现代学徒制下高职测量技术专业课程体系建设

现代学徒制本质上是一种基于企业本位的职业教育,与学校本位的职业教育形态具有不同的课程体系,而课程体系建设是实施现代学徒制教学的前提与基础。从构建现代学徒制课程体系的主要依据入手,分析了现代学徒制专业课程体系特征,描述现代学徒制专业课程体系建设原则与思路,阐述现代学徒制专业课程体系的基本组成,构建"课岗融合、双证融通"的工程测量技术专业课程体系。为我国现代学徒制课程体系的构建提供典型案例,对推动我国现代学徒制内涵建设具有借鉴价值。     

基于现代学徒制的汽车车身维修技术专业课程体系设计

本文针对汽车车身维修技术专业的特点,选择了"分段培养、工学交替"的现代学徒制教学模式,对原有的基于典型工作过程的专业课程体系进行改进,按照能力递进的要求,重构了职业能力分级课程体系,以与现代学徒制度的教学模式相适应。     

基于微信平台的建筑室内设计专业课程差异化研究

基于移动互联网的微信平台,对于建筑室内设计教学有重要的辅助性作用,本文旨在探索基于微信的建筑室内设计课程差异化教学方法与教学策略。     

浅谈高职建筑室内设计相关专业现代学徒制探索路径

该文对江苏建筑职业学院和苏州工业美术职业技术学院的现代学徒制人才培养模式进行逐一分析,从而得到现代学徒制人才培养模式的启发。     

高职室内设计专业课程体系探讨

文章从学习认知规律和高职设计教育规律出发,结合室内设计特点和实际工作要求,分析归纳高职室内设计教育各类课程的特点和相互关系。在此基础上,从宏观和崭新的视角探讨高职室内设计教育课程体系架构与发展趋势,提出若干课程教学改革见解与思路。     

现代医疗建筑室内设计

医院是一个与生命密切相关的场所,也是集专业技木、复杂功能于一体的建筑类型;在医学技术飞速进步的今天,特别是随着生物医学、心理行为、社会医学等新型综合医学模式的建立,现代医院建筑的功能对建筑设计及室内设计提出了新的要求,树立正确的现代医疗建筑的室内环境设计观迫在眉睫。 满足新型的医学模式需求,改善原有建筑的使用功能是现代医疗建筑室内设计必须达到的基本目标:在充分满足医疗器械设备功能要求的同时,创造人性化的医疗空间,是现代医疗建筑室内设计的核心,它包括对病人行为心理需求的满足、涉及科学技术与艺术结合、可持续发展、地域文化的体现等多方面的问题,达到在高技木条件下对高,情感满足的整体设计。     

现代建筑室内设计发展趋势

室内设计是提高人类物质文化生活和美化生活环境的重要活动之一，其设计核心就是要不断创新，创造更适合人居住的活动空间和审美空间，室内设计的多元化多层面为价值取向，以优秀的文化传统为审美取向。在观念艺术和建筑艺术的影响作用下，将室内设计艺术提高到一个更高的层次创造更多的具有先锋性，原刨性的室内设计作品。     

现代公共交通建筑室内设计

未来公共交通建筑发展与室内设计 随着经济的发展，科技的进步和人们观念的更新，室内设计不仅仅是表达某个专业或体会某种简化，全球化时代已使室内设计步入多样化、地域化、人性化和可持续性发展时期，它将与城市的综合发展同步。公共交通建筑室内设计与信息高度发展更能体现这一点。     

建构现代室内设计体系

一、广义的设计意义 广义的设计意义,通常是指为了某种特定功能系统的建立或某种产品的生产,人们通过调查研究,分析综合,经过头脑加工,创造性地做出该项系统或造出产品,具有高度精确性、先进性、科学性的先期实质性模制的构思过程,这种模制经过严格检测,达到预期合格标准后,即定为蓝本,可据此进入系统建立或产品生产的实施阶段,最终达到该项系统的建成或产品生产的目的。     

论高职室内设计专业课程体系的整合

正高职院校的室内设计专业应该按照高等职业技术教育人才培养的要求,突出高职层次室内设计专业的人才培养特点,在课程设置上围绕室内工程制图和室内效果图表现这两个核心技能进行,然而,由于课程设置的问题,高职院校学生的室内效果图表现技能和室内工程制图能力没有能够形成独特的优势,高职技能型人才培养的特点并不突出。所以,高职院校室内设计专业的课程体系应该重新根据人才培养定位的要求,以核心技能的训练为主线,对室内设计专业的课程体系进行必要的整合改革。     

分析现代建筑室内设计之我见

本文作者通过多年的经验对建筑审内设计的原则进行分析,分析了新时期下建筑室内装饰设计的措施,可供同行参考.     

现代公共交通建筑室内设计关键词

公共交通建筑的室内设计在全球化的浪潮下朝国际化和地域特色化趋势发展。现代公共交通建筑室内设计中的几个关键词体现在:注重生态性和可持续发展;体现"以人为本"的理念加入无障碍设计;与信息化、智能化和设备技术的迅速发展密切联系;注重采光设计等。     

论高职高专室内设计专业课程体系的构建

高职教育是培养具有必要的理论基础和较强的实践生产能力的技术应用型高层次专门人才,高职教育的教学体系安排具有明确的社会适应性.文章论述了室内设计专业以工作任务为平台、以职业能力为要点、以技能训练为重点,让学生在学习中了解专业及市场的需求,同时也增加学生实践能力的培养,构建以工作过程系统化的高职室内设计课程体系.     

现代建筑室内设计中的软装饰设计研究

软装饰在现代建筑室内设计中占据重要地位,是指结束建筑硬装修后对易变动、易更换位置的物品的二度陈设.它的功能比较丰富,包括搭配硬装修形成空间层次感、优化室内色彩搭配和功能设计、突出室内设计风格等.基于此,本文以灯具、纺织品、家具这几个主要的软装饰为载体,就室内设计中软装饰的设计策略进行论述.     

高职院校室内设计专业课程教学体系改革探索

该文通过探讨高等职业技术类院校室内设计专业实践教学体系改革,以期明确课程教育改革的方向,提出课改的目标、思路与新的实践课程教学体系培养方案,用提高室内设计专业人才培养质量的事实说明课改的必要性。     

徽派建筑文化背景下室内设计教学体系研究

深入挖掘徽派建筑地域文化,构建新颖的室内设计课程体系有着很大的现实意义。这一独特的地域文化为当地的建筑设计提供了有利的借鉴,也为室内设计专业课程改革提供了相应的启发。作为皖中地区的设计高校基于条件的限制和高校的现状,通过将地域文化与室内设计课程体系的结合能够为专业课程优化打开一扇全新的大门。     

基于现代学徒制的个性化育人研究

以汽车制造与装配技术专业现代学徒制实践为例,按照"学生—学徒—准员工—员工"身份渐变成长路径,完善校企双主体现代学徒制人才培养方案,校企共建基于工作内容和典型工作过程的课程体系,建立学生特质与企业不同岗位相对接的个性化育人方式,以保证学生潜能的充分发挥,探索杰出工匠培养路径。     

建筑专业现代学徒制高校教师队伍改革

本文针对建筑专业现代学徒制实施过程中,高校教师队伍存在的理实结构不合理、实践经验欠缺等问题展开研究,研究目前经济形势下,教师队伍专业实践能力如何提升,才能符合现代学徒制的要求,并提出了几点对策,仅供参考。     

高职室内设计专业"现代学徒制"人才培养模式思考

随着社会经济的发展,教育体系也在不断的更新和完善.高职院校的职责就是培养专业人才,在教育系统中占有重要的地位.高职室内设计专业引入"现代学徒制"的人才培养模式是创新和改革的重要措施,能够满足社会和市场对人才的需求."现代学徒制"的引入,尽管能够使室内设计专业学生的实践能力和职业能力得到有效的提升,但是也因这种方式引入的时间较短,导致在实际运用中仍然存在很多的问题.