基于职业技能竞赛的高职电子商务专业建设改革实践

针对技能竞赛与专业建设双轨运行存在的问题,提出建设高水平专业的途径:“以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改”,技能竞赛与专业建设有机融合,推进建立“双师型”师资团队,改善实训条件,最终实现技能竞赛与专业建设共同发展。     

以职业技能竞赛促进实践教学改革研究

随着现代工业水平的不断发展,职业岗位对高技能实用型人才的需求对职业教育教学提出了新的要求,因此培养适应市场需求的人才是职业院校教学的关键任务。实践教学是培养适应市场需求的高技能实用型人才的重要环节,而职业技能竞赛在实践教学中起到了促进和导向的作用。     

以职业技能鉴定为切入点的高职专业教学

高职院校以市场为依托开展职业技能鉴定,有利于专业教学与企业生产实际的有效衔接,有利于实现企业用人标准与学校人才培养目标的协调,更有利于提高毕业生的就业竞争力。文章详细介绍南通纺织职业技术学院染整类专业教学以职业技能鉴定为切入点,促进与企业生产实际衔接的具体实践。     

基于职业技能的高职电子商务专业实践教学体系的构建与实践

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学、现代物流等学科于一体的新型交叉学科,其专业人才培养目标不仅要求学生具有扎实的电子商务专业理论知识,还要求其必须学会运用现代信息技术从事商务活动的职业技能,这就要求其专业必须以职业技能为基础进行实践性教学体系的构建、实践与研究。     

职业院校技能竞赛与专业教学契合度模型构建与研究

技能竞赛已经成为职业院校的新常态,通过对福建地区的9所中职学校的问卷调查以及对2010年至2014年近4年来技能竞赛赛事的统计分析,构建了技能竞赛-专业教学动态契合模型,据此模型客观的评价了目前技能竞赛与专业教学的契合程度,为技能竞赛和专业教学今后的改革提供依据。     

基于技能竞赛的高职艺术设计专业教学改革之探析

随着社会对高职教育的重视,如何让高职教育从中职教育、本科教育中脱颖而出,凸显高职的高端技能人才培养的问题摆上了教改的议事日程。技能竞赛成为了当前高职教学的重要手段,成为了职业院校比拼的擂台项目,也造就了职业院校的"奥林匹克"舞台。同样在艺术设计的高职教育中,技能竞赛也成为了教学中的"助燃剂"、"孵化器"。以赛促理念、以赛促教、以赛促学、以赛促工作室和以赛促企业合作,其为艺术设计专业的教学改革带来了新思考与新动力。     

职业技能竞赛与常规教学改革实践研究——以高职服装专业为例

以高职服装专业对接“高职服装设计与工艺”赛项为例,从技能竞赛对常规教学的意义、现状及问题、融合新路径等方面提出服装技能大赛项目内容与服装专业常规教学的改革策略,以期实现“赛课融合”的教学目标。     

机电专业学科竞赛与实践动手能力关系

根据机械电子工程专业的学科特色,提倡实践动手能力是为了培养高技术的实操技术人员,高校组织的学科竞赛对深入贯彻实践能力培养、培养创新性人才具有十分重要的作用。本文主要从大学生实践动手能力培养存在问题、机械电子工程专业学科竞赛以及具体措施进行深入的分析和讨论,针对基础专业课、实践动手能力培养方案和实践平台的建设提出了相应的应对策略,通过理论联系实际,让学生从实际工程中领会实践动手能力的重要性。     

以“时报金犊奖”为例,浅谈艺术设计专业赛教结合的意义和方式

参与创意设计竞赛是一种有效的实践教学方式,对于普通高等院校艺术设计专业建设有着非常重要的意义,它对培养学生的综合素质,锻炼学生的创新和实践能力有着常规教学无法替代的作用。本文以世界华人"时报金犊奖"为典型案例,浅析高等院校艺术设计专业参与创意设计竞赛活动的意义,并总结出在组织和指导学生参赛中的若干问题和解决方法,发掘探索高等教育中艺术设计专业实践教学的新思路。     

学科竞赛与实践教学相融合的教学改革与探索——以纺织品设计课程设计实践教学改革为例

纺织品设计课程设计旨在培养学生的工程实践能力和创新能力等专业素养,是纺织专业一门重要的专业实践类课程。文章分析了传统纺织品设计实践教学存在的问题,提出了将学科竞赛与纺织品设计实践教学有机融合的教学改革措施。该改革措施建立了一种新型人才培养模式,切实提升了学生的工程实践能力和创新能力以及专业教师的实践教学能力,有效促进了纺织专业实践教学质量的提高。     

高校电子商务专业教学改革初探

随着中国电子商务的迅速发展,社会对电子商务人才需求旺盛和供应不足之间的矛盾日显突出。针对各高校电子商务专业目前存在的这种供需脱节的现象,如果仅仅通过增加电子商务招生院校和扩大招生规模是很难解决问题的,唯有对现行的电子商务教学体系进行改革,不断提高电子商务人才质量,才能够从根本上解决问题。因此,本文通过对现阶段电子商务专业教学中存在的一些问题进行深刻剖析,提出教学改革的基本思路和措施。     

基于服装设计专业的竞赛教学研究

针对各类不同特色的服装设计大赛进行教学改革,对提升学生设计及技能等方面能力的作用和方式进行探讨,论证了服装设计专业大赛的长效机制对于推动服装类院校服装设计专业建设和发展,对实现高端服装设计人才的培养目标所具有的重要意义。     

基于工学结合的高职计算机网络技术专业实践教学模式的改革与实践

大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,才能更好地促进学生职业能力的形成和发展,培养出适应职业岗位需要的高端技能型人才。近三年来,我院对计算机网络技术专业实践教学模式进行改革与实践,把工学结合作为改革的切入点,构造"课程实训-综合实训-企业实践-创新实训(毕业论文、设计)-毕业实习"的实践教学体系。     

工学结合人才培养模式下的纺织专业教学实践研究

实现学生综合职业能力的培养是工学结合人才培养模式的最终目标,培养学生综合职业能力离不开有效的专业课程建设,开展教学实践研究是专业课程建设的一项重要环节。通过收集纺织专业实验班和对比班教学实践数据,对教学实践数据结果加以统计、对比与分析,研究得出在工学结合人才培养模式下,学生主动学习、专注专业课程、资料查阅,职业认同感和职业能力等方面有明显提高。     

高校工科专业实践教学存在的问题与改革

分析高校工科专业实践教学存在的主要问题,并提出相应的改革措施：强化实践教学的地位,构建完善的实践课程体系,优化实践教学内容,建立科学合理的实践教学考核评价体系,加强实践教学师资队伍建设。     

基于工作室教学模式的大学生服装设计竞赛研究

工作室模式培养学生参加服装设计大赛的模式,强调培养学生既要有基础理论知识,也要有实践动手能力,真正做到理论与实践相结合。     

物流管理专业职业技能竞赛方案的设计——EXCEL在企业中的实际运用

高职教育非常强调技能培养,开展职业技能竞赛,是检验培养效果、促进学生提高技能的有效途径。EXCEL在企业中是一种很有用的工具,但是许多学校却存在脱离实际运用的弊端。笔者倡导在职业技能竞赛中导入EXCEL竞赛项目,并以“转关申报核对单”为例,阐述竞赛方案的设计。     

基于工学结合的高职染整专业实践教学效果评价体系的构建

在大力推行“工学结合”教学模式改革的背景下，高职染整专业实践教学体系出现了很多新的内容和特点，为此，原有的实践教学效果评价体系必须作出相应的调整。从评价内容的多维度，评价主体的多元化，评价方式的多样化三个方面初步构建了基于工学结合的高职染整专业实践教学效果评价体系。     

基于学科竞赛激励法的工程造价实训课程教学改革

本文将学科竞赛引入工程造价实训课程教学中,从学科竞赛激励法的可行性分析、开展模式、保障体系三方面阐述工程造价实训课程教学改革的新模式,并提出学科竞赛激励法在实训教学应用中的特色之处,希望能为工程造价实训课程教学改革提供一些建议。