"双高计划"背景下"国际商务单证"课程"金课"建设实践与探索

国际商务单证是商务英语专业的核心课程,课程教学质量对专业课程体系建设和人才培养质量至关重要.在教育部淘汰"水课",打造"金课"以及高职教育"双高计划"的双重号召背景下,本文以"金课"建设为目标,分析了当前"国际商务单证"课程建设的情况,与"金课"目标存在的差距,最后提出基础基于"金课"目标的"国际商务单证"教学改革措施,以期实现"国际商务单证课程"的"金课"建设目标.     

基于"以学生为中心"的"数据可视化"SPOC教学模式初探

信息技术的快速发展推动本科教学的改革,SPOC成为翻转课堂、混合课堂的主要选择."以学生为中心"的本科教学改革被越来越多的教师关注并实践.主要探讨了基于"以学生为中心"教学范式的课程教学设计和SPOC线上教学的运行模式,对教学效果进行分析与反思,以指导新冠疫情后的教学实践探索,为本科教学课程改革提供经验.     

高校体育理论课"金课"建设研究

高校体育教学是贯彻落实"健康第一"指导思想,实现教育现代化的重要环节,体育理论课程则是高校体育教学中的重要环节,在高校的体育理论课程教学过程中,理论课程设置是否科学合理,与能否有效地培养全面体育专业人才有着重要关系.因此,在高校的体育理论课程教学过程中,体育理论课程"金课"建设十分重要."金课"强调"两性一度",即高阶...     

工程认证背景下"食品化学"混合式教学模式探索与实践

以工程教育专业认证标准为教学改革实践的基础,构建基于慕课的"食品化学"优质课程资源及与高效翻转课堂相结合的混合式教学模式,为"食品化学"课程的内涵发展提供了思路创新途径,为学生自主学习、归纳总结、拓展知识、学用结合等方面能力的培养拓宽了道路,为教师课程资源建设、课程设计、教学实施、持续改进等能力的提高奠定了坚实的基础.     

"对分课堂"教学模式下大学生思政课获得感增强的思考 ——以"中国近现代史纲要"课程为例

增强大学生获得感是衡量高校思想政治理论课教学效果的重要指标,但传统课堂教学以讲授和灌输为主,在一定程度上限制了学生的学习主动性,削弱了学生在课堂学习中的获得感.本文运用"对分课堂"教学模式在"中国近现代史纲要"课程上进行教学实践,课堂教学由课堂讲授、内化吸收、课堂讨论三个环节组成,在这一过程中,学生自我消化知识和探索知识的过程被加强并重视,在知识、情感和能力等方面的获得感也得到提升.     

关于高校体育教学"翻转课堂"模式构建策略探讨

随着新课程教学理念的提出在教育教学中不断做出相应的变革,高校体育教学中不仅要学习相应的理论知识还要能够习得相关动作要领。在高校体育教学中应用翻转课堂教学模式不仅可以让学生学习到相关的理论知识还要让学生掌握相关的动作要领。翻转课堂教学模式在教育教学中的应用不仅让学生学习到相关知识内容,还能够让学生利用课前时间学习相关知识,这样就能够保证足够的课堂练习时间,通过这种方式能够在一定程度上起到较好的教学效果。本文先阐述了翻转课堂应具备的条件,接着提出了高校体育教学"翻转课堂"模式构建策略,以便更好地提升体育教学效率。     

新工科理念下的"计算机网络"课程教学设计与实践探索

随着时代发展,为培养造就一大批引领未来技术与产业发展的卓越工程技术方面的人才,能够在人才以及智力方面助力中国的高速发展,使得中国在国际上具备较强的国际竞争力,新工科理念应运而生."计算机网络"是高等教育中必不可少的课程,然而对于理论基础的实践教育却不够完善,使得教学的质量以及教育的水平没有达到较高的档次.基于此,本文通过对新工科理念进行研究分析,结合实际教学情况对新工科理念下"计算机网络"课程教学中存在的问题进行分析,提出相关教学设计与实践探索策略,以期能够促进高校"计算机网络"课程教学质量的提升.     

后疫情时期高校课堂教学模式的实践与探索 ——以"生物分离工程"为例

疫情期间,各类教学平台和手段的应用、课堂教学模式的改变,推动了课程教学从"教"到"学"为中心的转变.基于疫情期间经验,构建提升学生自主学习能力的混合教学模式,并运用于"生物分离工程"课程的课堂教学,明显提升了学生的自学能力和教学效果.     

课程思政教育理念下新闻学课程内容建设及综合教学手段的实践 ——以"新闻编辑"课程为例

本文以"新闻编辑"课程为研究对象,分析了课程思政理念下,新闻学课程内容的创建和教学手段的综合实践.课程思政与新闻学教育是同向同行的,而新闻价值观的引导关乎当代青年意识形态塑形.当下的"新闻编辑"课程有必要在既有框架的基础上,完善和提升教学理念,本着更高的政治站位进行内容编排和价值引导.在教学手段上,应通过引导式教学推动思政元素的入脑入心,应强化课件设计的节奏感,以思政要点推高课堂气氛.此外,教师应本着为国家和民族负责的态度,充分提高自身的政治素养和思想理论水平,引导学生将新闻学的学习放置在宏阔的历史背景、政治纵深和文化视野之下,让新闻学的教学更具灵魂和根基.     

产教融合背景下"服装市场营销"课程教学模式的探索

产教融合为"服装市场营销"课程教学模式的改革提供了思路,为课程的发展指明了方向.文章首先概括了"服装市场营销"的课程内容,其次分析了课程改革的必要性,再次分析了课程的教学现状,最后探索了产教融合背景下课程教学模式.分析"服装市场营销"课程的教学现状,有利于把握产教融合背景下课程教学的困境和机遇;探索相应的教学模式,有利...     

混合式教学在《纺纱工艺设计与实训》课程中的探索与应用

以实训课程为教学载体,以"职教通"为学习平台,探讨"线上线下混合式"教学手段在实际教学中的作用.分析目前高职课堂教学的现状,探讨混合式教学手段在实训课堂实施过程的关键点和设计思路.提出课前、课上、课后三阶段的学习方式及学习重点,构建线上线下混合式课程教学模式,以提高其教学成效.     

基于优课联盟的协同直播教学实践探索

正基于"互联网+教育"背景下优课联盟构建的优质课程资源,采用"雨课堂直播+慕课+微信群个性化指导相结合"的协同直播模式,以基础内容共教共学,作业测试协同批改,讨论答疑协作互动,优质课程资源共享共优,不同学校结合学生特点进行个性化指导拓展相结合,齐心协力,共促在线教育有效开展。教学实践表明,学生对"雨课堂直播+慕课     

应用智慧课堂的《Java程序设计》教改研究

Java语言入门容易,真正熟练掌握不易,传统的教学方法暴露诸多弊端。立足应用型民办本科高校,在打造"云-台-端"的模式下,从理论+实践的7大教学模块的设计,到应用智慧课堂在课前、课中、课后的教学实践,再到课程思政的融入,浅谈应用智慧课堂的技术和理念对《Java程序设计》课程进行教学改革的若干思路。     

应用型本科“电路”课程的教学改革与实践

电路课程是电气信息类各专业的一门专业基础核心课,理论性强,抽象难学。传统教学以电路理论基本训练为主,并不能很好满足应用型本科人才培养的需要。为提升应用型本科学生的工程素养,课题组在教学过程中,丰富工程案例,设计一个"考勤及课堂表现、作业、实验、课堂笔记、课堂测验、仿真综合报告、期末考试"七位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合素质得到提升。     

翻转课堂"设计基础"线上线下混合教学模式改革

基于翻转课堂的线上线下混合教学模式符合素质教育的新要求,实现了以学生为主体等现代化教学理念的贯彻落实,强调学生的全面发展.要求教师紧跟时代发展步伐,在教学观念与模式等方面加强创新,把握新型教学方式的要点,以达到理想的教学效果.对翻转课堂"设计基础"课程的线上线下混合教学模式改革方法进行阐述,希望对高效课堂构建起到积极参...     

基于工作过程的高职"服装结构设计"课程改革研究

"服装结构设计"是高职服装专业的核心课程,课程改革采用基于工作过程的改革方式,打破传统的学科理论教学体系,分析工作岗位的典型工作任务和职业能力要求,在此基础上重构教学体系、整合教学内容、改革考核方法,将理论知识和实践技能进行科学组合,使学生更好地掌握企业生产背景下需具备的专业技能和职业素养,对提高学生的综合素质水平、提...     

红色出版文化融入传媒类高校“纲要”课教学的路径探索

红色出版文化融入传媒类高校"纲要"课具有必要性和迫切性,传媒类高校大学生对非专业公共课抱有消极抵触的态度,而"纲要"课程内容的重合性更增加了大学生的倦怠心理;新媒体和新技术对"纲要"课程传统教学模式产生挑战。红色出版文化能够有效活跃传媒类高校思政课的课堂气氛,提高大学生的学习兴趣;红色出版文化融入传媒类高校"纲要"课程有助于大学生树立正确的价值观。通过"纲要"课程课堂专题教学、课堂实践教学和课程网络平台等路径将红色出版文化融入到传媒类高校思政课教学改革中,能够有效提升思政课教学的针对性和实效性。     

"3+4"中本贯通培养课程衔接现状与策略 ——以重庆市旅游专业为例

基于重庆市参与旅游专业中职与本科"3+4"分段贯通培养项目四所试点院校所制定的两套人才培养方案的文本数据和重庆市旅游专业"3+4"中本分段贯通人才培养项目的教育教学实践,分析了中本课程衔接的现状.分析发现:中职与本科阶段培养目标存在定向错位,公共基础课程、专业基础课程、实践技能课程未能完全对接的问题.为实现中本贯通课程的无缝衔接,提出从根本上建立贯通培养的课程衔接机制,从方向上设定协同育人的培养目标,从制度上构建七年一贯制的课程体系,从整体上制订一体化的中本衔接课程标准的优化策略.     

高校专业导论课的开设

分析专业导论课开设的背景、课程开设的理论基础和现状,探讨该课程的教学目标和内容,从而为专业导论课的教学实践打下基础。     

高等学校"分子生物学"教学改革初探

随着基础科学进步为生物学创新注入强大动力,人类对生命健康、疾病治疗、疫苗研发的需求提高.21世纪被称为"生物工程时代",生物学也逐渐发展为一门显学,成为高等学校开设的重点课程之一.其中,"分子生物学"属于自然科学范畴内最具活力、最具前景的一门学科,开设范围包括医学专业、农学专业、生物工程专业、制药工程专业等,是塑造大学...