浅析中学体育中的德育

随着素质教育的不断推行,德育逐渐成为教育的最核心内容。而在各学科的教学中,德育往往是以渗透的形式融于各个学科教育之中而进行的。体育是德育发展的重要途径之一,而中学生处于性格品质发展的重要阶段,也是德育的重要时期,因此,研究中学体育中的德育对实现体育与德育的结合以及积极培养中学生的意志品质有着积极的作用。本研究从现状入手,主要通过文献资料法、逻辑分析法的体育科研方法对中学体育中的德育从现状、中学体育中的德育板块以及德育的具体实施措施进行的研究,以为德育与体育的结合提供一定的借鉴,促进我国高素质人才的培养。     

德育教育在中学体育教学中的渗透分析

体育是实现素质教育的重要方式,而中学德育教学也是提升学生素质的重要方式。在中学体育教学中,渗透德育教育有利于提升学生的综合素质。中学体育教师要意识到德育教学的重要性,结合当代中学生的心理特点与德育教育的要点,研究探索体育教育渗透德育教育的有效方法。     

班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析

在中学的教育过程中,对学生进行切实有效的德育教育是班主任的职责所在,同时也是从根本上有效确保中学生能够在德育方面实现更好的进步,并进一步促进中学生身心健康成长的必备教育要素。中学生因为在身心发展方面处于关键时期,往往比较敏感,情绪多变,通常有某种叛逆情绪等等,这就从根本上决定了中学班主任在德育教育方面要讲究方式方法,结合具体情况进一步有效实施奖励策略,这样才能够让中学生的身心健康成长,进一步增强中学生的自信心。基于此,本文有针对性地分析和探究班主任德育教育中如何有效实施激励策略等相关内容,希望为同行提供参考。     

巧用互联网+教育,创新中学德育模式

在社会科学技术不断发展的时代背景之下,现代教育技术在中学德育之中的价值也在不断提升,借助于互联网技术进行德育模式创新就能进一步发挥出现代教育技术的优势,让德育工作得以更为健康可持续发展,而本文也是基于此对如何巧用互联网+教育创新中学德育模式进行了研究。     

构建人文化、科学化的德育新模式的思考

德育是教育者根据一定的社会需要和青少年思想品德的形成规律,为培养受教育者具有一定的思想观点、政治立场和道德品质而进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。德国教育家赫尔巴特曾经说过:"道德普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。"因此,学校必须把德育工作摆在首位。教育者在构建学校德育模式的过程中,要充分认识到加强德育不仅是社会主义学校性质所决定的,也是青少年健康成长的需要。     

新课程背景下中学德育活动的实践探索

在中学德育工作中,提高德育的实效性已成为中国教育的重要课题。通过创新方式,开展全方位、多形式的实践活动,让学生在活动中成长,对提高德育的实效性具有重要意义。     

创新体验式活动，提升小学德育实效性的研究

时代在发展,学生的特点在变化,传统的教育教学管理模式已经很难应对学生由于道德行为失范导致的问题,只有把德育的元素融入体验活动之中,才能深化并升华学生的道德认知,养成良好的习惯。从体验式教育的特点和优势、体验式活动教育的实施以及体验式活动教育应避免的几个误区,阐述了活动体验式教育在小学德育中的实践运用,让学生受到潜移默化的熏陶和感染,提高思想道德观念,从而规范言行,促进道德行为的成长。     

新时期中学德育管理体制的反思与探索

随着时代的不断发展,中国特色社会主义体制的逐渐完善,人们的思想道德观和言行举止都发生了相应的变化。如果说学生时代是人学知识学文化的时期,那么中学时代就是人的成长阶段,在这个阶段内正是学生个人行为、态度逐渐成熟的时期。现阶段,新时期的中学德育管理体制是一个在不断完善的体制,学校领导要积极制定教育方案为学生树立正确的人生观、价值观。     

将德育融入小学体育教育中

随着新课改的不断深入以及素质教育的推进,各个学校都十分重视在相关课程中渗透德育。在当前的教育形势下,体育教育也是德育的重要组成部分。在体育教育中渗透德育,能够对学生价值观的形成以及其个人的成长和发展都产生积极的影响。因此,在小学体育教育中,教师根据学生所表现出来的情感、思想以及个性化的行为、意志力、耐挫力等,结合学生的特点并遵循其身心发展规律,将德育渗透到体育教学的各个环节之中。     

论中学德育环境所存在的问题及优化建议

中学德育环境优化对中学生健康成长有着至关重要的作用,本文从中学师生关系异化、朋辈群体间的影响以及德育课堂氛围这三个方面提出存在的问题以及相应的解决建议,论述该如何优化中学的德育环境。