计算机学科竞赛促进大学生创新能力培养的研究

培养具有创新精神和实践能力的创新型人才是实施素质教育的目的,也是实现"科教兴国"的重要举措。大学生科技竞赛活动是培养学生创新能力的重要平台,是增强科技意识的重要手段,是培养科技素质的重要途径。近年来,计算机专业的学科竞赛蓬勃发展,促进了学生的创新意识的形成,强化了学生分析问题和解决问题的能力。科技竞赛有利于培养计算机专业大学生的创新能力和实践技能已成为不争的事实。从分析科技竞赛的特点、科技竞赛与创新能力培养的密切关系出发,通过对广西师范大学计算机与信息工程学院近几年的参赛和获奖情况进行整合分析,提出对培养创新型人才、提高创新能力的改进建议,拟为教学改革提供参考。     

电子设计竞赛培养学生协作能力和创新能力

电子设计竞赛能够有效地提高大学生的协作能力和创新能力。本文主要以全国大学生电子设计竞赛为例,结合多年来对电子设计竞赛的指导经验,阐述了电子设计竞赛对培养大学生团结协作意识和创新能力的积极作用。     

科技竞赛培养大学生创新实践能力的问题与对策

科技竞赛对大学生创新实践能力培养意义重大。它既能够锻炼大学生的逻辑与创新能力、提高实践能力,还能够增强学生的团队合作意识、磨练良好的意志品质。目前科技竞赛虽然得到了逐步发展与提高,但大学生科技竞赛存在着创新氛围缺乏,参与科技竞赛支持力度较小、评价制度定位偏颇等问题。因此,要积极营造创新氛围,加强创新环境建设;将科技竞赛的项目融入教学的改革当中;加强师资队伍建设,增加教师的辅导;改革评价制度和提高保障体系。     

改革实验教学模式促进学生创新能力培养

文章对土木工程材料课程教学进行了改革,通过改革实验教学模式,基础性实验、开放性实验并重;引导学生参与科研,触摸学科前沿;筛选相关课题,指导学生申报大学生创新基金;组建学生创新团队,参加"挑战杯"大赛等多种手段,形成由基本能力培养、应用能力培养、创新能力培养三段式创新人才培养模式。     

工农结合提升大学生实践能力、创新能力的研究与实践

提升大学生实践能力和创新能力是高校教学改革的重点。高等农业院校正是国家经济建设尤其解决"三农"问题的一支重要力量,工农结合对提升大学生能力是必要的,因此,要树立"工农结合、提高人才培养质量"的育人理念,坚持"因材施教、注重能力、加强实践、提高素质"有机融合的实践教学体系,构建"创新实验、科技竞赛、模型制作",梯度推进实践创新能力培养路径,更需要建立创新实践创新能力培养机制。     

岩土工程专业竞赛在创新型与实践型人才培养中的作用

岩土工程专业竞赛对培养适应时代要求的土木工程专业创新和实践型人才具有重要的作用。本文通过具体赛例分析,详细阐述了岩土工程竞赛对培养大学生创新能力和实践能力产生的作用;同时岩土工程专业竞赛与实际工程的紧密结合,能够提升大学生基本专业素质与专业技能,培养大学生创新意识与合作精神,锻炼大学生实践能力与创新设计能力,从而对大学生综合素质的培养起到积极作用。     

大学生对于学科竞赛的认知和参与情况的研究——以南航金城学院为例

学科竞赛对培养大学生创新能力、锻炼学生实际操作能力、增强学生的团队协作精神起着重要作用,对提升学生的综合素质和实践创新能力起到不可替代的作用。本文以南京航空航天大学金城学院的学生为样本,运用问卷调查、网络调查等方式进行调查研究,分析大学生对于学科竞赛的认知和参与情况的现状。     

以学科竞赛为载体培养大学生的创新能力——以三维数字化创新设计大赛为例

不断提高大学生的创新能力,对高素质应用型本科院校的发展意义重大。以三维数字化创新设计大赛为例,通过对学科竞赛和培养大学生能力的分析,结合安徽工程大学的实际,介绍了以学科竞赛为载体培养大学生创新能力的途径及实际效果。     

社会调查竞赛与城乡规划大学生创新能力培养

全国城乡规划社会调查竞赛在培养工科类城乡规划大学生的创新能力、实践能力发挥了重要作用,阐释社会调查竞赛与职业技能、教学改革的关系,分析社会调查竞赛在培养学生创新能力方面发挥的作用,探索城乡规划专业学生创新能力培养的途径。     

通过科研实践引导与培养学生科技创新能力

培养和提高大学生创新能力是当今高等教育的一个重要目标,大学生参与科研实践是提高创新能力的重要途径。通过竞赛,大学生能促进专业知识与实践的结合,培养其运用专业知识和自身素质解决现实问题的能力,提升创新意识和实践精神,并在大赛的实践中练就大学生的协作意识、团队精神、组织能力和竞争实力等综合素质。通过企业实践,大学生可以实现自身素质与企业需求的匹配,明确自己的目标和肩负的责任,对企业运作、产品需求、沟通交流等方面有更加清晰的认识,培养企业追求的高可靠性、低成本性的收敛思维,从而进一步检验通过竞赛和科研项目培养的创新能力与科研能力。