试论教学过程的动力问题

本文从认识论角度分析了教学过程的矛盾运动，提出教学过程的动力问题，教师在教学过程中的地位和作用及激化矛盾以促进教学过程运动发展的方法。     

浅谈教学大纲在英语课程教学中的地位

英语教和学的方法一直为英语教师及学习英语者不断探讨和研究，本文从实际出发，对功能教学教学大纲提出了独特的见解。     

教师的作用与课堂教学效率

课堂教学是教学目的得以实现的重要途径。教师在课堂教学中是设计：设计每堂课的教学内容、形式、手段、过程及适当的教学活动。根据学生的不同特点设计不同的课堂活动才会收到良好的效果。教师是课堂教学的实施：实施既定的教学内容。教师要有清晰的教学程序和思路，要作到前后贯通，科学高效。情感因素对学生与教师都起着重要作用，是互动的关系。教师还是课堂教学的指导：指导学生开展各种课堂活动，指导学生使用正确的方法有效地学习，提高听课质量，从而提高教学效率。     

外国语学院举办多媒体课件制作及授课比赛

为进一步加强我校外语教学改革，鼓励和倡导教师在教学中利用现代化教学手段，积极采用、推广多媒体辅助教学，外国语学院在学校教务处的支持下，于11月26日至27日举行了多媒体课件制作及授课比赛。比赛要求每位参赛教师自己设计、制作课件，以正式的授课方式完成30分钟完整的教学环节。比赛制定了详细的评分细则，从课件制作和授课两方面进行评分，共有lO名教师参加了此次比赛。比赛中教师各显风采，以形象生动、内容丰富的课件制作和活跃、严谨的课堂组织教学赢得了评委和观众的阵阵掌声。     

提高素质教学的几点思考

本文论述了的提高素质教学的重要性，探讨了提高素质教学的方法。在教学中贯彻启发式教学，突出重点，分散难点，总结共性，区分特殊性，在提高教师本身素质同时，达到全面提高学生技能素质的目的。     

论“入世”对大学英语教育的影响及对策

加入世界贸易组织将对中国社会的各方面产生深远的影响。大学的英语教育在面临良好机遇的同时，需要面对严峻的挑战。把握机遇，应对挑战，需认真探索新形势下英语教育的模式和方法。应鼓励教师进行反思性教学；借鉴美国的《2l世纪外语学习目标》。改革教学内容；重视“语言输出”的训练；加强“文化导入”的深度。从而不断提高教学水平和教学质量。     

外籍教师在中国高校的教学浅析

由于文化上的差异,外籍教师在中国教学由于教学理念与思维方式的冲突往往导致教学水平的下降。中国学校在录用外籍教师方面也存在盲目倾向,忽视对外教的教学资格考核,导致外籍教师在教学工作中受限。     

高职管理信息系统教学现状与对策

文章通过分析高职MIS教学现状、问题及成因，提出了教师相应教学应对策略。MIS教师不仅要充当学生的教育者、教学的组织者、信息技术的应用者、现代教学理论和教学技术的实践者，还要充当学科的研究者和课程的开发者，这对于综合性和实践性强的课程教学具有通用性。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

概述了教学情景五要素、教学手段的分类及作用,重点分析了根据教学情景选择教学手段,其中对教学情景中教师的作用、以学生为中心的教学情景的教学手段选择及教师为中心的教学情景的教学手段的选择作了重点阐述。     

基于Web的网络教学系统设计

介绍了基于Web的网络教学系统设计及功能，并根据网络教学系统的特点提出了受控学习、自主学习、课程选择及教师端应用功能设计方案，用Active Server Pages(ASP)技术实现网络教学系统的方法。     

高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。     

当前高职高专“概论课”的教学改革与实践

在高职高专院校,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如学生在对概论课学习重要性的认识上存在偏差、教师的理论基础比较薄弱、教学模式单一、教学方法比较陈旧等等。为此,教师应该在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革探索,以激发和增强学生的学习兴趣从而收到较好的教学效果。     

高校开放实验教学改革浅谈

阐述实验教学作为理论联系实际的重要环节对学生实践能力和创新思维的培养的重要作用.总结高校实验教学目前在教学内容和教学方法等方面存在的主要问题,并针对开放实验教学提出了一些看法.     

浅议高职课堂教学工作

通过反思高职课堂教学工作中的弊端,结合当前高职课堂教学的现状,提出更新课堂教学观念、优化课堂教学内容、创新教学手段与方法和创新课程考试模式等改革措施,以推进课堂教学的改革和创新,提高课堂教学的有效性,使课堂真正成为促进学生进步和发展的阵地.     

工科院校药物制剂专业药物分析课程教学的探讨

针对药物分析课程的教学现状,探讨教学内容、教学方法、教学手段和实践教学,以便提高教学效果和质量。     

高校哲学教学改革思考

哲学教学必须摒弃传统教学模式,转变思想观念,创新方法,树立"大教材"、"大课堂"、"师生平等"观念,变知识教学为方法教学,变结论教学为过程教学,变接受教学为发现教学.     

教学大纲约束下经济学实验与经济理论教学均衡选择

经济学理论和实验教学受众多经济学教学大纲因素和非教学大纲因素影响。模型表明,经济学教学大纲教学内容与结构设计、教学质量目标及其结构、教学课时等教学大纲因素,对经济学实验和理论教学选择有重大影响：（1）学生素质、学习积极性、教师素质与工作态度教学班级规模、教学条件一起相互作用,共同决定经济学理论和实验教学的教学质量、绝对课时和相对课时,决定具体章节乃至具体课堂经济理论和实验教学时间分布,决定经济学课程理论与实验教学组合模式;（2）约束非教学大纲因素对经济理论与实验教学活动的扰动水平。     

通过教学反思提高教学质量与水平的几点体会

教学反思是提高教师教学质量与水平的重要途径,是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过教学反思,提炼教学成功经验,探究教学失败原因,捕捉瞬间教学灵感,认真进行再教设计,课堂教学将逐渐走上良性循环之路。     

外语教学中的文化教学

综述了外语教学中文化教学的发展史、目标、原则与方法、内容以及评估方法等方面,目的在于进一步明确外语教学中的文化教学的具体操作。只有明确了文化教学与外语教学的关系,文化教学才能顺利进行。     

提高实验教学质量的思考

针对目前机械原理及机械零件实验教学中存在的内容偏少、设备陈旧、方法单调等问题 ,讨论了在现有条件下 ,如何通过提高学生的实验积极性、强化教学手段、提高教学水平等方法 ,以提高实验教学质量的问题