信息技术课堂如何设计提问

为了提高信息技术课堂的效率,为了能在课堂上很好的实现师生互动,课堂提问是其中的关键之一。对于课堂的问题,我们设计要合理,提问要适时,方法要得当。     

拓展有"度",彰显课堂教学大智慧——小学语文课堂拓展教学摭谈

教学资源拓展,就是将课外资源有机地运用到课堂教学之中.这种拓展,是课堂教学的淙淙"活水".语文课堂如何引入源头活水,让教学充满活力与魅力?下面,我结合名师课堂案例和自己的教学实践淡几点粗浅的认识和体会.     

数据挖掘不仅要"挖外",还要"挖内"

本文首先回顾了数据挖掘技术概念以及在企业外部活动中的广泛应用，同时指出了数据挖掘在企业内部的管理活动应用上还有许多潜力可挖的问题，为正在探索数据挖掘应用的厂商提供了几条可供参考的新思路。     

巧妙设计课堂提问,提高信息技术课堂效率

巧妙、合理、恰当的课堂提问,往往能把学生引领到一个奇妙的世界,使学生积极思考问题,努力寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生能力。所以,巧妙的课堂提问是课堂教学有效性的重要组成部分,能促进整个教学过程的良性发展。提问要抓住"关键点"1.于"疑惑处"而问学生在学习过程中难免会产生疑问,有了疑问,才会产生求知欲望。信息技术课上,教师要在充分了解学情的情况下将学生的疑惑巧妙地设计     

信息技术课堂评价要有持续力

信息技术怎样评价，这是让大家最迷惑、最关注的，也是最期待的一个问题。本期我们借一位教师在评价方式的一个转变：不与别人比，而是与自己比，一起来解开评价过于依赖教师、依赖政策、依赖量规指标的心结。[编者按]     

信息技术课堂评价要有持续力

由于过于追求效果能见度,信息技术课评价偏重表象,正在被评价的短期效益所困扰.如何才能校正评价的目的,使评价能够促进学生学习,需要让评价从目前学业成绩横向比较转向注重学生本身发展.     

设计美学观——设计要有内涵

对于美的评判,仁者见仁,智者见智。本文以设计美学观为中心展开,阐述了什么是设计,什么是产品设计等基本概念,通过具体实例的列举,表达了作者设计要有内涵的设计美学观。     

用"问题"激活信息技术课堂

人教版初中信息技术教材第三册第二单元走进"动感地带"的第一个活动是<制作彩虹文字>.这部分内容涉及的Flash软件是一款随着网络快速发展而逐渐盛行起来的专业动画制作软件.对于农村中学的学生来说,初次接触这款全新的软件,涉及的概念较多,内容较散,Flash工具也较多,掌握起来肯定会有一定的难度,要创作出高质量的作品,达到融会贯通的目标确实有一定的难度.     

用"导演"的眼光设计信息技术精彩课堂

教师与课堂教学的关系,好比导演与戏。一部精彩的戏需要一名优秀的导演。众所周知,电影的票房和口碑有时不是一致的,口碑好的电影有时观众并不买账,观众喜欢的有时口碑却不怎样。因此如何实现“票房”与“口碑”（素质教育与有效课堂）两者在课堂上特别是信息技术课堂上的和谐统一、互相促进,将是对教师这位“导演”智慧和能力的一次考验。本文将以教师作为“导演”的角度,谈谈如何设计信息技术教学,开展精彩有效的课堂。     

凡事要有“度”,安全也如是… 注意安全的“度”

黑客及病毒泛滥,促进安全技术及产品飞速发展,到目前已形成了一个包括防病毒 防火墙IDS、PKI/CA、VPN等一整套安全产品体系。用户们的安全意识及投资也在增加,然而调查却显示,去年全世界的安全事故比前年更严重,其中仅盗窃数据一项导致的损失就高达590多亿     

"模拟随机问题"教学设计

教材分析“模拟随机问题”是全日制普通中学教材《信息技术》(华中师大版)第四册第一章第五节的内容。本节内容主要通过实例,探讨利用随机函数RND(X)模拟随机问题的基本方法。教学对象本章内容属于算法与程序设计章节,根据笔者的教学经验并考虑学生的要求,在程序设计语言的选择上将原教材中的QBasic改为Visual Basic,这样更体现了与时俱进的思想,强调了实用性。学生在学习本节课之前已初步掌握了VB程序设计的基本方法及基本技巧,了解了程序设计的基本步骤,会利用程序框图描述算法,学习了顺序结构、选择结构的编程方法并能独立有效地操作…     

"模拟随机问题"教学设计

教材分析 "模拟随机问题"是全日制普通中学教材<信息技术>(华中师大版)第四册第一章第五节的内容.本节内容主要通过实例,探讨利用随机函数RND(X)模拟随机问题的基本方法.     

基于有向边和属性的相似度模型设计

通过分析单一条件下相似度算法的计算啄理及设计思想,以有向图的形式描述概念,分析和推导了有向边、语义重合度及属性相似度的计算模型,给出了一个含有语义及属性权值的概念相似度计算模型。最后通过对比传统模型的性能测试,验证了新模型对相似度计算的精度。     

设计点评抗击"非典",我们在行动--PowerPoint演示文稿的制作

收到这篇稿件是在4月底,当时"非典"正在肆虐,小编正在考虑怎样组本期稿,汪老师和陈老师真是挺有新闻敏感度呢!时至今日,"非典"带给人们心理上的恐惧正在渐渐退去,不过,借用一句很老土的话:挑战与机遇并存,相信汪老师和他的学生们、那些在"非典"时期进一步体验网络教学的师生以及我们每一个人从中得到的收获都能长存心间.