恽代英青年观思想探析

恽代英是中国青年杰出的革命领袖,在他短暂的革命斗争生涯中以自己丰富的成长历程诠释了近代中国青年忧国忧民,救国救民的历史形象,并形成了丰富的青年观思想.他指出青年的历史使命是"造历史",青年的历史责任是"引导先进文化",青年运动应和群众相结合,坚持党的领导;同时,他强调青年的改造要坚持主观世界和客观世界的结合,要深入到广阔的社会实践中去,做一个坚定的爱国者.     

打造思想政治理论“金课”的实践策略探析——以马克思主义基本原理课程为例

思政课是高校思想政治教育的主体，是落实立德树人根本任务的关键课程。打造思政“金课”是全面提高思政课教学质量，推进思政课教师队伍建设，满足大学生成长成才现实需求的必然要求。马克思主义基本原理课在高校思政课体系中的地位不可替代。强化“马克思主义基本原理”课程的学理支撑、思想引领作用，打造“马克思主义基本原理金课”,能够更好地帮助青年学生树立共产主义坚定理想信念，努力成为马克思主义和中国特色社会主义的坚定信仰者、自觉捍卫者和忠实践行者。以马克思主义基本原理课为例，围绕“立德树人”根本任务，对打造“马克思主义基本原理金课”提出了坚持“内容为王”,善用百年大党“大历史”、中国当下“大成就”、全球风云“大视野”讲好马克思主义基本原理课以及坚持“形式创新”,变革教学模式，丰富教学资源，让课程“活”“动”起来的几点思考和对策，力求为打造更多的思政“金课”提供参考和借鉴。     

知识经济时代青年运动的方向

江泽民同志在北大百年校庆大会上向全国的科技工作者和青年学生提出,在新的历史时期,面对知识经济和知识创新,青年学生要坚持“四个统一”。这是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是当代青年运动的方向,也是当今高等教育新的历史使命。     

毛泽东与重庆谈判——纪念毛泽东诞辰100周年

毛泽东，这个震惊世界的名字，这位曾用自己的身影遮盖了一个东方泱泱大国长达半个多世纪的雄才巨子，正越来越紧密地与中华文化的母液融汇在一起，发挥着超越时空的作用。他不仅是中国人民心中的民族精英，而且是个“世界级冠军型”的伟大历史人物。他不仅在中国历史上，     

周恩来文艺思想中几个主要问题的哲学阐释

周恩来文艺思想蕴涵着丰富的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法。他把文艺视为“通过形象思维反映生活”,主张文艺要为人民大众服务。他又提出文艺工作要“两条腿走路”,坚持了对立统一的辩证法观点。     

孙犁小说农村青年女性群像研究

孙犁笔下的农村青年女性形象，有少女和青年媳妇两种身份类型。孙犁对农村青年女性形象塑造的偏爱，源于他一生所受的女性影响和丰富的情感经历以及由此形成的“女性崇拜”思想。     

恽代英对早期马克思主义传播的贡献

恽代英是中国共产党早期杰出的领导人之一,中国青年运动的领袖。他对马克思主义革命理论的传播和介绍以及对中国革命势力的养成产生了重大的影响。一大批青年学生在他的带领下走上了革命的道路,为早期党团组织奠定了坚实的基础。他为革命青年保驾护航,引导教育青年坚持正确的马克思主义方向,他坚贞不屈,喋血在敌人的屠刀之下,为革命青年做出了表率。     

实施"人才兴业"战略,推动中国工程咨询业的可持续发展

在中国工程咨询协会积极倡导和推动下，酝酿已久的“中国青年咨询工程师论坛”(以下简称“青年论坛”)今天正式成立，这是中国工程咨询业的一件幸事，是中国工程咨询行业实施可持续发展的重要举措。“青年论坛”的成立为中国青年咨询工程师提供了交流、学习和提高的舞台以及更为广阔的施展才华的空间。在此，请允许我代表中咨协会就对“青年论坛”重要意义的认识、     

周恩来“求同存异”思维方法及其现实意义

“求同存异”是周恩来哲学思想中独树一帜的辩证思维方法,也是周恩来在中国革命和建设领导生涯中,创造性地处理国内外各种矛盾分歧的结晶。“求同存异”思维方法极大地丰富和发展了马列主义和毛泽东思想,在新的历史时期将继续大放光彩,对中国乃至世界有着重大的指导意义。     

以中国共产党人民立场统领“中国近现代史纲要”课程内容分析

在奔向第二个百年新征程的道路上，中国共产党将继续坚持全心全意为人民服务的宗旨，站稳人民立场。在不同历史时期，中国共产党秉持人民立场、人民至上的理念与实践活动本身提供了丰富的历史资源，蕴含了巨大的思政能量，实现与“中国近现代史纲要”课程内容的融合十分必要。课程从历史视阈、理论视阈、国际视阈和革命精神视野下进行分析阐释，有助于引导学生完成思想认同，在中华民族伟大复兴中自觉践行“强国有我”的伟大誓言。     

基于老子生命哲学的高校教职工生命教育研究

老子的生命哲学以其博大精深的生命智慧引发了弥久不衰的思想魅力.文章结合时下我国高校教职工生命状况和职业发展态势,着重发掘和整理老子生命哲学中的“贵生轻物”的人文关怀、“贵柔不争”的处世艺术、“生死自然”的达观态度、“死而不亡”的终极超越等独特的生命智慧.认为一名优秀的高校教职工,应既“育人”也“育己”,把握自己的定位,顺应生命的本性,纯真而自然地让个体生命之花自由而全面地绽放.     

俞平伯创作与现代期刊关系研究

俞平伯是一个独特的个案,19世纪20年代初期他为文学革命摇旗呐喊,30年代却旁逸在文学主流之外,在此期间,他参与新潮诗社,编辑《文学旬刊》,并主编了《我们的六月》、《我们的七月》,为周作人的《骆驼草》写稿,与各种期刊发生的密切关系影响了他为文的风格及文艺观,始终坚持着对文学现代性的追求。     

林纾言情小说的爱情伦理及其文化意义

林纾言情小说所阐扬的爱情伦理中,既有一抹现代色彩,如他笔下的部分爱情故事已＂稍稍涉于自由＂;又有浓重的传统风致,如主张使＂父母之命、媒妁之言＂仪式化,认为女性应慎守矜持、含蓄、温婉的性情之美,强调男女双方都不为苟且之事等。林纾言情小说所阐扬的爱情伦理,折射出民国初年＂老新党＂建构现代中国文化的基本方略。     

鲁迅如何看待个人与人民大众的关系

在个人与人民大众的关系定位上,鲁迅始终将自己当作人民大众当中的一员,他从未将自己看成是高人一等的人。在鲁迅那里,对于个人的称赞,从来不是在等级制意义上,而是对于个体精神和个性的肯定。对于“众数”、多数人的批判;也不是在政治层面或等级制意义上的否定,而是批判其从众心理、缺乏独立意识和卑怯人格。鲁迅从不认为自己作为一个个体有多么重要,他将名誉、地位看得很淡,在必要时不怕牺牲自己的生命。我们说鲁迅是民族魂,是中国知识分子的良心,这应该不是一个过誉的称号。     

从言语行为理论的角度来分析赵本山小品的幽默

赵本山的小品妇孺皆知,蜚声海外,被观众誉为"红笑星"、"小品王"、"东方卓别林"、"中国笑星"等美誉。本文试从奥斯汀言语行为理论的角度来分析其幽默,解读其如何在言语行为的每个层面上制造幽默、展示语言魅力。     

浩然作品特征探析

浩然作品通过“新”与“旧”的对比之表现手法,演绎了中国共产党在不同的历史时期的各种政策,呈现出各种意识形态形象化、人物精神纯粹化,现实生活本质化之三大特征,展现了我国不同历史时期的农村风貌,也即作者心目中“想象的乡土”,使读者从中感受到中国农村的时代脉搏。     

宫崎滔天投身中国革命的原因探析

家庭对宫崎滔天品格、地权民权思想、中国观等方面的形成起着重要作用。滔天父母和三位哥哥在他成长的过程中给他带来了不同程度和角度的影响。这些影响促使了滔天支持中国革命的人生观的建立。从家庭各成员对他的影响着手,可以找出宫崎滔天不拘于自己的日本人身份,不顾当时日本"脱亚入欧"等的敌视中国理论,执著投身于中国的革命事业的原因。     

从太学、书院与大学三者关系看我国现代大学的起源

学界对我国现代大学的起源存在着争议,主要有三种观点:一种认为我国现代大学主要起源于古代的"太学";一种认为应该以清末引入的西方大学堂作为我国现代大学的源头;还有一种观点认为应该以西方大学堂与我国传统书院作为我国现代大学的双重起源。为了全面认识我国的"太学"、"大学"和"书院",文中对三者之间的关系进行了全面梳理,并尝试对我国现代大学的源头给出一个客观、准确的回答。     

烹坛始祖伊尹的烹饪思想——基于《吕氏春秋·本味》的解读

烹坛始祖伊尹不仅是个烹饪实践者,也是中国烹饪理论的创始者。他以“至味”说汤,构建了一套比较完整的烹饪理论体系。《吕氏春秋·本味》记载的伊尹的“五味三材”、“鼎中之变”等辩证而精深的烹饪工艺理论,数千年来一直指导着人们的烹饪工艺操作与思维行程,成为中国烹饪工艺界的圭臬。     

荀子的和谐管理思想

荀子认为,＂和谐＂意味着要各居其位、各司其职、各尽其能和各得其所,这是宇宙的一个基本法则。要使社会和谐,统治者就必须遵循天道,据此制定完备的礼义制度,＂论德而定次,量能而授官,皆使人载其事而各得其所宜＂,由此即可确保社会有条不紊地运行。