培养小学高年级学生语文朗读能力的有效策略

教师在带领小学高年级学生开展语文知识教学时,不但需要帮助学生理解教学知识,还需要锻炼学生的语文综合能力,这样才能提升学生的语文水平,并培养学生的语文核心素养.语文朗读能力是语文综合能力中的一种,教师需要有意识地在教学中培养学生语文朗读能力和语文朗读素养,促进学生语文综合能力和语文核心素养的发展.本文从用多媒体、引导训练...     

浅谈小学语文朗读训练中存在的问题及解决策略

朗读是学生走进语文的桥梁;朗读训练是学习语文最直接的方法,它对学生领悟课堂内容、培养形象思维、增强语感等能力起着至关重要的作用。本文试以小学语文实际教学为基础,针对小学生朗读训练中存在的问题,分析其产生的原因,“对症下药”,充分利用有效资源,使教师能针对学生的具体情况,采用多种朗读训练方法,有效开展朗读训练;使小学生掌握正确的朗读技巧,提高朗读能力,进而提高他们的语文感知力和语文素养。     

论语文教学中朗读能力的培养

古人云“读书百遍,其义自见”。可见,读是传统语文教学中的重要手段。现代小学语文教学中,同样强调“在读中悟”。在朗读的过程中提高自身的阅读能力、写作能力。     

浅谈小学语文朗读教学

让学生喜欢上语文,加强朗读训练是一种行之有效的好手段。现就小学语文朗读指导所容易忽视的问题提出自己的一些愚见:一是要让语文课堂充满朗朗的读书声。二是老师们可以从以下五个方面进行指导:跟读模仿,激发兴趣;句读停顿,读通读畅;轻声重音,突出关键;读之而喜,读之而悲;朗读默读,相得益彰。     

小学语文教学创新的现实问题与应对策略

小学语文教学创新是我国语文教育发展的客观需要,是不断提升语文教育成效、更好地服务学生的必由之路.当下,小学语文教学创新正面临着教育观念陈旧、教学模式单一、教学策略和方法运用不当等显著问题.本文分析了这些问题的具体表现和发生原因,并在此基础上就如何有效展开小学语文教学创新这一命题作出了深入探讨.     

语文教学重在朗读

朗读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途经,也是学好普通话,从小培养良好语言习惯的基本手段,是语文教学中最重要最经常的训练,是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感的极其重要的手段,也是感受语言、训练语感的基本方法。朗读在语文教学中的重要性在于语文知识的学习离不开朗读,学生语感的培养离不开朗读,文章内容情感传递离不开朗读。提高学生的朗读水平要将朗读贯穿整个课堂,在朗读训练中,朗读的形式应该灵活多变。     

浅谈小学语文教学中的朗读教学

笔者从朗读的重要性及目标着手,逐步分析朗读的必要性,得出了只有思想上重视、采用方法得当,才能使广大小学生重视朗读,喜欢朗读,通过熟读、背诵,使书面语言转化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学中必须重视朗读的训练,教师要加强对朗读的指导与训练。     

朗读,精彩我的课堂——浅谈语文教学中朗读指导的有效性

新课程标准下重视朗读训练已经成了阅读教学的一个"热点"。朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力。语文教学提倡以朗读为主,理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达。     

小学语文教学中培养学生"听说读写"能力的策略

随着我国当前教育事业的发展,对于小学生的听说读写能力的培养得到了极大的提高。在小学生学习过程当中要有良好的语文水平,才能够完成其它科目的正常学习。因此,在小学学习阶段对于语文课程的学习是十分重要的,教师要把握好小学语文教学的方式方法,通过运用互联网来拓宽教学方法,提高学生的自主学习能力,并使得小学生的听说读写能力得到有效的提高。本文将对如何小学语文教学中的听说读写能力的培养展开探讨。     

浅谈如何进行语文朗读教学

如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育工作者共同探讨的问题。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下功夫。     

小学语文教学中学生学习能力的培养策略探索构架

语文学习能力,是小学生完成语文学习活动所必需的各种学习方法、学习技巧及各种能力的总和。小学生是学习的主体,教师只有培养好学生的语文学习能力,才能引导学生主动学习语文,并且将课本上的语文知识转化为内在的语文核心素养。本文将就如何培养小学生语文学习能力展开探索,希望本文对各地的小学语文教师有所帮助。     

小学语文教学中学生问题意识的培养

教师注重学生问题意识的培养,能使学生跟上教师的上课节奏并深入探究,提升学生的学习能力和解决问题的能力,有利于学生学习效率的提高.因此,在语文教学中,教师要培养学生的问题意识,进而提升学生的独立思考能力和创新能力.     

探析小学六年级语文阅读中如何有效运用横向分层教学

阅读能力是小学语文教学的重点内容之一,尤其对于即将进入初中的小学六年级学生而言,学生的阅读能力在一定程度上决定了其在未来的初高中阶段能否提高语文学科素养。在小学六年级语文教学中,教师可以将横向分层的教学方法融入教学工作,提高教师的教学效率,同时促进教学质量的有效提升,有效开展课堂互动,让学生充分感受到学习的乐趣。下面,本文将对横向分层教学在小学六年级语文阅读教学中的应用展开讨论,希望可以为广大教学工作者提供有效参考。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

随着教育事业的不断推进,人们越来越清晰的认识到能力的重要性。在教学语文的教学中,阅读能力是对于小学阶段学生来讲最重要的能力。有掌握了一定的阅读能力,小学生才能更好的学习语文和其他学科。小学生要在小学阶段实现阅读能力的从0到1,需要学校和众多教师的共同努力。本文对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了简单的探析,希望能够对小学语文教学的教学有所裨益。     

如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是课改目标要求之一,要使小学语文课堂只有充满活力,全面培养学生的自主学习能力,课为课堂教学多一分精彩.教师要通过多种途径激发学生自主学习的兴趣,教会学生自主学习的方法,养成自己学习的习惯.     

经管类大学生实践能力培养存在的问题及应对策略

目前大学生存和发展的社会环境已发生巨大的变化,社会对人才的素质和能力提出了全面的要求,尤其对经济管理类人才的协作能力、创新能力、解决实际问题的能力有着迫切的需要。本文分析了经济管理类大学生实践能力缺失的问题,提出经济管理类学生在实践能力培养方面的改进对策和建议。     

谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

在小学语文作文教学中,教师可将此阶段学生的爱玩、好动的性格特征与人教部编版教材结构、内容有机结合,借助多媒体电子课件为学生导入与教材写作内容相应的视频阅读资料,营造轻松、愉悦的课堂阅读气氛。这样不仅能激发学生的阅读兴趣和写作欲望,还能培养学生的想象能力,为后续的写作学习打下坚实的基础。     

浅析小学语文作文教学存在的问题及对策

在小学语文教学中,作文教学的重要性不言而喻。目前的作文教学中,有一部分教师的教学策略不当,不注重学生写作兴趣与情感的培养,忽视学生的课外阅读,习作评改流于形式,这严重影响了学生写作水平的提升,也不利于学生语文综合素养的提升。因此,教师应该时常反思自己的作文教学,改进小学语文作文教学策略。     

小学语文写作教学的策略探究

写作是小学语文教学当中的一个重点核心内容,从小打好写作基础,有利于提高小学生语言表达及思维能力,促进其他学科的学习,还有利于促进小学生全面发展综合能力。作文是语文学科的重要教学内容。在实际作文教学中,学生经常会出现思路不清晰、胡乱凑字的现象。     

初中英语朗读教学有效性提升策略

随着经济全球化发展趋势的到来,我国当前的社会环境需要大量的英语应用人才,因此教育工作者逐渐加强了英语教学的投入。初中是英语教学的关键阶段,在初中英语课堂中教师需要为学生培养良好的英语朗读能力。朗读是英语教学的重要环节,通过朗读教学的开展,初中生的英语综合素养将得到有效的提升,为初中生未来的学习和生活提供保障。本文将围绕初中英语朗读教学有效性提升的策略展开探究。