思想政治教育内容整体构建应处理好的几个关系

思想政治教育内容的整体构建是实现思想政治教育目标的关键,但是,我党思想政治教育内容整体构建在某些历史时期曾有一些偏差,如割裂内容之间的关联性,忽视内容的层次性,以及内容构建价值取向的片面性等。针对存在的问题,我们应处理好思想政治教育与政治教育的关系,最高理想教育与共同理想教育的关系,以及社会化教育与个性化教育的关系,以纠正内容整体构建中存在的偏差。     

和谐社会视野下的大学生思想政治教育

大学生思想政治教育的主要内容与和谐社会本质要求具有一致性,加强和改进大学生思想政治教育是建设和谐社会的时代需求。从构建和谐社会的视野审视,大学生思想政治教育中存在着理念滞后、群体匹配性不协调、内容和形式模式化等不和谐因素。构建和谐社会要求大学生思想政治教育的工作机制和工作队伍必须创新。     

《关于费尔巴哈的提纲》对思想政治教育的启示

介绍了马克思在<关于费尔巴哈的提纲>中有关实践的观点和对人与环境、教育的关系的认识.认为思想政治教育应该以实践的观点来确立教育目标、构建教育内容、优化教育方法、评估教育效果.按照马克思关于人与环境、教育关系的认识,思想政治教育必须承认受教育者的差异性,重视环境的作用,注重创设教育情景,从而增强教育的实效性.     

加强大学生心理健康教育

本文对如何正确认识和把握思想政治教育与心理健康教育的关系,实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合进行了探讨.指出应将心理健康教育作为高校思想政治工作的一项重要补充内容,使思想政治教育和心理健康教育在精神文明建设中起到互补同功的作用.     

新农村建设中基层思想政治教育模式研究

现实中农村的思想政治教育工作存在地位被忽视、内容方法滞后、缺少对现实的回应等问题,以科学实践观的视角,坚持实事求是、主体性、分层教育、实用与实效相结合的原则,构建示范与"灌输"结合、城乡互动、疏导与管理结合、"解扣"与解难结合、载体运营、分类实施等农村基层思想政治教育模式,可充分发挥思想政治教育在新农村建设中的作用.     

思想政治教育在就业指导中的作用

随着国家就业制度的改革和高等教育大众化时代的到来,社会对高等教育提出了更高的要求,实施全程化就业指导已成为历史的必然.探讨了思想政治教育和就业指导在对象、目标、内容、途径和方法上存在的共同点,以及在各自的教育实施过程中能够达到相互渗透、相互促进的关系.着重分析了在就业指导中思想政治教育应发挥的具体作用.     

地方红色资源在高职思政教育中的应用研究——以浙江省为例

浙江省红色资源分布广泛,类型多样,内涵丰富,且具有强大的育人功能.浙江省红色资源融入高职院校思想政治教育取得了显著成效,但是还存在着一些问题.为使浙江省红色资源融入高职院校思想政治教育,应构建以浙江红色资源为内容的教育平台,丰富以浙江红色资源为题材的校园文化建设,形成以浙江红色资源为主题的红色思想政治教育合力.     

矿业类专业学生思想政治教育问题探讨

分析了矿业类专业学生思想政治教育存在的问题及面临的新情况,提出了构建思想政治教育信任机制、创新思想政治教育模式等加强和改进矿业类专业学生思想政治教育的对策.     

元宇宙赋能高校思想政治教育研究

推动现代信息技术与思想政治教育深度融合,使新时代高校思想政治教育工作始终保持生机活力。以元宇宙赋能高校思想政治教育,有利于构建思想政治教育新范式、增强思想政治教育在场感、强化思想政治教育交互性、提升思想政治教育精准性。在思想政治教育中合理运用元宇宙技术,应注意坚持技术育人的正确导向,塑造双线协同的教育者角色,建设数智共生的教育内容,构建共情体验的教育模式,开展全面客观的教育评价。     

创新发展理念融入高校思想政治教育路径探索

党的十八届五中全会首次提出了指导中国未来发展的五大理念,其中创新发展理念排在首位.高校思想政治教育工作的生命力在于创新.创新发展理念融入高校思想政治教育,既是构建中国特色哲学社会科学的必然要求,也是由高校思想政治教育的现实情况以及当代大学生的时代特征扣发展需求所决定的.创新发展理念通过创新精神、创新实践、创新个性品质和创新方法4个方面对高校思想政治教育发挥作用.提出了从更新教育理念、拓展教育内容、创新工作载体、完善师资队伍4个方面入手,以创新发展理念引领高校思想政治教育发展.     

论高校心理健康教育与思想政治教育之结合

随着经济快速发展和社会竞争加剧,大学生的心理健康教育问题已成为大学生思想政治教育的重要内容。目前高校心理健康教育与思想政治教育存在着师资队伍薄弱、体制不够健全、方法比较单一等问题,应将心理健康教育与思想政治教育结合起来,从体制、方法、内容等方面入手,实现高校心理健康教育与思想政治教育的最佳结合,提高教育的实效性。     

大思政视域下知识传授与价值引领同频共振的新格局建构

大思政教育以“三全”育人为主要方式,以培养学生知、情、意、信、行等为教育目的,以知识传授与价值引领的辩证关系为重要内容,用系统分析法、辩证思维法等研究方法,研究“大思政”教育新格局建构问题。从研究结果看,思政教育面临重视思政知识和理论教学,忽视价值渗透、习惯养成等问题,应树立知识传授和价值引领并重的大思政理念,建构两者相融合的大思政格局,促进知识传授和价值引领同频共振、协同发展。     

生态伦理教育:高职院校思想政治课程体系优化的创新思路

生态伦理教育体现了科学发展观与生态文明的内在要求,它在目标上追求现代化公民素质的培养,在教育方法上着重体现学生的主体性和实践能力,在评价方法上主张从单一走向多样化。基于此,生态伦理教育是高职院校思想政治理论课体系优化的创新思路。     

常微分方程课程思政与教学实践

在我国高等教育改革和思想政治建设相关政策的指引下,结合数学专业学科特点进行课程思政建设。以“常微分方程”课程为例深入挖掘各章节蕴含的思政教育元素,并以“变量分离方程”作为思政案例展开教学,将思政元素和教学内容有机融合,实现专业课与思政教育同向同行,形成协同效应。从知识和能力、价值观认同、行为外化三个方面对课程思政实践效果进行评价,取得良好效果,达到了立德树人教育目的。     

论高校形势与政策课程教学的规范化

对大学生进行形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。目前许多高校的形势与政策课程教学都或多或少地存在管理不规范、教学模式单一等问题。必须从管理体制、教学内容、教学模式、教学评价及教师队伍建设等方面入手,实现该课程教学的规范化。     

论高校思想政治教育与心理健康教育相结合

为进一步提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,高校应把心理健康教育与思想政治教育有机结合起来,心理健康教育纳入大学生思想政治教育工作范畴,心理健康标准作为大学生综合素质考核评价的重要内容,并重视思想政治教育和心理健康教育的教师队伍建设。     

井冈山时期党员思想政治教育的特点及现实意义

井冈山时期党员思想政治教育的许多理论和实践,实际上已经是对如何保持党的先进性问题的最初思考。这一时期将树立崇高理想和坚定信念作为党员思想政治教育的首要目标,将克服各种非无产阶级思想作为党员思想政治教育的首要工作,将"党群关系"教育作为党员思想政治教育的重要内容。这些宝贵经验是中国共产党在新形势下搞好自身建设的思想宝库和理论泉源,对于进一步推进党的先进性建设,具有长期的指导作用和深远的现实意义。     

融入课程思政理念的大学数学课堂教学改革探讨与实践

课程思政是一种科学、先进的思政教育理念,将思政与各门课程相融合,能更好地发挥协同育人的功能.以概率论与数理统计课程为例,发掘思政融入大学数学课程的教学元素,创新课程大纲、教学内容、教学手段、考核评估体系,进而揭示大学理工科基础课"课程思政"建设的客观规律和实施体系.     

互联网对高校学生思想政治工作影响及对策研究

高校学生的思想政治教育工作要适应中国特色社会主义建设需要,在信息网络化条件下如何充分利用网络媒体做好学生思想政治教育工作,满足社会主义和谐社会发展要求。作为学生管理工作者,要充分认识到其重要性。要发挥网络资源优势,建立高校思想政治教育主题网站;通过网上服务专栏,及时有效解决学生思想政治方面的实际问题,正确引导大学学生成为栋梁之才。