话语分析理论在大学英语听力教学中的应用

大学英语听力教学要达到教学大纲的要求，提高教学效果，迫切需要改进听力教学法。本文探讨了话语分析理论在听力教学中的应用，阐述了语境、话轮、合作原则等基本理论帮助学生识别话语中句子、语段功能，建立“图式”来提高听力理解能力的作用，并提出在听力教学中因材施教地采用微观或宏观教学模式。     

文体学“偏离理论”及其在精读课教学中的运用

偏离是对常规的违反。目前在文体学中对偏离豌象的讨论逐渐系统化。通过偏离，作者往往期望达到突出文本意义、增强文体效果的目的。介绍文体学中的偏离理论，并以此为切入点，讨论专业英语精读课教学实践中，如何运用偏离理论进行文体分析，培养学生文体意识。     

文体学理论应用于英语教学的探讨

通过对文体学理论的阐述,探讨了将文体学分析文学作品的方法引入大学英语精读教学中的可行性和必要性．     

基于建构主义理论的英语听力教学研究

从建构主义理论的视角分析了当前英语听力教学过程中存在的教学目的错位,以听力测验代替听力教学;教材内容单一,缺乏材料的补充和更新;以教师为中心,忽略学生个体差异和自主学习能力的培养;以多媒体为中心,忽视课堂师生互动、生生互动的种种误区,提出了要正确认识教学目的,重视听力教学的教育性;加强教材的甄别和整合,增强教材的适切性;以学生为中心,考虑学生个体差异,培养学生自主学习能力;合理使用多媒体,适当结合传统课堂教学以加强师生互动、生生互动等四点启示。     

关联理论与英语听力教学

认为要提高英语听力教学质量,需正确认识话语交际的特点,把握听力的实质。介绍了关联理论和安德森的听力理解阶段论。     

英文电影在贵州少数民族地区英语听力教学中的应用

贵州少数民族地区经济、科技、文化和教育发展相对滞后,教师的教学模式相对单一,在英语听力教学中对语境的作用重视不够,没有充分利用多媒体网络资源,不能有效提高学生英语听力兴趣与听力水平。电影作为语言与文化的结合体,应用到英语听力教学中,使语言变得更加生动逼真,与传统的听力教学方式相比,具有更大的优势。根据语境理论探讨英文电影对贵州少数民族地区英语听力教学的意义、方法以及注意事项。     

如何在大学英语听力教学中合理运用英语歌曲赏析

运用歌曲和音乐是进行语言教学的方法之一,它不仅可以激发学生的学习兴趣,由被动地听转化为主动地听,从而提高学生的听力水平,而且可以增强语感和语言文化的熏陶。大学英语听力课程的教师应该在课堂上积极合理地运用好英语歌曲赏析这种手段来达到良好的训练和教学效果。     

浅论图式理论在民族地区地方高校英语听力教学中的应用--以吉首大学英语听力教学为例

基于图式理论,探讨语言图式、内容图式和形式图式在英语听力教学中的作用,并以吉首大学为例分析当前民族地区地方高校在英语听力教学中所面临的主要困难,从而进行思考和探索,以求寻找解决办法。     

文体学在大学英语教学中的运用

以大学英语精读、泛读教材为例,结合大学英语教学实践,试将文体学的语域、地方方言变体和功能变体理论应用到大学英语教学中去,探讨文体意识在教学中的运用.     

图式理论下大学网络新闻英语听力教学探究

近年来运用图式理论研究听力教学得到了越来越多人的关注。这一理论为教师提供了教授英语新闻听力的理论指导。在此从实践出发,运用图式理论来指导英语新闻听力课堂教学活动,并借助网络平台帮助英语学习者提高听力理解能力,以科学的分析和论证来探索图式理论在新闻英语听力教学中的具体应用和达到的效果。     

浅谈大学英语听力教学方法

分析了听力在大学英语教学中的重要性,大学英语听力现状及原因.提出了提高大学生英语听力水平的途径:激发学生的学习兴趣;打下良好的英语基本功,为听力做好准备;培养学生良好的听力习惯;克服心理因素对听力造成的障碍.     

浅谈折中教学法在英语听力教学中的应用

在听力教学过程中,无论是传统教学法还是交际法都各有其利弊,孤立地运用任何一种教学法而排斥其他教学法是不符合教学规律的。本文阐述了在听力课堂中采用折中教学法的必要性,并对这种教学法的实施提出了自己的看法。     

谈如何引导学生收听英语新闻

英语新闻广播为广大英语学习者提供了一个广阔的天地，收听英语新闻，可以在提高听力水平的同时，了解世界，开阔眼界，本文从几方面介绍了如何引导学生收听英语新闻的方法。     

关于英语听力教学的几点看法

文章从如何认识听力这个众所周知的课程入手,进一步分析了目前大学英语听力教学中存在的部分问题和常见的教学误区,并结合教学理论与实际教学经验对如何改进听力教学方法、提高教学效果提出几点认识。     

英语教学中听说技能的培养

在英语教学活动中,应坚持听说为先的原则,坚持在情景中理解和掌握口语的基本技巧,听说能力与读写能力是相辅相成,不可分割,并起互相促进作用。     

大学英语听力教学存在问题的分析和对策

为适应社会对英语教学的新要求，提高英语教学质量，必须不断深入开展大学英语听力教学改革。结合有关的语言学习理论，从备课、教学法、以及对学生的学法指导等方面进行阐述，并指出解决英语听力教学问题的一些策略。     

大学新闻英语教学实证研究

研究旨在通过问卷调查、访谈等实验形式对学生进行教学期望和反馈的跟踪调查,从而探索大学新闻英语教学存在的问题。首先介绍了新闻英语的特点,在实证调查的分析基础上,逐层剖析新闻英语教学的若干问题,并从教与学两个方面同步制定了攻克新闻英语难点的宏观建议。     

英文电影与英语听说教学

利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,让学生体验电影艺术所带来愉悦的同时可以学到地道的英语,帮助学生理解中西文化的差异.从优越性、可行性、如何利用电影优化听说课堂等几个方面探讨电影用于大学英语听说教学的问题.     

头脑风暴法在英语听力教学中的运用

头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法。英语听力教学中的听前导入可以充分使用该方法以调动学生听力学习的积极性,挖掘学生的听力潜能,提高听力理解能力。