业人才是建筑市场经济的生力军,如何对其进行培养,采用何种模式培养是该专业能否适应社会经济发展的关键问题.本文在湖南工程职业技术学院教改实践的基础上,对建筑工程技术专业的人才培养目标、课程体系、教学方式、考核评价方式、人才培养途径、保障机制等方面进行了积极探索,并提出了"三通一平"型的培养目标. 相似文献
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基于工作过程及能力本位的应用电子专业课程体系改革 总被引:1,自引:0,他引:1
根据应用电子技术专业实践技能培养的目标和要求,对应用电子技术专业的人才培养模式进行了改革,并进行了基于工作过程和职业能力的课程体系构建. 相似文献
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依照长春工程学院“基础扎实,知识面宽,应用能力强,综合素质高”的新的人才培养理念,充分体现基础扎实、应用能力强、综合素质高、具有创新精神,有良好岗位适应性的人才培养特色,对计算机科学与技术专业人才培养方案的制定和改革做出了论述。 相似文献