以就业为导向优化本科应用型人才培养模式

分析了应用型本科教育与普通本科和高职高专教育在培养目标、专业设置、教学模式等方面的区别。认为应用型本科教育必须加强应用能力培养,提高毕业生在就业市场的竞争力,从而实现学校的持续发展。     

应用型本科院校毕业生就业竞争力分析及提升途径

应用型本科院校的发展升级是国家高等教育的战略部署,其毕业生的就业层次和就业质量直接影响社会对培养单位的评价。文章针对当前应用型本科院校的现状,逐一分析毕业生自身的优势、劣势和外部机遇与挑战对其就业竞争力的影响,并针对提升应用型本科院校毕业生就业竞争力提出有效建议。     

提升高职高专贫困生就业竞争力的探讨

随着高职高专院校中贫困生数量的增加,贫困生的就业问题日益引起人们的高度关注。分析影响高职高专贫困生顺利就业的社会、学校及贫困生自身存在的原因,针对贫困生就业能力不强的原因和心理问题,提出增强高职贫困生就业竞争力的若干对策和建议。     

全面落实科学发展观 提升高校毕业生就业竞争力

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展。要想解决当前高校毕业生的就业压力,就必须深刻理解和正确把握科学发展观的科学内涵来进一步提升高校毕业生的就业竞争力。只有落实科学发展观,才能紧紧围绕提升高校毕业生就业竞争力这个主题,开创学生就业工作新局面。     

应用型本科音乐教育专业人才培养模式探讨

近年来,由高职高专合并升格而形成了一批应用型本科院校。分析了应用型本科教育在高等教育中的重要性,探讨了应用型本科音乐教育专业人才培养模式改革,提出在应用型本科教育大环境下构建音乐教育专业人才培养模式的教学改革措施。     

金融科技背景下应用型本科高校金融人才培养模式研究

以大数据、人工智能、区块链、云计算等新兴前沿技术为代表的金融科技,推动着金融业的快速发展变革,同时也对我国高校金融人才培养提出了全新的要求。从课程体系建设、师资队伍、校企合作等三个视角切入,剖析了当下应用型本科高校金融科技人才培养面临的挑战,提出从学生思维培养入手,完善金融科技课程体系建设,推动教师知识更新,进一步强化校企深度融合共建培训模块的应用型本科高校金融人才培养模式。     

应用型本科高校青年教师专业素质提升途径探索

应用型本科高校青年教师培养模式陈旧,教师专业素质提升缺乏有效途径。探索青年教师专业素质和能力的提升途径,通过建设教师教学发展中心,为青年教师发展提供平台;校企共建教师培养培训基地,提升青年教师实践创新能力;依托教学团队建设,提高青年教师教学水平;完善教师评价保障机制,激发青年教师投身教育热情,从而打造一支高素质专业化创新型青年教师队伍,助力应用型本科院校转型发展、内涵提升。     

民办本科院校应用型教育实施方案探讨

以民办本科院校为背景,确定应用型高等教育具有传承属性、服务属性、应用属性。而实施应用型高等教育是破解教育困境、提升综合国力、解决就业问题的需要。围绕应用型本科教育的实施,提出了课程体系设计宽口径化与兴趣化、师资引进与培训实践化、实践教学形式与内容丰富化、教材讲义个性化、教学手段与方法多样化、考核方式多维化等具体的实施细则。     

新形势下提升应用型金融人才就业竞争力的几点思考

随着高等教育规模的快速增大,特别是国际金融危机以来,大学生就业难问题成为全社会关注的热点。结合当前大学毕业生就业现状,分析了金融业发展对应用型金融人才需求出现的新特征,并对应用型金融人才就业竞争力的培养提出了一些建议。     

应用型本科高校提升专业负责人水平的对策研究

从2017年开始,高考就要采用按专业招生的新机制,学生奔强专业而来,专业建设的作用更加凸显。高水平专业负责人对高水平专业的形成具有决定性的作用。本文梳理了应用型本科高校专业负责人与专业的关系;分析了应用型本科高校专业负责人的现状;解析了应用型本科高校专业负责人的定义及岗位;提出了应用型本科高校提升专业负责人水平的四项对策。     

新建应用型本科信息素养教育模式设计

信息素养教育是新建应用型本科人才培养过程中必不可少的环节。通过文献分析、实践总结发现,新建应用型本科院校信息素养教育普遍存在课程设计单调、师资力量薄弱、实施路径单一等现实问题。据此,本文以应用型本科院校办学目标为导向,从课程设计、师资队伍、实施路径三大核心问题入手,设计与新建应用型本科院校发展步调一致的信息素养教育模式。     

OBE导向下应用型本科院校计算机专业课程群建设

针对计算机本科生系统研发能力薄弱的问题,以OBE理念为指导,围绕软件系统研发能力的培养,结合工程教育专业认证的需要,阐述了应用型本科院校计算机课程群建设的思路,给出了课程群的具体设置方案及每个课程群的能力设置要求,提出了课程群教学目标达成的保障措施。实践效果表明这一改革可有效促进学生能力培养,对应用型本科院校的计算机课程群建设具有参考意义。     

就业导向下职业教育人才培养模式探析

分析我国职业教育人才培养的现状,试图通过借鉴国际上几种典型的人才培养模式的成功经验,进一步深化我国职业教育人才培养模式的改革和创新.     

基于德国模式的应用型工商管理本科教育的思考

以合肥学院为研究对象,在分析工商管理专业现状和存在的问题的基础上,借鉴德国应用科学大学教学理论和培养模式,提出改进应用型工商管理本科教育的具体建议。     

应用型本科汽车服务工程专业人才培养模式探讨

针对汽车服务行业的特点及我国汽车服务行业的发展趋势,提出汽车服务行业需要具有“一专多能”的高级复合型人才,进而针对汽车服务工程专业毕业生存在的问题,提出应用型本科汽车服务工程专业人才的培养培养模式,即“一专多能、课程模块、‘3＋1’、实践导向、校企合作”．     

应用型本科人才培养模式的构建

针对我国当前应用型本科人才培养中存在的问题,对应用型本科人才进行了科学的界定,并在此基础上,对应用型本科人才的培养模式做了初步的思考和构建,并对该模式的实现保证条件进行了科学的分析和探讨.     

以就业为导向的高职教育模式研究

随着我国经济发展和社会进步,传统的高等职业教育模式已不适应经济和社会发展对人才的需求.要对以往的培养目标、教学内容、基本学制等进行改革,积极探索以就业为导向的高等职业教育新模式.     

应用型高校创新创业教育模式的探索

应用型高校开展创新创业教育是新时期教育改革发展的必然,是促进大学生全面发展的有效途径,文章以高校创新创业教育为研究对象,以教育模式的探索为研究视角,在文献分析、实地调研和高校创新创业实践经验总结的基础上,首先对目前应用型高校创新创业教育面临的现状和出现的问题进行分析和阐述,力图为应用型高校创新创业教育发展模式的探索提供...     

应用型地方本科高校教育质量文化及其建设探索

教育质量文化建设是应用型地方本科高校实施人才培养的关键.应用型地方本科高校加强教育质量文化建设不但有利于培养更高素质的应用型复合人才、完善地方本科高校教育体系,而且有利于加快地方产业转型升级.当前,面对校企共同培养实施不畅、教师队伍建设尚需加强、教育质量评价存在不足、缺乏全方位全过程参与等问题,应用型地方本科高校要大力...