赣南中小学教育信息化的实施现状调研及趋势分析

教育信息化经历了近二十年的发展历程，国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设。由于我国各地教育发展水平不平衡，经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高。为了全面掌握老区中小学教育信息化发展现状，我们在赣南地区进行了调研，在具有代表性的“一区两县”进行全面系统的调查。通过调查和研究取得了大量的数据资料．为搞好教育信息化建设和“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育和实施远程教育提供一定的借鉴作用，     

我们为什么选择了德特威勒

我国政府大力发展西部地区,无论是政策还是资金都给予了很大支持,而一个地区的发展,必然以教育为先。因此,西部教育成为政府重点扶持的对象。教育的信息化一直是长期以来的重点发展方向,校园网建设是教育信息化不可缺少的重要一环。为快速提升西部教育质量,投资9亿元的教育部“西部大学校园网建设项目”于2002年正式启动。做为一所西部知名高校,西安建筑科技大学获得了该项目750万元的建设资金。     

好风凭借力 送我上青云——教育行业IT产品应用市场分析

2001年的IT市场总体让人感觉低迷、冷清,但是倍受瞩目的“教育信息化”却是少数几个亮点之一。 在去年10月份的“中小学信息技术教育工作会议”上,教育部有关领导指出,我国将用5至10年左右时间,在全国中小学中普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,使全国90％左右独立建制的中小学校实现联网。在全国教育第十个五年计划中,教育信息化被列入国家重点建设工程。预计到2005年,我国全部高等学校、高中阶段学校和部分初中、小学均能连接国体互联网。配合教育信息化,IT企业纷纷挺进校园,将信息技术积极、有效地应用于现代教育当中。“校校通”、“城域网”等工程正如火如荼地进厅,教育行业信息化必将凭借国家扶持政策这一东风,取得跨越式的发展。     

农村中小学校园网建设思路例谈——再谈城域教育网平台下中小学校园网的建设

随着“校校通”工程的深入和各地经济的发展，不少地区开始了“城域网”的建设。专家预计，未来几年，“城域网”将成为教育信息化新的发展趋势。2002年第12期，本刊刊登了《谈城域教育网平台下中小学校园网的建设》一文。有感于城域教育网的诸多优势以及农村教育信息化的必要和困难，本文作者结合农村中小学的实际，从具体建网标准和校园网建设招标等方面再次探讨了城域教育网的建设事宜，希望能引起教育界对“城域教育网建设”和“农村教育信息化”的重视，并为此提供一些可参考的依据。     

扬州：注重与时俱进

2002年,哈尔滨市委、市政府加强了对信息化工作的领导,信息化工作坚持以市场需求为导向,以电子政务建设为重点,积极推进信息技术在各个领域的应用,取得了一系列丰硕成果。一是加快电子政务建设。全市党政机关建成网站42年,有67年部门上网,促进了政务公开。二是积极推进企业信息化。建设了“哈尔滨企业网”,有1000余户企业上网。三是加强信息化基础设施建设。哈尔滨电视台台网分离、有线电视网组建、宽带网建设等工作进展迅速。四是大力开发信息资源。加快城市综合门户网站建设,“哈尔滨数码城:已链接多个党政机关网站和企业。五是抓好重点工程建设。金税工程二期、银行卡工程、金盾工程、“校校通”工程等工程建设初见成效。     

组建“校园网群” 实现绿色“校校通”——访教育部电教办电教技术开发应用研究所常务副所长刘学达

在2000年的全国中小学信息技术教育会议上,教育部部长陈至立明确提出了建设“校校通”工程。目前,“校校通”工程在全国各地纷纷启动。一时间,很多地区相继制定了当地实现“校校通”工程的具体规划和目标。可是,在这“轰轰烈烈”的景象后面,隐藏着诸多忧患,很多人对这一新生事物并没有正确地理解,重复投资、盲目攀比、资源浪费、“大马拉小车”和使用率低等现象较为严重。     

又迎建设高峰 再增投资五成——对2003年我国教育城墟网建设求场发展的预测

教育信息化建设的推进，使得很多城市的教委都开始规划和建设覆盖本市教育系统的信息化基础设施。建设模式采用在城市建立教育中心网站，在市、县、乡教育系统建设局域网，在学校建设校园网，并实现校园网与教育信息网的联网。在“校校通”工程的进一步推动下，教育城域网的建设也有了迅速的发展。据赛迪顾问调查，2002年的教育城域网建设投资已经超过30亿元，各区域增长情况有所不同．如图1．     

建设“校园网群” 实现绿色“校校通”——访教育部电教办电教技术开发应用研究所常务副所长刘学达

在2000年的全国中小学信息技术教育会议上,教育部部长陈至立明确提出了建设“校校通”工程。目前,“校校通”工程在全国各地纷纷启动。一时间,很多地区相继制定了当地实现“校校通”工程的具体规划和目标。可是,在这“轰轰烈烈”的景象后面,隐藏着诸多忧患,很多人对这一新生事物并没有正确地理解,重复投资、盲目攀比、资源浪费、“大马拉小车”和使用率低等现象较为严重。为此,我们特意采访了教育部电化教育办公室电教技术开发应用研究所常务副所长刘学达及电教办专家组的有关专家。希望我们的采访能为“校校通”工程的实施带来一份冷静和思考,少一份轻率和浮躁。     

教育信息化的关键:教师教育信息化（引子）

自从2000年10月全国基础教育信息化工作会议上,“校校通”工程被作为“以教育信息化带动教育的现代化,实现教育跨越式发展”的基本策略提出之后,虽然仅仅过去不到两年时间,我国拥有校园网的中小学校的数量已达到近万所,计算机数量也已达到300多万台……现代远程教育、“校校通”工程、资源库建设、课程整合和队伍建设等方面,都取得了长足发展。 但是喜忧参半,随着教育信息化的深入,一些问题也逐渐暴露出来,出现了“重硬件轻软件”、“重建设轻应用”和“重物轻人”等现象,以致造成“硬件多,软件少”、“电脑多,会操作的教师少”的局面。 有权威论断:国家信息化的关键在于教育的信息化。教育信息化的关键在于教师的教育信息化。“教师是教育信息化的重要对象”的提出,标志着我国教师教育信息化已被提到了重要的议事日程上。 从本期起,本刊将分背景篇、价值篇、对策篇、模式篇和实践篇等从理论与实践相结合的角度对“教师教育信息化”进行专题讨论,引发对于这一问题的深层思考,希望能够对教师教育信息化建设和教师教育信息化水平的提高起到舆论导向与催化促进作用。     

方案与服务——联想铺就的教育之道

“校校通”工程使教育这个曾经的“穷”行业一下子得到了前所未有的关注。2002年 10月 15日,北京十一学校礼堂,联想集团举办的以“体验教育应用、感受方案服务”为主题的教育方案战略推进会,让来自全国各地的教育用户对如何进行自身的教育信息化建设有了一个感性的认识。     

新闻评论

记者贾莉报道未来10年,我国教育部将向西部等边远地区的中小学投资10亿元资金,用于电脑、网络等信息设备采购,从而在全国范围内基本普及信息化教育手段,全面实现“校校通”工程。这是记者3月22日在清华同方“现代教育资源全国共享行动计划”启动大会上获悉的。     

鲤鱼是如何跳龙门的——TCL电脑教育信息化领域高速成长的秘密

教育信息化领域历来是各IT厂商必争的市场。TCL电脑作为这一市场的后起之秀,在短短的3年时间里取得了令人瞩目的成绩:自“跃龙门校园工程”项目在我国教育行业内广泛开展以来,相继在全国诸多省市落地生根,衍生出如广东省的“粤龙门”、湖南省的“湘龙门”、新疆自治区的“新龙门”、江西省的“赣龙门”等等,截止到2002年底,TCL电脑已经建设完成多媒体网络教室1786个,实现销售业绩近6     

教育信息化走向纵深

我国的教育信息化工程发韧于20世纪80年代末期,一些高等院校和极少数的中小学校开始购置少量计算机。1994年,“中国教育科研网(CERNET)”正式启动,教育信息化的进程明显加快。而2000年11月,教育部发出的“关于在中小学实施‘校校通’工程的通知”,则把教育信息化推向了高潮。 总体设计决定一切 回顾“校校通”工程实施一年多的历程,用风起云涌、蔚为大观来形容我国教育信息化建设毫不为过。如果说在2000年底到2001上半年这段时间里,很多学校还只是驻足观望的话,那么从2001年下半年到现在,尤其是今年上半年,绝大多数学校已经开始建设或开始筹划学校的信息化工程。 那么,学校和各级教育主管部门在推进教育信息化建设、构筑校园网的过程中应该注意哪些事项呢?     

联想 行业信息化杰出贡献奖

作为中国本土最大的计算机企业之一,联想从1992年就开始关注行业市场,在政府、教育、金融、电信、保险等行业积累了深厚的客户经验。政府和教育是联想的两大重点行业,联想在这两个市场保持着30%以上的占有率。在联想看来,行业市场在增长的同时,表现出来一些新特色:政府信息化将对重点工程,如金税、金盾、金审等12金项目进行深入建设,而且政府信息化已经从基础设施建设阶段开始步入与业务紧密结合阶段。教育市场亮点更多:教育部提出了“振兴教育行动计划”校校通工程、211工程成为教育信息化发展的主动力;教育信息化仍然呈现地区间发展的不均…     

“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》设计思路

选题背景、意义以及研究价值 我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果，尤其是在发达地区硬件设施建设与“校校通”工程方面的成果比较显著，但是，在实际应用层面却遇到了一些问题，主要表现为：重硬轻软（重硬件建设，轻实际应用），表面轰轰烈烈，实际效果（效益）不知如何；地区发展极不平衡；优质资源缺乏的同时却没有得到共享，而且低水平重复开发严重等。对这些问题的思考引发了“区域推进”的动因。     

相互合作促进教育信息化发展

2003年,湖州柯城区教育局上马区“校校通”工程,以教育信息化带动全区教育的现代化,走跨越式发展的道路。经过认真的调查和思考,柯城区教育系统最终选择了中国电信衢州分公司作为“校校通”工程的主干网络服务商。从此以后,双方一路走来,在合作中实现着各自事业的发展与进步。     

2004教育PC市场风生水起联想笑看风云淡

自2000年10月“校校通”工程实施以来，教育信息化热潮在我国风起云涌，各地纷纷开始建设网络教室，校园网和城域网。但是我国约有68万所中小学．估计目前只有4万所左右的学校拥有了校园网。从整体上看，绝大多数中小学的信息化还处于起步阶段。这其中，还有一系列困扰我国教育信息化深入开展的难题亟待各方解决。     

创建“校校通”精品工程，打造广东省教育强区——D-Link助力广州市芳村区教育系统信息化

“科教兴国”是我国长期以来的基本国策，在社会信息化日益深人，知识增长迅速的今天，传统的教育行业正在经历前所未有的巨大挑战。推行教育信息化是实现“科教兴国”的必经之路。“校校通”工程的启动，多媒体课件、远程教学、网络图书馆等现代化教学手段，为教育行业实现再次飞跃提供了新的思路和发展方向。作为校园管理系统与现代化教学的支撑平台，网络基础设施建设将在推动教育信息化进程中发挥重要作用。     

谁是2007教育市场的王者

随着“校校通”、“百亿工程”等教育信息化大工程纷纷进入了收尾阶段，一系列的小额招标项目成了PC厂商在冷冷清清的2006教育市场的最后晚餐，也算为略显平淡的2006年教育市场画上了一个还算完美的句号。进入2007年，谁又将是教育市场的主宰呢？     

沐泽——教育电脑中的生力军

2004年，以面向“校校通”工程、“中小学普及信息技术课”等为代表的普教信息化市场仍然是PC厂商追捧的一大热点。随着教育信息化的进一步深入，教育行业对PC的需求也有很大程度的增长，整个市场份额还在不断增加。